Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / 5 класс ктп по английскому языку

5 класс ктп по английскому языку


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое поурочное планирование 5 класс



Тема

Коли-чество часов учебного времени

Тип урока


Планируемые результаты

Плановые сроки прохождения

(дата)





ЛИЧНОСТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ



I четверть

Цикл I. Давайте дружить. (11 часов)

1

Знакомство

1

Урок открытия нового знания

Формирование мотивации роли изучения иностранного языка в развитии интеллекту

альных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

осознание эстетической ценности иностранного языка; уважительное отношение к языку и культуре разных стран и народов


Развитие умения планировать свое речевое поведение; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль

 


- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод).




2

Что ты делаешь в свободное время?

1

Урок освоения нового знания



3

Как я провел летние каникулы

1

Урок конструированя понятий



4

Добро пожаловать в мою школу

1

Урок конструирования понятий



5

Наша любимая игра

1

Урок моделирования



6

У меня есть новый друг!

1

Урок освоения навыков коммуникации



7

Урок обобщения по теме «Школьная жизнь»

1

Урок освоения организационно-деятельностных умений



8

Творческий проект – это интересно!

1

Урок освоения навыков коммуникации



9

Защита проектов

1

Урок освоения навыков коммуникации





10

Защита проектов

1

Урок освоения организационно-деятельностных умений



11-12

Резерв

2










Цикл II. Правила вокруг нас. (16)

13

Почему необходимо следовать правилам?

1

Урок открытия нового знания

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации.

Формирование уважения к собеседнику, его взглядам; выработка у учеников умения сформировать собственное мнение

развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

развитие способности к соотнесению, предположению, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, доказательность

формирование лексических навыков говорения;
развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения,
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашиваяуточняя;
 расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.

Умение читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;



14

Правила в школе

1

Урок освоения новых знаний



15

Правила пользования Интернетом

1

Урок освоения навыков коммуникации



16

Урок чтения

1

Урок освоения навыков коммуникации



17

Диологи о правилах и обязанностях в семье

1

Урок освоения навыков коммуникации



18

Обобщающий урок по теме «Правила»

1

Урок обучения в сотрудничестве



19

Проверь себя

1

Урок контроля и оценки



20

Что ты думаешь о правилах?

Подготовка проекта

1

Урок обучения в сотрудничестве



21

Защита проектов

1

Урок освоения навыков коммуникации



22

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



23

Подготовка к контрольной работе

1

Урок контроля и оценки



24

Контрольная работа №1

1

Урок контроля и оценки



25

Работа над ошибками

1

Урок контроля и оценки



26-27

Резерв

1




ЦиклIII. II четверть Мы должны помогать окружающим людям.(10)

28

Добровольные помощники

1

Урок открытия нового знания

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры,

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации


формирование лексических навыков чтения и говорения;
развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.

развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.

развитие способностей к выявлению языковых закономерностей (Present Perfect), анализу, сравнению, обобщению, развитие произвольного внимания, логического мышления;
развитие умения читать с полным пониманием прочитанного, умения определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного.



29

Школьные новости

1



30

Планируем благотворительный концерт

1

Урок конструирования учебной задачи



31

Мы сделали это!

1

Урок ценностно-смысловой направленности



32

Урок чтения Подготовка к Рождеству

1

Урок освоения навыков коммуникации



33

Какие новости?

1

Поисково-исследовательский урок



34

Обобщающий урок по теме «Помощь людям»

1

Урок освоения новых знания



35

Подготовка проектов «Мы готовы помочь вам!»

1

Урок моделирования



36

Защита проектов

1

Урок освоения навыков коммуникации



37

Урок Проверь себя!

1

Урок контроля и оценки




38-39

Резерв

2




Цикл IV. и в выходные. (11)

40

Путешествие по Уэльсу

1

Урок открытия нового знания

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;  осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

развитие способности формулировать грамматическое правило, развитие способностей к догадке по аналогии с родным языком, к вербализации увиденного, к логическому изложению

развитие способностей к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, вербализации увиденного, способности формулировать грамматическое правило;

развитие способности к конструированию речевых единиц, развитие умения формулировать выводы из прочитанного

развитие способности к выбору средств выражения, адекватных речевой ситуации;

совершенствование грамматических навыков говорения развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения понимать на слух с целью полного понимания содержания.
порядок слов в предложении

формирование лексических и грамматических навыков говорения и чтеня развитие умения читать/понимать на слух с целью понимания основного содержания.

формирование грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);
развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.

развитие умения читать;
развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.

развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.

развитие речевых умений;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.

Составлять план, тезисы устноготи письменного сообщения

Кратко излагать результаты проектной работы

Кратко излагать результаты проектной работы



41

Путешествие автокараваном

1

Урок освоения новых знаний



42

События в Северной Ирландии

1

Урок открытия нового знания



43

Урок чтения С днем рождения!

1

Урок освоения учебной задачи



44

Обан – городок Шотландии

1

Урок открытия нового знания



45

Обобщающий урок по теме «Помощь людям»

1

Урок освоения рефлексивных умений



46

Подготовка проектов «Мой семейный альбом»

1

Урок моделирования



47

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



48

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



49

Подготовка к контрольной работе

1

Урок ценностно-смысловой направленности



50

Контрольная работа №2

1

Урок контроля и оценки



51

Работа над ошибками


Урок контроля и оценки



52

Резерв





III четверть ЦиклV.. Мои любимые праздники (14)

53

А какой у тебя любимый праздник?

1

Урок открытия нового знания

умение ориентироваться в обычаях и традициях, связанных с праздниками в Великобритании, США и других странах, умение представлять собственную культуру, находить сходства и различия между традициями и обычаями своей страны и других стран

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры

Развитие уважения и терпимости по отношению к другим культурам, формирование осознания своей культуры, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам;

развитие способности к догадке (по иллюстративному материалу, по словообразованию — конверсия), развитие фонематического слуха; способности к сравнению, объяснению, обобщению; развитие слуховой памяти

развитие способности к формулированию выводов, способности к оценке, объяснению, развитие слуховой памяти, зрительной памяти

развитие способности к решению речемыслительных задач: предположение, соотнесение, формулирование выводов; развитие творческого воображения, чувства языка

формирование лексических навыков говорения;
развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения.

формирование грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации; совершенствование лексических навыков говорения.
развитие умения читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного, развитие умения понимать отношения между частями текста; развитие речевого умения (диалогическая форма речи, речевые функции расспроса о предпочтениях, беседы на тему предпочтений, выражение собственного мнения)



54

Рождество в Великобритании

1

Урок освоения новых знаний



55

Выбираем подарки

1

Урок открытия нового знания



56

Празднование китайского нового года в Лондоне

1

Урок-освоения навыков коммуникации



57

Урок чтения Рождество

1

Урок освоения систематических знаний



58

Диалоги о любимых праздниках

1

Урок освоения навыков коммуникации



59

Обобщающий урок по теме Праздники

1

Урок ценностно-смысловой направленности



60

Подготовка проекта «Мой любимый праздник»

1

Урок соблюдения собственной подготовки



61

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



62

Урок –проверь себя

1

Урок контроля и оценки



63-64

Резерв

2




Цикл VI. . съездили в Англию (16)



Урок контроля и оценки

65

Достопримечательности Лондона

1

Урок открытия нового знания

формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира

формирование любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор

развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению, способности формулировать грамматическое правило

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

развитие способностей к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению; способности формулировать грамматическое правило;

совершенствование грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; развитие умения читать, различать жанры написанного (письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста;
развитие умения говорить на основе прочитанного.



66

Достопримечательности Лондона

1

Урок-ролевая игра



67

Внеурочные мероприятия в Британской школе

1

Урок организации собственной деятельности



68

День книги в школе

1

Урок освоения новых знаний



69

Путешествие в Йорк

1

Урок открытия нового знания



70

Урок чтения

1

Урок освоения систематических знаний



71

Диалоги по теме «Путешествие»

1

Урок освоения навыков коммуникации



72

Обобщающий урок по теме «Мои впечатления во время путешествия»

1

Урок освоения систематических знаний



73

Подготовка проектов Мои лучшие воспоминания»

1

Урок обучения в сотрудничестве



74

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



75

Защита проектов

1

Урок-творческий отчет



76

Урок Проверь себя

1

Урок контроля и оценки




77

Урок Проверь себя

1

Урок контроля и оценки



78

Подготовка к контрольной работе

1



79

Контрольная работа №3

1

Урок контроля и оценки




80

Работа над ошибками

1




IV четверть Цикл VII. Мои будущие каникулы (10)

81

Виды Лондона

1

Урок открытия нового знания

формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру

Развитие потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру

развитие способности к классификации, структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения

совершенствование грамматических навыков;
развитие умения говорить логично, аргументированно.

совершенствование грамматических навыков;
развитие умения говорить. Развитие умения извлекать информацию о культуре страны из текста. развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью общего и полного понимания информации;
контроль знания учащимися фактов культуры страны изучаемого языка;
развитие умения говорить, работать в группе. Обобщение знаний и умений



82

Экскурсия по Лондону

1

Урок освоения новых знаний



83

Знаменитые люди разных стран

1

Урок открытия нового знания



84

Тематические парки Англии

1

Урок освоения навыков коммуникации



85

Урок чтения Один день в Дисней лэнде»

1

Урок освоения систематических знаний



86

Диалоги Что ты думаешь о…?

1

Урок освоения систематических знаний



87

Обобщающий урок по теме «Мои лучшие впечатления»

1

Урок контроля и оценки



88

Урок-игра Brain of Britain

1

Урок обучения в сотрудничестве



89

Урок Проверь себя

1

Урок контроля и оценки



90

Подготовка к контрольной работе

1

Урок контроля и оценки



91

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и оценки



92

Работа над ошибками

1

Урок контроля и оценки



93-102

Резерв

1






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-293181
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх