Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час "Огонь друг или враг?"

Классный час "Огонь друг или враг?"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

"Огонь — друг или враг человека?"

Цели:

  • познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

  • научить соблюдать их;

  • довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

  • отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

  • воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

I. Оргмомент

II. Введение материала по цели занятия

Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.

Кто задорный и весёлый, верность правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор
А сгорел гараж знакомых и строительный забор?
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.

Так о чём мы будем говорить? О безопасном обращении с огнём.

III. Тема занятия

Сформулируйте тему (выберите правильный союз и правильный знак)

На доске открывается запись:

hello_html_2aa2774c.jpg

Вы правы, тема урока “Огонь–друг или враг человека?” (лишнее убирается)

IV. Вступительная беседа учителя

Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное–десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети

1-ый ученик:

Он всегда бывает разным, удивительный огонь.
То буяном безобидным, то тихоней из тихонь!

2-ой ученик:

То он змейкой торопливой по сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой полыхает на заре.

3-й ученик:

Да, огонь бывает разный: бледно – жёлтый, ярко – красный,
Синий или золотой, Очень добрый, очень злой!

1-ый ученик:

Где с огнём беспечны люди,
Там пожар, конечно будет!

V. Работа по теме

На доске:

  1. Отчего возникает пожар?

  2. Как не допустить возникновения пожара?

  3. Если случился пожар, как надо себя вести?

1) Работа над вопросом 1

а) Беседа

Попробуем ответить на каждый вопрос. Прочитайте первый и попытайтесь ответить на него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь, бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ)

Всем известно, что от крохотного пламени может сгореть целый дом, а то и улица, посё-лок или даже город. Москва, например, полностью или частично выгорала около 60 раз.– – Почему это происходило? (Много было деревянных построек)

Теперь дома каменные, но выгорают они также стремительно. Отчего? (Появились легковоспламеняющиеся предметы)

Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?

Какие причины возникновения пожара вам известны?

б) Анализ ситуаций

  1. Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие получили ожоги. Почему?

  2. Дети играли у стаек с огнём. Внезапно сено, лежащее рядом, загорелось. В огне погибли животные. В чём причина возникновения пожара?

Эти детские поступки — шалость или хулиганство? За такие поступки теперь придётся платить родителям. Они должны будут возместить ущерб потерпевшим.



Тот, к кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.

2-ой ученик:

Этот шар в руках не даром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром,
Где с огнем беспечны дети,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет… (ЗЛОЙ ПОЖАР).

3-ий ученик:

Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в … (КВАРТИРЕ.)

1-ый ученик:

Дыма столб поднялся вдруг, -
Кто не выключил … (УТЮГ?)

2-ой ученик:

Красный отблеск побежал, -
Кто со спичками… (ИГРАЛ?)

3-ий ученик:

Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил белье над… (ГАЗОМ?)

1-ый ученик:

Столб огня чердак объял, -
Кто там спички…(ЗАЖИГАЛ?)

2-ой ученик:

Побежал пожар во двор, -
Это кто там жег… (КОСТЕР?)

3-ий ученик:

Пламя прыгнуло в листву, -
Кто у дома жег… (ТРАВУ?)

1-ый ученик:

Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые… (ПРЕДМЕТЫ?)

2-ой ученик:

Помни каждый гражданин
Этот номер… (101).

3-ий ученик:

Дым увидел – не зевай, -
И пожарных… (ВЫЗЫВАЙ!)



2) Работа над вопросом 2

а) Работа с правилами

Прочитайте второй вопрос. Попытайтесь на него ответить? (Варианты ответов детей).

Это полезно помнить (правила)

Прочитаем правила, которые следует не только знать, но и выполнять. У каждого ребёнка на парте лежит гармошка с правилами. Разворачиваем ребро “гармошки” и зачитываем правило по цепочке.

Не играй со спичками

Выключай электроприборы

и другие

VII. Работа над вопросом 3

Прочитайте третий вопрос. Попробуйте на него ответить (Варианты ответов детей)

а) Сюжетно-ролевая игра.

Дима сидит у печки, зажигает дрова.

Не горят…Сырые, наверное. Сейчас я их бензинчиком. Ой! Взорвалось! Пожар! (мечется по классу, прячется под стол).

Вы внимательно смотрели, а теперь постарайтесь определить все ошибки, которые герой допустил. Перечислите их. Итак, ошибки Димы…(использовал бензин, спрятался под стол, не позвонил 01)

б) Конкурс “Позвони пожарнику”

По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло? Позвоните вместо Димы. (Варианты ответов детей). (Образец правильного варианта: “Набрать номер 101.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: Ул.Юбилейная,дом1,квартира17.” )

Почему не поздоровался? (нет времени). Что ещё можно было сказать? (что именно горит)

1-ый участник:

Если близко телефон, и тебе доступен он,
Нужно “ 01” набрать, и пожарных вызывать!
Если же большой огонь, дымом всё объято,
Выбегать из дома вон, надо всем, ребята!

2-ой участник:

Этот номер -101.
Знает каждый гражданин.
Если в дом придет беда —
Позвони скорей туда.
Если, нет телефона,
Позови людей с балкона.

3-ий участник:

Помните: маленькая спичка делает большую беду!


в) – Допустим, в доме пожар только начался, какие будут ваши действия.

  • попытаться потушить

  • позвонить 01

  • позвать на помощь взрослых

  • если огонь усилится, то необходимо немедленно покинуть помещение

г) – Послушайте рассказ Б.Жидкова “Дым”.

Ответьте на вопросы: Что страшнее огня? Как нужно действовать, если в подъезде, в соседней комнате дым и выбраться нельзя? Что можно посоветовать Петьке?

  • Заткнуть щели мокрой тряпкой

  • Дышать через мокрую ткань внизу около пола и т.д.

VIII. Итог

Подведём итог нашему занятию. Обратимся к вопросам на доске. (Ответы детей на поставленные вопросы)

IX. Практическое занятие “Эвакуация из здания школы”

А если пожар случился в школе? Как мы будем действовать?

В каждой школе есть план эвакуации, с которым мы уже познакомились. Для чего он необходим? Вспомните путь, которым эвакуируется из школы наш класс. Повторите ваши действия при сигнале “Пожар”? (Эвакуация из здания школы).


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-388253
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх