КЛАССНЫЙ ЧАС «РЕМЕСЛО И ИСКУССТВО»
Цель классного часа:
организация профориентационной работы с учениками и их родителями, с учётом
интересов к выбору той или иной профессии, а также выяснение имеющихся у них
проблем.
Задачи классного часа:
• расширять кругозор
учащихся;
• развивать коммуникативные
способности учащихся;
• прививать учащимся понимание
ценности труда и ремесла
Подготовка к классному часу:
ученики готовят не-большие сообщения о профессиях своих родителей, отмечая
достоинства и недостатки этой профессии; проводится анкета «МОЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ
ВЫБОР»
Оформление: рисунки и иллюстрации по
теме.
Цитаты:
«Не место красит человека, а человек
место».
«Поработаешь до поту, так и поешь в
охоту».
«Не то работа, что много работы, а то
забота, как ее нет» .
«Без труда не вынуть и рыбку из
пруда»
Ход мероприятия
I. Вступление.
Классный руководитель.
Профессий много на земле.
Есть плотник, есть маляр,
И трубочист - всегда в золе,
И в саже - сталевар...
- Кем быть? - всегда встает
вопрос.
И вот, в один из дней,
Всем нужно будет дать ответ:
- Тебе, и мне, и ей...
Здравствуйте! Мы собрались сегодня не
потому, что сегодня какой-то праздник, не потому, что произошло какое-то
событие или происшествие, а потому, что хотелось бы поговорить с вами о вас.
Каждый из вас окончит школу и будет выбирать свой дальнейший путь.
В анкетах, которые вы заполнили перед
классным ча-сом, многие из вас написали, что мечтают быть бизнесменами,
банкирами, работать в частных предприятиях; отметили, что эти профессии помогут
вам обеспечить себе достойную жизнь, сделать карьеру.
Всё это конечно, правильно, но это
только ваши мечты. Я не отвергаю мечты, но верю всё таки в труд. Мечта мечтой,
а когда мастер берётся за дело, когда руки его знают и умеют сделать точно,
красиво, умно – дороже всякой мечты. И ещё – я не доверяю красивым словам.
Мечта – слишком красивое слово. Слов красивых можно наговорить много, надо дела
красивые делать, и хорошо бы побольше.
II. Игровая программа.
Классный руководитель.
- Я предлагаю вам игру «Чей
инструмент?».
(Дети поочередно вынимают записанные
на карточках загадки, отгадывают их и определяют, человеку какой профессии,
какой специальности мог бы понадобиться этот инструмент (коротко рассказать об
этой профессии, «плюсы» и «минусы» этой профессии)
Например: топор - плотнику, лесорубу;
линейка - архитектору, учителю и т. д.)
1. Гостя примут от души:
5. Я люблю прямоту,
так обнимут-не дыши.
Я сама прямая.
(Тиски.) Сделать
ровную черту
2. Она с винтом Всем
я помогаю пустилась в пляс, Что-нибудь без
меня Начертить сумей-ка!
А он, крутясь, в доске увяз. Угадайте-ка,
друзья,
(Отвертка.) Кто
же я?..
3. В лес идет - домой глядит; (Линейка.)
домой идет - в лес глядит.
(Топор.) 6.
Зубастые, а не кусаются.
4. Грызть дрова - простое дело: (Грабли.)
Я опилочек поела, 7.
Она бывает глубока,
Сок древесный попила! Она
бывает и мелка
Кто такая я?.. Однако
- это не река.
(Пила.) Зовут
ее...
(Тарелка.)
Игра «Угадай профессию».
Классный руководитель.
- Вам необходимо изобразить
какое-нибудь действие. Например: забиваете гвоздь, шьете, выжимаете белье... А
ваши одноклассники должны определить, представителя какой профессии вы пытались
изобразить. Тот, кто первым угадает, становится ведущим.
Любая из специальностей - это труд.
Игра «Какие пословицы?».
(Участники игры должны составить
пословицы, в которых встречаются попарно соединенные здесь слова.
Слова выдаются каждой команде на
отдельных листах. Выигрывает та команда, которая быстрее и при это правильно
напишет пословицы).
Таблички для отгадывания пословиц:
1. Дело - безделье.
2. Дружба - служба.
3. Руки - скуки.
4. Труд - лень.
5. Дело - потеха.
6. Язык - дело.
7. Мастер - работа.
Ответы (полный текст пословиц):
1. Маленькое дело лучше большого
безделья.
2. Дружба дружбой, а служба службой.
3. Не сиди сложа руки, так и не будет
скуки.
4. Труд человека кормит, а лень
портит.
5. Делу время, потехе час.
6. Не спеши языком, торопись делом.
7. Каков мастер, такова и работа.
III. Слово классного
руководителя.
Труд - великое слово.
Профессия - ему под стать.
Все, чем мы пользуемся, где живем,
что едим, - создано руками человека. В наш век прогресса очень важно и
профессию выбрать, и трудиться уметь, и характер иметь, чтобы успехов
добиваться. Кто-то с детства мечтает о какой-то конкретной профессии, а кто-то
находит свое дело, уже будучи совсем взрослым.
Трудно выбрать профессию и не
ошибиться, чтобы она тебе всю жизнь нравилась, но надо к этому стремиться. Потому
что только когда дело делается с душой, только тогда оно настоящее и результаты
дает хорошие. Любой труд может стать искусством.
Единственным источником нашего благосостояния
был и остается труд, ум и руки тех, кто варит сталь, добывает нефть, конструирует
машины, строит электростанции, сеет и убирает хлеб. Профессий в жизни много, а
выбрать нужно одну. Как же быть? Кто-то говорит: «Очень просто, послушай свою
душу». Кто-то советует послушать родителей, а кто-то поискать выгоду. Но давно
всем известно, что все лучшее в мире создавалось тогда, когда человек вкладывал
в свое дело душу.
Не зря на Руси давно уже существует
фраза «золотых дел мастер». Дело, сделанное тобой, может быть золотым. Правда,
на это надо потратить много усилий.
Рассказывают, что в одной глухой
сибирской деревушке жил
дивились его изделиям, восхищались
талантом, любовались искусными линиями орнамента. Чудо для них так и осталось
чудом - ведь мастер хранил секреты своего ремесла. Но ведь его никто не учил,
негде было почитать, негде подсмотреть. Но человек своим трудом достиг таких
вершин.
Человек, который умеет и трудиться, и
учиться, может достигнуть небывалых результатов.
Вспомним, многие наши знаменитости
приходили к своей профессии, уже занимаясь каким-то делом.
Труд - самый замечательный волшебник.
Трудится человек - появляются чудесные машины, прекрасные дома, цветут сады,
растут хлеба. Много замечательных вещей создали пытливый ум и золотые руки
мастеров.
Уже космические корабли становятся
пассажирскими, и скоро люди на прогулку будут летать в космос, а компьютеры,
сотовые телефоны и многое другое стали обычными предметами нашего быта. Но в
любом случае, несмотря на технический прогресс человечества, ваш труд сейчас -
это учеба. Потом встанет вопрос о вашей профессии. Но одинаково хорошо вы
должны делать и то и другое.
Ведь ваши родители трудятся сейчас,
чтобы обеспечить вам счастливое детство и чтобы наша страна и мир стали лучше.
Давайте поговорим о профессии ваших
родителей. Кто начнет?
IV. Беседа о профессиях.
(Ребята по очереди рассказывают о
профессиях своих родителей, рассказывают о «плюсах и минусах» этих профессий. )
А теперь вспомним тех, кто действительно
делал свое дело мастерски, так, что его знает весь мир.
- Пушкин и Лермонтов, которые
сочиняли так, что много десятилетий их читает весь мир.
- Серов и Шишкин - их произведениями
мы любуемся по сей день.
- Билл Гейтс. Благодаря ему мы
работаем на компьютере.
- Попов. Ведь до сих пор мы не можем
обходиться без телефона, хотя он, конечно, очень изменился.
- Харрисон Форд. Машины «Форд» до
сих пор лучшие в мире.
- Королев и Ильюшин - покорители
неба.
Учитель: Таких людей сотни и сотни.
Мы гордимся ими.
А сколько еще свершат люди, которые
ум, душу будут вкладывать в дело.
Людям всегда был нужен труд. Но,
чтобы с уверенностью смотреть в будущее, надо знать, что человек может свободно
выбирать себе профессию. Вы смело можете выбирать себе профессию, и это уже
здорово.
Но ваша профессия всегда должна
приносить пользу людям.
В фильме «Валерий Чкалов» показан
момент приземления русских летчиков на Американском континенте. Кто-то из
иностранных корреспондентов спросил нашего прославленного летчика:
Богаты ли вы, мистер Чкалов? -
Очень, — ответил, улыбнувшись, он.
И каков же ваш капитал?
170 миллионов!
Долларов, фунтов, рублей?
Нет, 170 миллионов человек, которые
работают на меня так же, как я на них.
Достойный ответ, не правда ли.
Любой труд может стать искусством.
Любой. Только старание и умения, творчество и состояние души, доброту и радость
надо вложить. И тогда все получится. Неважно, какую профессию выберете вы,
станете или нет знаменитыми, главное - хорошо делать свое дело и гордиться
этим.
V. Заключительное слово.
В заключении я хочу пожелать вам
всего, что вам удачу принесёт в вашем деле. Пусть профессия будет вашим
счастьем, радостью и удачей.
АНКЕТА
« МОЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР»
1. Какую профессию вы хотели
бы получить? Кем хотели бы стать?
1) Ученым; 10)
учителем;
2) писателем; 11)
художником;
3) журналистом; 12)
программистом;
4) моделью; 13)
инженером;
5) артистом; 14)
музыкантом;
6) владельцем банка; 15)
военным;
7) экономистом; 16)
бизнесменом;
8) юристом, адвокатом;
17) затрудняюсь ответить.
9) врачом;
2. Чем вас привлекает эта
профессия, это занятие?
1) Это модно;
2) это престижно;
3) она дает хороший
заработок;
4) позволяет сделать карьеру;
5) это доступно;
6) затрудняюсь ответить.
3. Какой уровень образования
вы считаете достаточным для реализации своих жизненных целей?
1) Общее среднее образование;
2) профессиональное
образование;
3) высшее;
4) два высших;
5) можно обойтись совсем без
образования;
6) затрудняюсь ответить.
4. От чего для вас зависит,
прежде всего, возможность получения хорошего образования?
1) От помощи семьи, наличия
необходимых средств;
2) от собственного усердия;
3) от наличия нужных
знакомств;
4) от удачи;
5) затрудняюсь ответить.
5. Где бы вы предпочли
работать в будущем?
1) На государственном
предприятии
2) на частном предприятии;
3) в иностранной фирме;
4) затрудняюсь ответить.
6. Бывают ли у вас свои
личные деньги?
1)Да;
2) бывают время от времени;
3) чаще всего не бывают.
7. На что вы больше всего
предпочитаете тратить свои личные деньги?
1) На досуг;
2) на образование;
3)собираю коллекцию;
4) на подарки;
5) на книги;
6) на модную одежду;
7) на косметику;
8) на диски;
9) на еду;
10) на другое.
Результаты анкетирования
« МОЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР»
По результатам анкетирования
выяснилось, что учащиеся 7-ых классов ещё неосознанно выбирают будущую
профессию (многие называют 2 -3 профессии), в основном полагаются на мнение
родителей, старших товарищей. Основными критериями выбора предполагаемой
профессии считают престижность и хороший заработок, зато больше половины
считаю, что для достижения цели необходимо, в первую очередь, собственное
усердие. Личные же деньги с большим удовольствием потратят на досуг, а не на
книги и образование.
Итак, хотят быть
- владельцами банков, программистами,
экономистами, моделями, актёрами – по 20%
- дизайнерами, художниками,
бизнесменами – по 25%
- врачами, психологами – по 15%
- юристами, адвокатами – 10%
- ветеринарами – 20%
- затрудняются ответить – 15%
профессия привлекает
- хорошим заработком – 35%
- возможностью сделать карьеру – 25%
- профессия интересная, модная,
престижная – по 25%
- профессия – доступная – 10%
- советуют родители, старшие товарищи
– 35%
- затрудняются ответить - 5%
для достижения цели считают
достаточным
- высшее образование – 40%
- два высших образования – 15%
- общее среднее образование – 20%
- профессиональное образование – 10%
- затрудняются ответить – 15%
возможность получить хорошее
образование зависит
- от собственного усердия – 65%
- от помощи семьи – 25%
- наличия нужных знакомых – 10%
- удачи – 20%
- наличия необходимых средств – 20%
- затрудняются ответить – 10%
в будущем предполагают
работать
- на частном предприятии – 65%
- на государственном предприятии –
25%
- в иностранной фирме – 10%
предпочитают тратить свои
личные деньги
- на досуг – 50%
- на образование – 10%
- на книги – 10%
- на подарки – 5%
- на диски, телефон – 20%
- на еду – 5%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.