Классный час "Твори добро!"для учащихся 2 класса.

Классный час «Твори добро!»

Цели и задачи:

• сформировать в сознании детей понятие «доброта»;
• расширить знания школьников о доброте и  ее роли в жизни каждого человека;
• воспитывать доброжелательное и внимательное отношение к людям, живой природе;
• развивать нравственные качества личности.

Ход мероприятия

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого ни взрослый, ни ребенок не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Слово это серьезное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка, тепло и любовь.

В нем стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живет

И о боли других позабыть не дает.

И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались, что это? Сердец  ДОБРОТА.

- О каком качестве пойдет речь? О доброте.

- Как вы думаете, кто такой добрый человек?(- тот, кто готов помочь, кто думает о других,..)

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, по­лезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, ка­кими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой...

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное.

Прочитаем высказывания великих людей.

Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.  (Блез Паскаль)

Пригоршня добрых дел стоит больше бочки знания.   (Джордж Герберт)

Прекраснейшая музыка души — это доброта.    (Ромен Роллан)

Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.  (Марк Твен)

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его.    (Лев Толстой)

Ни одного дня без доброго дела!  (Роберт Баден-Поуэлл)

Не стоит принимать доброту за слабость, грубость за силу, а подлость за умение жить.                                                                                               (еврейская мудрость)

   Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей.)

В доме добрыми делами занята, тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас, добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты, в доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.

Дерево первое «Где спряталось добро»

Задание - вспомнить слова и словосочетания, в кото­рых «спряталось добро».

(Примеры: добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добрососедство, добропорядочный, доброго здоровья, доб­росовестный, добронравный, добрый день и др.)

Дерево второе «Пословицы о добре»

Ведущий. В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке при­ятно». Задание «Собери пословицы». (учащиеся разделены на 3 группы)

Карточки с пословицами:

На добрый привет...                        добрые дела.

Про доброе дело...                           дурное на ум не пойдёт.

Жизнь дана на...                              нет доброго имени.

Учись доброму...                             добрый ответ.

Без добрых дел…                            кто добра не делает никому.

При солнышке тепло, …                доброту не унесут.

Доброе слово…                               при матушке добро.

Худо тому, …                                  говори смело.

Красоту уносят годы, …                и кошке приятно.

Проверка пословиц

1.      На добрый привет добрый ответ.

2.      Про доброе дело говори смело.

3.      Жизнь дана на добрые дела.

4.      Учись доброму дурное на ум не пойдет.

5.      Без добрых дел нет доброго имени.

6.      От добра добра не ищут.

7.      При солнышке тепло, при матушке добро.

8.      Доброе слово и кошке приятно.

9.      Худо тому, кто добра не делает никому.

10.  Красоту уносят годы,  доброту не унесут.

Для зрителей  Доскажи пословицу.

11.  Спасибо - великое... (дело).

12.  Добрые дела… (красят человека).

13.  Доброе слово дом построит,… (злое слово дом разрушит).

14.  От добра… (добра не ищут).

15.  Не ищи красоты - … (ищи доброты).

16.  Доброе дело… (дороже богатства).

Дерево третье «Доброе сердце»

Ведущий. Как я уже сказала,  доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.  Дети, как бы ваши родители поступили, если бы вы принесли домой собаку или кошку? (Выслушиваются ответы детей)

Ученик читает стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».

Я как-то в дом принес щенка. Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка, голодного беднягу.

-Ну, что ж, - сказала мама, - пусть он поживет немножко,

в глазах его такая грусть! Найдется супа ложка...

Я во дворе нашел потом  котенка чуть живого,

Его принес я тоже в дом, сказала мама снова:

-Ну, что ж, - она сказала, - пусть он поживет немножко,

в глазах его такая грусть! Найдется каши ложка...

Я под гнездом нашел птенца, над ним вороны вились,

Я спрятал в шапку сорванца, мы с ним домой явились.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть он поживет немножко,

в глазах его такая грусть! Найдется хлеба крошка...

Однажды я принес ежа, ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал, наверное, со страху.

Сказала мама: - Пусть живут - в квартире так чудесно,

а если потесниться, тут и нам найдется место!

Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуж­дения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляй­те участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому-то поможет твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит, значит, живешь ты не зря.

Дерево четвёртое  «Добрые слова»

Учитель. Ребята, какое слово противоположно по смыслу слову «добро» - «зло». Даже звучат эти слова по-разному: «добро» - мягко, ласково, «зло» -грубо, резко, как будто шипение змеи,  такие слова могут обидеть? А ласковое, доброе слово душу согревает. Недаром говорят: «Доброе слово душу согревает. Сейчас мы сделаем так, что плохих слов во­обще не будет.

 Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це.

Показываю детям карточки с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «бессердечный», «лживый», «жестокий».  Почему солнышко такое бледное, чтобы солнышко стало ярким  подберём к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие», добрые.)

Ученица читает стихотворение «ДОБРОТА»

Ценней всего на свете Доброта,
Она сияет добрыми глазами,
Невидима, но яркими лучами
Согреет и откликнется душа.
Меняет свою цену красота,
От времени тускнеет, будто стразы,
Но только, как блестящие алмазы,
Желанный лучик, светит Доброта.
Нет ничего прекрасней красоты,
Она достойна всяческих похвал,
Но только тот, кто Доброту познал,
Поклонится ей низко до земли.

Дерево пятое «Добрые сказки»

Вспомните, как называется сказка о волшебном цветке, кто её автор? (В.Катаев «Цветик-семицветик?) Кому и как помогла девочка Женя? На что бы вы потратили лепестки?

Ученица:

Достается недешево счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего? Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся все земные труды.

Может, вырастил деревце иль очистил пруды?

Может, строишь ракету?  Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей  жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее -  Хорошеть самому.    (Л Татьянuчева)

Физминутка   игра «Ручеёк» (при выборе пары назвать его хорошее качество)

Дерево шестое «Копилка добрых поступков»

Выбирается пять человек. Они должны расска­зать всем, какие добрые поступки совершили за вче­рашний день, затем вслух похвалить себя за это: «Я мо­лодец».

 Ученые считают, что осознание сделанного добра - это уже награда для человека. Делая доброе дело, не надо ждать благодарности.

- Доброта - это стремление человека дать сча­стье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте их внимательно.

СИТУАЦИЯ 1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяже­лый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

СИТУАЦИЯ 2. Когда старушка-соседка попро­сила мальчика отнести и сдать в магазин бутыл­ки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.

- Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело?

     Д. В первом случае - бескорыстно, а во вто­ром - с выгодой для себя.

     У. Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям? Нет.

     У. Как бы вы поступили на месте мальчиков?  Где и как проявляете доброту?  Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны!

Ученик:

Ничто не может сердце изменить -
Ни слава, ни почет, ни положение.
Ни за какие деньги не купить
Нам доброты сердечной, без сомнения.
А что для счастья нужно иногда?
Лишь чуточку сердечного внимания.
Казалось бы, такая ерунда -
Обычное людское понимание.
Благословлен будь тот, кто щедр душой!
И кто людей не судит по одежке,
Всегда готов делиться добротой.
И не откажет никогда в поддержке.
Протянет руку в самый трудный час,
Свои проблемы в этот миг забудет.
И, слава Богу, что живут средь нас
Такие замечательные люди!

Вредные советы

 Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи­те, что в них неправильного, вредного и как по-настояще­му нужно поступить в данных ситуациях.

Советы:

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже,

-Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Если что-нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

Молодцы! Вы успешно справились с ловуш­ками.

Дерево седьмое «Дерево дружбы»

    Скажите, у какого человека больше друзей - у доб­рого или злого? (Ответы детей: у доброго.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Наш коллектив дружный? А вот что об этом нам расскажет Эльза.

Урок доброты
В классе в зимний день с утра
Проходил урок добра.
Все старательно учились
И сегодня меж собой
Не конфетами делились,
А делились добротой.
Все обиды позабыли,
Мир всем классом заключили.
И решили – с этих пор
Никаких не будет ссор.
Чтоб в себе не замыкаться,
Будем вместе все держаться,
Будем классом успевать
Все друг другу помогать.
На экскурсию в музей
Пригласил  Мовсар друзей.
А Мамедов Даниил
Всех зовет к себе на пир.
На природу прогуляться
И на лыжах покататься
Предложила нам Марина.
А Виктория решила
Над приютом шефство взять –
Ребятишек опекать.
– Трудно им без пап и мам.
Пусть родными станут нам! –

На уроке доброты
Было столько теплоты,
Что от этой теплоты
Распустились все цветы!

Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».

Учитель. Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями». Чтобы сад стал еще краше и ярче, в нем не хватает цветов.

(Дети в центре цветов пишут слова, обозначающие качества доброго человека. Дети прикрепляют свои цветы рядом с деревьями).

Какой чудесный получился у нас сад! В нем расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудо­любие, бескорыстие, сочувствие, благодарность, уважение, нежность, скромность.  

Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его сол­нечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

А закончить встречу мне бы хотелось песней.

Дети поют песню «Дорога добра» (сл. ,Ю. Эн­тина, муз. М.Минкова):

1.       Спроси у жизни строгой: какой идти дорогой,

      Куда по свету белому отправиться с утра?

      Иди за солнцем следом, хоть этот пуrь неведом,

     Иди, мой друг, всегда иди, дорогою добра!

2.      Забудь свои заботы, падения и взлеты,

      Не хнычь, когда судьба ведет себя не как сестра.

      Но если с другом худо, не уповай на чудо –

­     Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!

3.      Ах, сколько будет разных  сомнений и соблазнов!

      Не забывай, что эта жизнь ­–не детская игра.

     Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный:

        Иди, мой друг, всегда иди  дорогою добра!