Группа ЭРИТРОЦИТЫ
Правила работы в группе»
- Слушай,
что говорят другие.
- Делай
выводы об услышанном, задавай вопросы.
- Говори
спокойно ясно, только по делу.
- Анализируй
свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
- Помогай
товарищам, если они об этом просят.
- Точно
выполняй возложенную на тебя роль.
«Роли в группе»
Координатор (распределяет
роли, определяет задание для каждого, назначает ответственного за защиту работы
группы т.д.)
Книгочей (читает
памятки, алгоритмы, планы, тексты учебника, т.д.)
Контролёр (контролирует
качество работы, следит за временем)
Секретарь (ведёт
записи, чертит схемы, заполняет таблицы, т.д.)
«Лист
самооценки»
|
Критерии
|
Моя оценка
(+ или -)
|
Оценка других
(+ или -)
|
|
Я слушал, что говорят другие…
|
|
|
|
Я делал выводы и задавал вопросы…
|
|
|
|
Я говорил спокойно, только по делу…
|
|
|
|
Я выполнил работу без недостатков…
|
|
|
|
Я помогал другим…
|
|
|
|
Я точно выполнял свою роль…
|
|
|
Инструкция
1.
Изучить
материал учебника стр. 62-63 и информационный лист «Эритроциты» и заполнить таблицу
«Форменные элементы крови». 5 минут
2.
Выполнить
задание «О чем расскажет анализ крови?». 8 минут
3.
Проверить
по шаблону 1 и 2 пункты инструкции (шаблон выдаст учитель).
4.
Оценить
свою работу в группе (лист самооценки).
5.
Ответить
на проблемный вопрос «О чем расскажет анализ крови?».
Группа
ЛЕЙКОЦИТЫ
Правила работы в группе»
1.
Слушай, что говорят другие.
2.
Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
- Говори
спокойно ясно, только по делу.
- Анализируй
свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
- Помогай
товарищам, если они об этом просят.
- Точно
выполняй возложенную на тебя роль.
«Роли в группе»
Координатор (распределяет
роли, определяет задание для каждого, назначает ответственного за защиту работы
группы т.д.)
Книгочей (читает
памятки, алгоритмы, планы, тексты учебника, т.д.)
Контролёр (контролирует
качество работы, следит за временем)
Секретарь (ведёт
записи, чертит схемы, заполняет таблицы, т.д.)
«Лист самооценки»
|
Критерии
|
Моя оценка
(+ или -)
|
Оценка других
(+ или -)
|
|
Я слушал, что говорят другие…
|
|
|
|
Я делал выводы и задавал вопросы…
|
|
|
|
Я говорил спокойно, только по делу…
|
|
|
|
Я выполнил работу без недостатков…
|
|
|
|
Я помогал другим…
|
|
|
|
Я точно выполнял свою роль…
|
|
|
Инструкция
1.
Изучить
материал учебника стр. 63-64 и информационный лист «Лейкоциты» и заполнить
таблицу «Форменные элементы крови». 5минут
2.
Выполнить
задание «О чем расскажет анализ крови?». 8 минут
3.
Проверить
по шаблону 1 и 2 пункты инструкции (шаблон выдаст учитель).
4.
Оценить свою работу в группе (лист
самооценки).
5.
Ответить
на проблемный вопрос «О чем расскажет анализ крови?».
Группа
ТРОМБОЦИТЫ
Правила работы в группе»
1.
Слушай, что говорят другие.
2.
Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
- Говори
спокойно ясно, только по делу.
- Анализируй
свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
- Помогай
товарищам, если они об этом просят.
- Точно
выполняй возложенную на тебя роль.
«Роли в группе»
Координатор (распределяет
роли, определяет задание для каждого, назначает ответственного за защиту работы
группы т.д.)
Книгочей (читает
памятки, алгоритмы, планы, тексты учебника, т.д.)
Контролёр (контролирует
качество работы, следит за временем)
Секретарь (ведёт
записи, чертит схемы, заполняет таблицы, т.д.)
«Лист самооценки»
|
Критерии
|
Моя оценка
(+ или -)
|
Оценка других
(+ или -)
|
|
Я слушал, что говорят другие…
|
|
|
|
Я делал выводы и задавал вопросы…
|
|
|
|
Я говорил спокойно, только по делу…
|
|
|
|
Я выполнил работу без недостатков…
|
|
|
|
Я помогал другим…
|
|
|
|
Я точно выполнял свою роль…
|
|
|
Инструкция
1.
Изучить
материал учебника стр. 64 и информационный лист «Тромбоциты» и заполнить
таблицу «Форменные элементы крови». 5минут
2.
Выполнить
задание «О чем расскажет анализ крови?». 8 минут
3.
Проверить
по шаблону 1 и 2 пункты инструкции (шаблон выдаст учитель).
4. Оценить
свою работу в группе (лист самооценки).
5.
Ответить
на проблемный вопрос «О чем расскажет анализ крови?».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.