Классный час "Семейные ценности"

Методическая разработка воспитательного мероприятия (классного часа)

на тему «Семейные ценности»

Выполнил: Бесчастнова Ю.Ф., социальный педагог МБОУ «Школа №3»

Тема: «Семья и семейные ценности», 5 класс, дата проведения 27 ноября 2017 г.

Цель: повысить ценность семьи, родительства.

Задачи: - формирование понятий «семейная ценность», «душевная теплота», «чувство родства», «семейная атмосфера», «сопереживание»;

- воспитание у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, старшему поколению.

Место проведения: класс.

Оборудование: презентация. Музыкальные композиции: Л. Лещенко «Родительский дом», Л.Долина «Погода в доме». Ручки, листы бумаги, цветные карандаши, ватман, фломастеры.

Ход занятия

Классный час проходит совместно с детьми и родителями. Дети и родители рассаживаются по группам (всего 2 группы – дети и родители ).

Звучит композиция Л. Лещенко «Родительский дом».

Добрый день, уважаемые родители и ученики.

Сегодня мы с Вами затрагиваем непростую, но очень значимую тему.

И мне хотелось бы начать нашу беседу с небольшой разминки. Я называю слово, а ваша задача подобрать как можно больше существительных, которые у вас ассоциируются с этим словом.

Для разминки предлагается слово «СЕМЬЯ» ( группы учащихся и родителей приводят свои слова-ассоциации с этим словом) - по одному от каждого.

Далее ученик читает стихотворение о семье. Картинка выводится на экран.

Просмотр презентации «Семья».

Слово педагога о семье. История праздника, посвященного семье. Легенда о святых Петре и Февронии. Учащиеся и родители слушают. Педагог: Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота иучастие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей? А что такое «ЦЕННОСТИ»?

Ученики и родители дают письменные ответы на листочках (включается аудиозапись Л.Долина «Погода в доме»). Затем зачитывают их.

А сейчас поговорим о семейных традициях (было дано дом. задание 3-4 семьям рассказать о своих семейных традициях (презентация, видеоролик). Ученики и родители слушают рассказы о семейных традициях.

Педагог: Расскажите о традициях вашей семьи (рассказы желающих).

А сейчас давайте поиграем дети и родители делятся на 2 команды (можно смешанные)

- Вспомните пословицы о семье (кто больше назовет);

- Вспомните стихи или рассказы о семье (кто больше назовет);

- Соотнесите определение с термином (термины: сопереживание, любовь, равенство, поддержка, толерантность, верность, нежность, забота, доверие, душевная теплота, чувство родства, семейная атмосфера). Термины и определения лежат на столах по 6 каждой команде.

- составьте стихотворение о семье, используя данные термины.

Педагог: Как вы думаете с чем можно сравнить семью? Что с течением времени не увядает, а только растет и крепнет?

Выслушиваем учащихся класса.

Конечно же, это дерево! Дерево дает новую жизнь – новые побеги – подобно тому, как семья дает новую жизнь – в ней рождаются новые ее члены.
Аналогию между семьей и деревом провели уже давно, существует даже такое понятие, как «генеалогическое дерево» – это родословная семьи, которая для наглядности изображается в виде схемы.

Педагог: а сейчас уважаемые команды я попрошу вас нарисовать герб семьи (раздать  ватман и цветные карандаши, фломастеры).

Рефлексия: Я попрошу каждую команду рассказать, что нового или интересного вы почерпнули для себя из сегодняшнего классного часа?

Приложения: