Ким-ы для 5 классов в форме ОГЭ

                                                                             Вариант 5 - 4

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 2 часа (120 минут).

Работа состоит из 3-х частей.

  Часть 1 состоит из 10 заданий с выбором  ответа (А1–А10). К каждому заданию с выбором ответа (А1–А10) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный.

При выполнении задания выпишите номер выбранного ответа в  бланк  для  ответов.

Если Вы выписали не  тот номер, то зачеркните  неверный  номер крестиком,

а затем выпишите  номер правильного ответа.

   Часть 2 состоит из 10 заданий с кратким ответом  (В1–В10). Ответы к заданиям

В1–В10  Вы должны  сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания  в отведённом для этого месте на  бланке  словами или цифрами. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом   новый.

   Часть 3 выполняется на основе того же текста, который  Вы читали, работая над заданиями части 2. 

К заданию части 3 (задание С), дайте письменный развёрнутый  ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.

  На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями.

   При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.

  Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при  оценке работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для  экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется время,

 Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно  больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Выполни  задания A1–A10. К каждому заданию  даны

4 варианта ответа, из которых  только  один правильный. Номера выбранных ответов выпиши  в  бланк.

А1. В  словах   какого  ряда   нет   звука [ж]?

1) жизнь, книжка                              3) пейзаж, дружба

2) перебежчик, сторожка                 4) намажьте, жонглировать

А2. В каком примере слово ГЛУХОЙ употреблено в прямом значении?

1) глухое недовольство                               3) глухой согласный           

2) глухой к просьбам                                   4) глухой старик

А3. В каком ряду все слова являются родственными?

       1) серенький, сернистый, серный, серость

       2) наводнение, водяной, подводный, водный

       3) приморский, уморился, выморочный, заморыш
       4) речка, заречье, речистый, речной

А4. В  каком примере  есть ошибка в образовании форм слова?

   1) черная вуаль                            3) известные профессора

   2) положите  сумки                     4) ложи на стол 

А5. В  каком  ряду  во  всех словах на месте пропуска пишется буква И?

   1) петь в церкв…, обнаружить в  архив…, на хризантем...,          

   2) о наводнени…, гулять в рощ…, о здани..,           

   3) к  ноч…, в  милици.., в консерватори..,

   4) о ранн…м  утр…, о зимн…м  путешестви…

А6. В  каком  ряду  все  слова – существительные общего рода?

1) злюка, соня, подлиза                  3) Ломоносов, император, егоза

2) Соня, забияка, тиран                  4) трудяга, сотрудник, непоседа 

А7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

   1) вызв…лить, выр…стающий, предст…вительный

   2) вл…стелин, пок…рать(за преступление), провозгл…шать

   3) пок…рять(вершины), разб…рать, укр…титель

   4) упл..тняя (бетон), бл…стательный, к..мпаньон

А8. В каком  ряду все слова - с чередующейся безударной гласной

в корне, правописание которой определяется  наличием суффикса -А-?

       1) мерцала, замирала, вытерла                            

       2) обмирает, зажигает, расстелить   

       3) возраст, излагай, лагуна

       4) запертый, пищевая отрасль, миротворец

А9. В  каком  предложении прилагательное является определением?

   1)  У  моих  котят  шерсть  пушистая.

   2) Рассказ  скучен, неинтересен.

   3) Пушистый снег лежал на деревьях.

   4) Он  весь  день  на  меня  сердит.

 А10. Укажите  предложение, в  котором  нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Я  взял  кусок  хлеба и ломтик ветчины и поднялся на палубу.

2) Бушует полая вода шумит и глухо и протяжно.

3) А  вокруг был дым и бой и смерть.

4) И лето и осень были дождливы.

Часть 2

Прочитай текст и выполни задания В1 - В10

   (1) Пришел  сентябрь. (2) По опушкам лесов еще растут грибы: подосиновики, сыроежки, душистые рыжики. (3) Чист и прозрачен воздух.

     (4)Улетели уже многие птицы: ласточки, стрижи. (5)В золотые осенние дни готовятся к отлету и журавли. (6)Покружили они над рекой, над родным болотом и потянулись в дальние теплые страны.

   (7)Через леса, через поля... (8)Вот город на пути. (9)И через город летят журавли. (10) В глухом лесу на краю болота остановились они на отдых...

      (11)И вот взошло над рекой и лесом осеннее солнце. (12)С высокого ясного неба мы слышим прощальные голоса журавлей. (13)До свида­ния, журавли! (14)До радостной встречи весной!

(По И. Соколову-Микитову.)

Задания B1–B10  выполните на основе прочитанного текста.

Ответы  на  задания В1–В10  записывайте словами или цифрами

В1. Какая мысль является главной  мыслью данного текста?

1)      Улетели уже многие птицы.

2)      Через город летят журавли.

3)      Пришёл сентябрь, но ещё растут грибы.

4)      Пришла осень, и вся природа готовится к зиме.

В2. Определите стиль речи данного  текста?

1) разговорный                      3) публицистический

2) художественный               4) научный

В3. Какое средство выразительности речи употреблено в предложении?

 В золотые осенние дни готовятся к отлету и журавли.

 1) сравнение      2) олицетворение      3) эпитет        4) метафора

В4. Из предложения  3  выпишите грамматическую основу.

В5. Укажите верную характеристику предложения 13:

1)      простое, неполное, осложненное

2)      простое, двусоставное, неосложненное

      3) простое, осложненное однородными членами

      4) сложное, состоит из двух простых предложений

В6. Сколько грамматических основ  в предложении 6? Ответ запишите цифрой.

В7. В  тексте  найдите  предложение(-я), осложненное(-ые) однородными членами  с  обобщающим  словом. Напишите его(их) номер(-а).

В8. В  тексте  найдите  предложение с обращением. Выпишите слово, которое является обращением.

В9. Какого  словосочетания нет в предложении 11?

1)      взошло над рекой                              3) осеннее солнце

2)      взошло солнце                                   4) взошло лесом

В10. Укажите предложение, в  котором нужно  поставить  одну  запятую. (Знаки  препинания  не  расставлены.)

1)  Полы в средневековом замке устилали ароматными травами или  тростниковыми  циновками.

2) Раньше  он  либо  не  замечал  окружающей  природы  либо  смотрел  на  неё с  практической  точки  зрения.

3) Тряска  в  лёгком  возке  да  пьянящий  степной  воздух  усыпили  мальчика.

4) Наиболее  богат  и  разнообразен  растительный  и  животный  мир  влажных  тропических  лесов.

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2,

выполните  на отдельном  листе задание  С.

Перед написанием  сочинения запишите номер задания: С.

С. Напишите сочинение – описание одного из времен года.

     Объём сочинения - не менее 70 слов.

КЛЮЧИ  к  варианту  4

№ задания	Ответ
А1	2
А 2	4
А 3	2
А 4	4
А 5	3
А 6	1
А 7	2
А 8	2
А 9	3
А 10	3
В 1	4
В 2	2
В 3	3
В 4	чист и прозрачен воздух
В 5	1
В 6	1
В 7	2, 4
В 8	журавли
В 9	4
В 10	2

Краткое описание документа:

К работе прилагаются инструкция, тесты, ключи. На выполнение экзаменационной работы даётся 2 часа (120 минут).

Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 состоит из 10 заданий с выборомответа (А1–А10). К каждому заданию с выбором ответа (А1–А10) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный.

При выполнении задания выпишите номер выбранного ответа вбланкдляответов.

Если Вы выписали нетот номер, то зачеркнитеневерныйномер крестиком,

а затем выпишитеномер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 10 заданий с кратким ответом(В1–В10). Ответы к заданиям

В1 – В10Вы должнысформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти заданияв отведённом для этого месте набланкесловами или цифрами. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядомновый.

Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.