1030395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты5 класс русский язык. Обобщение изученного по теме "Синтаксис. Пунктуация"

5 класс русский язык. Обобщение изученного по теме "Синтаксис. Пунктуация"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект обобщающего урока по теме «Синтаксис. Пунктуация». 5класс (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, имеющие тяжелые нарушения речи)

Цели:

-систематизация и обобщение знаний по синтаксису и пунктуации

-повторение изученных пунктограмм

-развитие навыков выразительного чтения, чистописания

-развитие связной речи, лингвистического мышления, гавыков самостоятельной работы, познавательных способностей



Ход урок

  1. Пятиминутка чтения (в 5 классе проводится в начале каждого урока русского языка, развития речи, литературы. Цели: повышение скорости чтения, привитие интереса к чтению, художественной и научно-популярной литературе).

  2. Запись числа и темы урока.

  3. Минутка чистописания.

Прописывание строчек

Пп

Сс

(Цели: тренировка моторики, привитие аккуратности)

  1. Какую тему мы закончили?

«Вставь словечко». Работа с выданным материалом по обобщению изученного, проверка знаний по терминологии.



Синтаксис изучает строение словосочетаний и __________________.

Правильно расставлять знаки препинания учит __________________.

Место в предложении, где нужно применить пунктуационное правило, называется _______________________.

Главные члены предложения – это ______________ и ______________. Они составляют _____________________ предложения.

Дополнение – это второстепенный член предложения, который _________________________.

Определение – это второстепенный член предложения, который_____________________________________________________.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который_____________________________________________________.

Обращения называют того, к кому ______________________________.

Обращения выделяются __________________ или _________________.

Сложное предложение отличается от простого тем, что в нем несколько ___________________________________________________.

Словосочетание – это ________________________________________.



  1. Прочитайте данные предложения.



Погода стала меняться.

Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака.

Потом солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло.

Ветер зашумел, он бросал в воду сухие листья и гнал их по реке.



-Составляют ли данные предложения текст? Почему?

-Что такое текст?

Озаглавьте данный текст, найдите сложное предложение.

Докажите, что предложение сложное.

Дифференцированное задание:

-учащиеся, хорошо успевающие, разбирают сложное предложение,

-учащиеся, слабо успевающие, разбирают простое (2-е) предложение.

Вызванные ученики выполняют задание у доски.

Самопроверка с доски. Исправление выявленных ошибок.

  1. Работа с текстом. Выразительное чтение его.



Две кастрюли.

На полке стояли две кастрюли. Одна большая, блестящая, другая поменьше и постарее. Большая редко покидала свое место, а та, что поменьше, то и дело спрыгивала на плиту. Большая считала себя хозяйкой полки и очень важничала. Вот и на этот раз она подбоченилась, мигнула блестящим боком и фыркнула:

-Я настолько ценна, что меня достают редко. То ли дело ты – тебя и испортить не жалко.

Другая кастрюлька не любила ссориться. Но тут не выдержала:

-_________________________________________________________.



  1. Физкультминутка.

  2. Подбор предложений.

На доске записаны схемы:

[О: О, О и О]

[ ], и [ ].

[О, О и О].

[О, О, О – О].



Объясните постановку знаков препинания.

Подберите к каждой схеме подходящее предложение из данных и расставьте знаки препинания в предложениях.



На траве на листьях в чашечках цветов всюду блестели капельки росы.

Трещали сучья и пламя костра разгоралось все сильнее.

На опушке росли клены дубы и пушистые елочки.

Прилетели из-за моря перелетные птицы грачи скворцы и журавли.



  1. Кроссворд в форме самостоятельной работы.

Учащиеся подписывают выданные листы, выполняют самостоятельно на оценку.

Сдача кроссвордов.

-Какое слово получилось? (пунктуация)

-Как связаны пунктуация и синтаксис?



  1. Подведение итогов урока.

Что делали?

-Что вспомнили?

-Что было тяжело, где возникли трудности?

-Что было самым интересным?

Выставление оценок.





Общая информация

Номер материала: ДБ-264852

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.