МБОУ «ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
Кейс «Удобрения»
(используется на этапе освоения новых знаний)
Автор: учитель биологии Карпова М.Н.
Предмет:
биология
Класс: 6
Тема
урока: «Минеральное питание растений»
Временные
рамки: 15
мин
Цель кейса: знакомство с многообразием и
правилами внесения удобрений.
Ситуация:
После окончания 8
класса Андрей на все лето приехал к бабушке в деревню. У бабушки был
приусадебный участок размером в 6 соток, который она из-за проблем со
здоровьем, не засаживала. Внук решил порадовать бабушку и предложил засеять
пустовавшее поле картошкой.
Андрей слышал, что чем
богаче и плодороднее будет почва, тем больше урожай можно получить. И поэтому
он разбросал по полю кучу золы, накопившуюся от топки печки и бани, навоз, который
целый год складывали соседи у бабушкиного забора, прикупил в магазине по пакету
селитры и аммофоса в местном магазине и посадил картофель. Картофель долго не
всходил, а от немногочисленных всходов к концу лета Андрей получил очень
скудный урожай.
Подросток был очень удивлен
и расстроен, ведь он вносил достаточно удобрений, вовремя поливал посевы и
боролся с сорняками.
Андрей обратился к
сельскохозяйственному консультанту, который посоветовал сделать анализ почвы.
Вопросы
для обсуждения:
1.
Почему на этом участке растения плохо себя чувствовали?
2. Правильно ли поступил Андрей, внеся
такое большое количество минеральные и органические удобрения?
3.Почему консультант посоветовал сделать
анализ почвы.
4. На какие группы делят
удобрения? Какие из них вносил Андрей на своем участке.
Примерные
ответы учащихся
1.
Растения плохо себя чувствовали, потому что излишнее внесение удобрений
отрицательно сказывается на состоянии растений.
2.
Андрей поступил неправильно, беспорядочно и бесконтрольно внося
такое
большое количество минеральных и органических удобрений на участок. Ему необходимо
было вносить удобрения в соответствии с результатами анализа почвы.
3.Консультант посоветовал сделать анализ
почвы, потому что, перед внесением удобрений необходимо узнать содержание
макро- и микроэлементов в почве, оценить ее механический состав и другие
показатели.
4. Удобрения делят на
органические (навоз, торф, помет, компост, перегной и др.) и минеральные
(азотные, фосфорные, калийные и др.)
Андрей внес на своем участке органическое удобрение навоз и
минеральные селитры и аммофоса (азотные, фосфорные, калийные и др.)
Материалы кейса
Некоторые
правила внесения удобрений
Иногда при внесении удобрений
в саду неопытные садоводы и огородники допускают ошибки, которые приводят к
неприятным результатам. Например, излишнее внесение органических удобрений, за
исключением торфа и перегноя, вызывает непомерный и затяжной рост побегов,
снижая зимостойкость растения, из-за чего в первую очередь подмерзают молодые
невызревшие побеги. Растения поздно вступают в плодоношение, качество плодов
ухудшается, а срок их хранения сокращается. Те же последствия вызывает и
позднелетняя подкормка азотными минеральными удобрениями.
Перебор с внесением минеральных
азотных удобрений на легких почвах может привести к гибели растений, особенно
ягодных. Внесение минеральных азотных удобрений перед посадкой лишено смысла,
так как ко времени, когда они понадобятся растениям, они успеют разложиться, и
будут вымыты из почвы. Кроме того, заделка свежего навоза и минеральных азотных
удобрений в больших объемах возле ствола дерева может привести к гибели
растения.
Поверхностное внесение
фосфорных и калийных удобрений не имеет смысла, поскольку растения не в
состоянии их использовать.
Внесение любых
удобрений в сухую почву нецелесообразно и даже опасно, так как вызывает
угнетение растений из-за резкого повышения концентрации почвенного раствора. При
избытке азота происходит угнетение, задержка роста и развития растения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.