650019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеПрезентацииКлассный час на тему "Дети с ограниченными возможностями"

Классный час на тему "Дети с ограниченными возможностями"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Истории особенных детей.doc

библиотека
материалов

Классный час в 7 классе на тему: «Истории особенных детей» посвящённый

Международному Дню инвалидов.

Цель:

  • Сформировать представление об "особом ребенке".

  • Познакомить с некоторыми проблемами детей с ограниченными возможностями (ОВЗ).

  • выработать у детей правильное и разумное отношение к детям с ОВЗ;

  • способствовать развитию нравственных качеств учащихся.


Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация.


Учитель: Презентация

Слайд № 1

Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться, меня зовут Светлана Васильевна.

Я думаю вы знаете, что каждый человек особенный? Например ни у кого на свете нет такой обаятельной улыбки как у Вики, и точно никто не имеет такие выразительные глаза как у Саши, или таких же шикарных локонов как у Лизы. Каждый из вас особенный! Но среди нас, есть ещё более особенные люди, а вот что это за люди, я хочу что бы вы мне сказали после истории, которую расскажет моя помощница Каролина…

Слайд № 2

Видеоряд и песня «Мы просто другие»

Слайд № 3

После просмотра

Так кто же это? Особые люди? Конечно это люди с ограниченными возможностями, среди которых, к сожалению, есть и дети. Ответы детей

Слайд № 4


Что могло с ними случиться? Сами ли они выбрали для себя такую судьбу?

Ответы детей



Слайд № 5

Я предлагаю сыграть в игру, под названием «Белая ворона», которая поможет понять как себя чувствуют такие люди. А проведёт её моя помощница.


У каждого из вас есть листок бумаги. На счёт «ТРИ»,

ваша задача сесть за стол с такими же по цвету листочками как вы, а кто не нашёл свою группу, должен выйти ко мне. Побеждают те, чья группа быстрее всех собралась за одним столом.


Такие люди часто испытывают непонимание со стороны окружающих и чувство одиночества, хотя они ни в чём не виноваты, так для них сложились обстоятельства.

Слайд № 6

Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, и группы с белыми листочками нет?

Растерянность ИЛИ уверенность;

Стало чуточку обидно ИЛИ обрадовался, что ты один;

Хотелось присоединиться к какой-то группе ИЛИ Остаться в гордом одиночестве;

Виноват ли ты, что именно у тебя оказался белый листок?

Конечно нет, так сложились обстоятельства.


. Слайд № 7

Как вы считаете, виноваты ли такие люди в том, что они особенные?

Про них тоже можно сказать, так сложились обстоятельства…

Слайд № 8

Такие люди часто испытывают непонимание со стороны окружающих , некоторые их считают «Белыми воронами» хотя они ни в чём не виноваты.


Слайд № 9

Как вы считаете ребят, легко ли им справляться с повседневными делами, с которыми мы справляемся легко? Почему? Какие ограничения здоровья, обычно бывают у таких людей?

Зрение

Слух

Ограничение в движениях


А как вы думаете легко ли им быть, не такими как мы?

А давайте сыграем в игру, под названием «Белая ворона», которая поможет понять как себя чувствуют такие люди.

Дети становятся спиной друг к другу. Каждому на спину вешается листок бумаги разных цветов (и только один белый), затем они поворачиваются и начинают искать, таких же как они по цвету листочка, найдя, берутся за руки. В стороне останется только ребёнок с белым листочком.

Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, и нет такой группы?

Чувствовал ли ты себя «Белой вороной»?

Ребят, а как вы думаете, если в жизни случается такая ситуация, что испытывает человек?

Виноват ли ты, что именно у тебя оказался белый листок? Конечно нет, так сложились обстоятельства.

А давайте проведём эксперимент, который нам поможет испытать на себе легко ли им приходится?

Ученику завязываются глаза, и он пытается подойти к столу и найти ручку.

Другому ученику завязывается рука, и он пытается открыть и закрыть зонтик.

Посмотрите ребята, простые задания, а как сложно с ними справиться, когда имеешь ограниченные возможности.


Вопреки трудностям, особенные люди, не уступают нам ни в чём, они на равнее с нами учатся, занимаются спортом и не просят, что бы их жалели, они хотят простого уважения и понимания со стороны людей. Что бы добиться цели им нужно приложить в десять раз больше усилий, но это их не останавливает


Таким примером являются спортсмены- паралимпийцы

Наталья Братюк – учащаяся средней школы. Тренируется в Центре спортивной подготовки «Поморье» Архангельской области под руководством Сергея Юрьевича Кодлозёрова.

Наталья – кандидат в мастера спорта России. Чемпионка России по биатлону спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Победитель и призёр этапов Кубка мира по лыжным гонкам и биатлону в сезоне 2013–2014 года. Участница ХI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи.

Александр Артёмов окончил специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат для слепых и слабовидящих детей. Тренируется в детско-юношеской спортивной школе «Неге» (город Тюмень) под руководством Вячеслава Анатольевича Голдинова, заслуженного тренера России. Первым тренером Саши была Ирина Алексеевна Ушакова.

Александр – кандидат в мастера спорта России. Успешно выступает среди спортсменов-мужчин с нарушением зрения, участвующих в лыжных гонках и соревнованиях по биатлону. Бронзовый призёр чемпионата мира по этим видам спорта слепых. Участник ХI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи. Александр Артёмов является стипендиатом Президента Российской Федерации.

Евгения Ширкина родилась без рук, но не впала в отчаяние. С помощью ... Евгения не только рисует ногами.

Рыжкова Галина - Осипов Вячеслав

победители конкурса танцы колясочников

Такие люди обладают огромной силой духа, и поэтому я их называю люди с безграничными возможностями.

Слайд № 10

Несмотря на то, что эти люди такие сильные, как вы считаете, нуждаются ли они в нашей поддержке? А кто готов прямо сейчас добрым делом, а не словом поддержать таких особых детей? У меня есть знакомые Василёк, Настенька, Лена и Данил. Для которых я предлагаю сделать подарки, согласны? Эти подарки, я им передам от Вас и пришлю на сайт школы фотоотчёт.


Слайд № 11

Поделки для детей


. Слайд № 12

Рефлексия


Ребята, каким же должно быть сердце, что бы помогать особенным людям?

Вы сегодня делом доказали, что все эти качества живут в ваших сердцах. А для того, что бы вы, не забывали о них, я хочу подарить Вам вот такие значки. Давайте прикрепим их друг-другу, что бы наши сердца всегда оставались такими.


Выбранный для просмотра документ Истории особенных детей.ppt

библиотека
материалов
Подготовила: учитель МОУ СОШ №15 Циклаури С.В
? 	Конечно это люди с ограниченными возможностями, среди которых, к сожалению...
Что могло с ними случиться? Сами ли они выбрали для себя такую судьбу?
Я предлагаю сыграть в игру, под названием «Белая ворона», которая поможет пон...
Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, и группы с белыми листочками...
Как вы считаете, виноваты ли такие люди в том, что они особенные? Про них...
Такие люди часто испытывают непонимание со стороны окружающих , некоторые их...
Как вы думаете, легко ли им справляться с повседневными делами, с которыми мы...
Вопреки трудностям, особенные люди, не уступают нам ни в чём, они на равнее...
Таким примером являются спортсмены- паралимпийцы: Наталья Братюк Александр Ар...
Рыжкова Галина и Осипов Вячеслав победители конкурса танцы колясочников Поэто...
За примером далеко ходить не надо… У меня есть хорошие знакомые – это ученик...
	 	«Птица счастья»
Рефлексия 	Ребята, каким же должно быть сердце, что бы помогать особенным люд...
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовила: учитель МОУ СОШ №15 Циклаури С.В
Описание слайда:

Подготовила: учитель МОУ СОШ №15 Циклаури С.В

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд ? 	Конечно это люди с ограниченными возможностями, среди которых, к сожалению
Описание слайда:

? Конечно это люди с ограниченными возможностями, среди которых, к сожалению, есть и дети.

4 слайд Что могло с ними случиться? Сами ли они выбрали для себя такую судьбу?
Описание слайда:

Что могло с ними случиться? Сами ли они выбрали для себя такую судьбу?

5 слайд Я предлагаю сыграть в игру, под названием «Белая ворона», которая поможет пон
Описание слайда:

Я предлагаю сыграть в игру, под названием «Белая ворона», которая поможет понять как себя чувствуют такие люди. У каждого из вас есть листок бумаги. На счёт «ТРИ», ваша задача сесть за стол с такими же по цвету листочками как вы, а кто не нашёл свою группу, должен выйти ко мне. Побеждают те, чья группа быстрее всех собралась за одним столом.

6 слайд Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, и группы с белыми листочками
Описание слайда:

Что ты почувствовал, когда понял, что ты один, и группы с белыми листочками нет? Растерянность ИЛИ уверенность; Стало чуточку обидно ИЛИ обрадовался, что ты один; Хотелось присоединиться к какой-то группе ИЛИ Остаться в гордом одиночестве; Виноват ли ты, что именно у тебя оказался белый листок? Конечно нет, так сложились обстоятельства.

7 слайд Как вы считаете, виноваты ли такие люди в том, что они особенные? Про них
Описание слайда:

Как вы считаете, виноваты ли такие люди в том, что они особенные? Про них тоже можно сказать, так сложились обстоятельства…

8 слайд Такие люди часто испытывают непонимание со стороны окружающих , некоторые их
Описание слайда:

Такие люди часто испытывают непонимание со стороны окружающих , некоторые их считают «Белыми воронами», хотя они ни в чём не виноваты.

9 слайд Как вы думаете, легко ли им справляться с повседневными делами, с которыми мы
Описание слайда:

Как вы думаете, легко ли им справляться с повседневными делами, с которыми мы справляемся легко? С завязанными глаза, попытаться подойти к столу и найти ручку; С завязанной рукой, попытаться открыть и закрыть зонтик. ПОЧЕМУ? Какие ограничения здоровья, обычно бывают у таких людей? Моя помощница приготовила эксперименты, которые помогут испытать на себе, легко ли приходится людям с ограниченными способностями ?

10 слайд Вопреки трудностям, особенные люди, не уступают нам ни в чём, они на равнее
Описание слайда:

Вопреки трудностям, особенные люди, не уступают нам ни в чём, они на равнее с нами учатся, занимаются спортом и не просят, что бы их жалели, они хотят простого уважения и понимания со стороны людей.

11 слайд Таким примером являются спортсмены- паралимпийцы: Наталья Братюк Александр Ар
Описание слайда:

Таким примером являются спортсмены- паралимпийцы: Наталья Братюк Александр Артёмов

12 слайд Рыжкова Галина и Осипов Вячеслав победители конкурса танцы колясочников Поэто
Описание слайда:

Рыжкова Галина и Осипов Вячеслав победители конкурса танцы колясочников Поэтому я их называю люди с безграничными возможностями! Такие люди обладают огромной силой духа и силой воли!

13 слайд За примером далеко ходить не надо… У меня есть хорошие знакомые – это ученик
Описание слайда:

За примером далеко ходить не надо… У меня есть хорошие знакомые – это ученики нашей школы: Как вы считаете, нужна ли им наша поддержка? Поднимите руки те, кто готов прямо сейчас сделать доброе дело для этих ребят?

14 слайд 	 	«Птица счастья»
Описание слайда:

«Птица счастья»

15 слайд Рефлексия 	Ребята, каким же должно быть сердце, что бы помогать особенным люд
Описание слайда:

Рефлексия Ребята, каким же должно быть сердце, что бы помогать особенным людям? Вы сегодня делом доказали, что все эти качества живут в ваших сердцах. А для того, что бы вы, не забывали о них, я хочу подарить Вам вот такие значки. Давайте прикрепим их друг-другу, что бы наши сердца всегда оставались такими.

Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-597710

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.