Внеклассное занятие по духовно – нравственному воспитанию в 6 классе
Тема: «Быть добрым надо по привычке…»
Цель: нравственное воспитание обучающихся.
Задачи:
Образовательные: продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, раскрыть ее роль в жизни каждого человека.
Развивающие: развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
Воспитательные: воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека; формировать у учащихся стремление совершать добрые дела.
Ход мероприятия.
Орг. момент
-Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям.
--Друзья, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые люди.
- В наш век стремительных перемен, время сложного периода для страны мы особенно остро нуждаемся во внимательном, чутком отношении со стороны окружающих. Поэтому сегодня разговор пойдёт о доброте. А называется наше занятие «Быть добрым надо по привычке..
-А как вы понимаете смысл данной темы?
-Сегодня наш разговор пойдёт о доброте и о добрых поступках . Говорят, что если есть в человеке доброта, значит, он как человек состоялся. Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один. Переживает чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.
Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.
-А что такое доброта?(слайд)
Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Доброта - всё положительное, полезное, хорошее.
Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.
- А для чего нужна доброта?
Доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
- Посмотрите, на доске не просто сердце – это сердце доброты. Каждая его частичка обозначает то, из чего складывается доброта:(слайд)
милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь) доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)
сопереживание (сочувствие к другому)
взаимопомощь (помощь друг другу)
добронравие (хорошее поведение, хороший нрав)
-Каким делает человека доброта?
Ответ: Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям.
Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними.
- Человек не одинок. Он живет среди других людей, и он должен научиться держать и вести себя среди других людей. Давайте протестируем следующие высказывания о поведении человека, об общении. Голосуем карточками:
Зеленая – согласен
Красная – не согласен
Желтая – не знаю, затрудняюсь ответить.
-Всегда ставь себя выше других.
-Пообещав что-то сделать – сделай, не можешь – не обещай.
-Ты не обязан делать всегда то, что делают другие и во всем следовать за всеми.
-Всегда требуй награды за добрые дела.
-Не обращай внимание на советы окружающих и следуй своим собственным.
-Будь предупредительным к окружающим и в первую очередь к пожилым, старшим.
-Говори только правду, а если правду сказать невозможно, лучше промолчи.
-Очень приятно, что у вас воспитано сочувствие, желание помочь близкому человеку. Это и служит началом добрых дел. Доброжелательный человек, желающий другим всего доброго, и ведёт себя соответственно. Он не может быть злым, грубым и жестоким. Но порой мы позволяем себе быть злыми, грубыми, жестокими по отношению к окружающим.
-Сейчас мы попробуем с вами поговорить о гневе и злости, что нас с вами злит и раздражает.
Упражнение «Шкала гнева».
(На доске вывешивается мишень. Мешочки с горохом ударяются об нее и отскакивают с силой, пропорциональной силе броска. )
-Ребята, раздражение – это слабая степень злости, и я не очень сильно бросаю мешочек по мишени. А злость и тем более гнев – это более сильные чувства, поэтому и сила, с которой нужно бросать мешочек, будет больше.
Затем предлагается сделать то же самое каждому ребенку.
-Прошу подумать и высказать что-нибудь, что вас раздражает. Меня раздражает….
Так делает каждый ребенок. Затем можно обсудить, что ощущает ребенок в момент раздражения, чтобы он мог, как можно раньше идентифицировать это чувство.Дети пробуют кидать мешочек в мишень.
-А теперь поговорим о том, как нам найти способ выплеснуть наш гнев. Как вы это делаете? (ответы детей) Мы порой деремся, обзываем друг друга разными ужасными словами, а это очень обидно окружающим нас людям. Давайте попробуем научиться обзываться не обидными словами.
Упражнение «Обзывалки».
-Мы будем кидать мяч друг другу и «обзывать» разными фруктами и овощами. Слайд «Овощи».
Дети кидают по кругу мячик и обзывают друг друга разными фруктами и овощами.
-А какие эмоции мы с вами получили? Какие чувства у вас вызвали такие «обзывалки»?
- От нашего поведения, наших поступков зависит отношение к нам людей, наше собственное настроение и настроение окружающих. Если мы будем добры, заботливы по отношению к другим людям, то и в ответ будем получать хорошее отношение.
-Я предлагаю вам распределиться на группы (с помощью разноцветных фигур дети делятся на группы).
(2-3 минуты идет работа в группах. Затем представитель от каждой группы объясняет, почему именно эти качества выбраны. На общем плакате отмечаются те качества, которые написали дети, и выбирается 5 наиболее популярных качеств)
-Посмотрите ребята, такой у нас получился портрет человека, состоящий из качеств. Я думаю, что вы определили для себя, к чему вы хотите стремиться, какие качества в себе развивать, чтобы лучше общаться с окружающими людьми, помогать друг другу.
Набор качеств
Забота
честность
капризность
аккуратность
доброта
лживость
ответственность
ум
решительность
активность
жадность
уравновешенность
взаимовыручка
организованность
правдивость
доброжелательность
злость
отзывчивость
трусость
равнодушие
справедливость
зависть
упрямство
терпение
дружелюбие
обидчивость
любознательность
злопамятность
вежливость
-Физкультминутка: Мы попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы - деревья, растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.
- поздороваться при встрече
- уступить место в автобусе пожилому человеку
-жаловаться на всех подряд
- смастерить скворечник
- перебивать взрослых, которые разговаривают
- приготовить маме подарок на 8 Марта
- помочь полить летом грядку на огороде
- сорить в классе и в других общественных местах
- помочь товарищу решить задачу
-пропустить девочку вперед
-не здороваться при встрече
-откусить чужую пиццу
-помочь убраться в классе
-драться
-мириться
- Молодцы! В саду Добра растут замечательные деревья!
- За окном зима, нам с вами зимой не хватает теплоты и солнечного света. У нас в классе может сейчас засиять солнышко, если кто-то из вас сможет назвать доброе дело, которое он сделал и прикрепить на доску солнечный лучик. (Дети подходят к доске и прикрепляют солнечные лучи с добрыми делами) .
Примерные ответы:
Помочь товарищу в школе.
Сказать кому-то доброе слово.
Пожалеть кого-то.
Сходить за хлебом для слабой старушки.
Покормить бродячего щенка.
Идя по улице с мамой, помоги нести ей тяжёлую сумку.
Когда кто-либо приходит к вам, помоги снять куртку.
Если кто-то что-либо уронил, подними.
Старайтесь маме или бабушке помочь по хозяйству.
В школе и дома не мусори. Уступи место в троллейбусе, трамвае, автобусе пожилым людям.
Пишите письма домой и друзьям, когда уезжаете.
Защищайте девочек, маленьких детей.
Старайтесь во всем помочь ближнему. Не допускайте грубости.
--Как приятно отметить, что вы совершаете добрые поступки. Пусть больше вырастает таких вот чудесных лучиков доброты и добрых дел.
Итог:
-Послушайте стихотворение о доброте.
Быть добрым надо по привычке.
Сумей преодолеть преграды,
И боль, и призрачный успех.
Живи, не требуя награды
За свой поступок ради всех.
Еще печалью мир простужен,
Исподтишка разит беда,
Ты должен быть кому-то нужен –
Всегда- как хлеб или вода.
Быть добрым надо по привычке,
Не по расчету. Пригодись
Хотя бы маленькой синичке
Пусти ее из клетки ввысь.
- Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.
- И я предлагаю вам основные правила, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. (Дети читают хором с доски): (слайд)
* Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям попавшим в беду, слабым, больным.
* Не мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать.
* Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим.
* Будь терпим к другим людям, но никоим образом не мирись с их неправильным поведением.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.