Классный час на тему "Будем вежливы"

Филиал МОБУ СОШ №2 с.Старобалтачево ООШ д.Асавка

КЛАССНЫЙ ЧАС

Будем вежливы!

                                                                   Провела учительница начальных классов

                                                             Хатипова Фидания Габдельяновна

Цель: способствовать нравственному развитию личности уч-ся

Задачи :обогатить словарный запас детей на тему «Вежливость»;

* соотносить жизненный опыт учащихся с нормами речевого этикета;

* формировать устную культуру речи ;

* систематизировать имеющиеся у детей знания о правилах русского этикета в ситуациях приветствия, прощания, просьбы, благодарности

Оборудование: карточки с названием станций (маршрут), карточки с добрыми (вежливыми) словами, памятки. Презентация. Компьютер и проектор.

1.Актуализация

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться

-Доброе утро!

-Доброе утро солнцу и птицам!

-Доброе утро улыбчивым лицам!

       Я желаю вам доброго продолжения дня

-Ребята, какие «волшебные» слова вы услышали в моем обращении к вам?

-Какие ещё «волшебные» слова вы знаете?

-Как называют людей, которые в общении употребляют такие слова? (вежливые)

-Сможете ли вы сформулировать тему занятия?

-Кто из вас считает себя вежливым человеком?

-Чему мы должны научиться сегодня на занятии?

     Посчитайте, сколько людей вы встречаете каждый день. Дома - это родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, соседи. В школе - это учителя и воспитатели, школьный библиотекарь и технический персонал, товарищи и одноклассники. В магазине -продавцы, кассиры, знакомые и незнакомые люди. На улице - это прохожие: старые, или молодые, взрослые, или ваши сверстники. Трудно сосчитать, сколько людей увидишь за один день; с одним только поздороваешься, с другим поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. И так, какой вывод мы можем из всего этого сделать?.. Человек находится в постоянном общении со Знакомыми и незнакомыми людьми: дома, в школе, на улице, в кино, в библиотеке, в магазине, или в общественном транспорте. Всю свою жизнь мы играем разные роли - гость, хозяин и сосед, покупатель, зритель и пассажир, дочь, друг, и т. д. Разные роли и разные обстоятельства диктуют нам те или иные правила поведения. Значит, правил этикета огромное множество. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были с ним при общении приветливы и доброжелательны. И как обидно бывает от невнимания, грубости и злого слова. Я думаю, что эти чувства всем знакомы.

     Всем испортить настроенье

Может наше поведенье.

Вера с Женей побранились,

До сих пор не помирились.

Лариса Ирочку толкнула,

Та в тарелку нос макнула.

И расхвасталась Наташа:

«Я умнее всех и краше!»

Не слыхали эти дети

Ничего об этикете,

И плохого в том не видят,

Что кого-нибудь обидят.

Чтобы легче нам жилось

Часто плакать не пришлось,

Мой вам дружеский совет:

Соблюдайте Этикет.

Что такое “этикет”?

 слайд презентации

“Этикет – это правила поведения человека среди других людей”

Кроме этого на слайде помещено определение этикета из “Словаря русского языка” Ожегова С.И.: “Этикет. Установленный порядок поведения, форм обхождения (в дипломатических кругах, при дворе монарха и т. п.)”

слайд презентации

Этикет – вежливость

«Путешествие в прошлое»

- А известно ли вам , ребята, что обозначает слово «вежливость»?
До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа».(Карточка со словом прикрепляется на доску.) Вежа – от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». (Карточки со словами, вежа, вежество, вежливость.)Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой и молитвами.

- А что же происходит в наши дни

Сценка «Слушай хорошенько» (девочка сажает перед собой куклу и разговаривает с ней)

- Слушай хорошенько, - кукле я сказала,- 
Полно наряжаться, это баловство. 
Ты уже большою девочкою стала. 
А ещё не знаешь ровно ничего. 
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Вежливые дети все так поступают.
Будь и ты такою, - и тебя тотчас
Попрошу зачислить в вежливый наш класс!

     Вежливыми не рождаются - вежливыми становятся. Необходимо учиться быть вежливым и внимательным к людям. Мы говорим быть вежливым. Что значит само слово вежливость? ( Выслушиваются ответ учащихся)

В словаре я прочла: Вежливость - моральное качество, характеризующее поведение человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой. Вежливость — это элементарное (т.е. самое простое) требование культуры поведения: она включает внимательность и внешнее проявление доброжелательности ко всем, готовность оказать услугу каждому, кто в этом нуждается, деликатность и такт.

     1 станция: «Аллея вежливых приветствий и обращений»

Викторина( смотри приложение)

Задание (в парах по 2 карточки): Учащимся предлагаются карточки, на которых напечатаны вежливые слова (спасибо, здравствуйте, простите, извините, добрый вечер, до свидания; доброго пути, будьте здоровы, доброе утро, добрый день, пожалуйста, будьте любезны, всего хорошего). Необходимо придумать предложения с этими словами и произнести их тепло и приветливо.

          «Доскажи словечко».

1.Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого... (спасибо)

2.Зазеленеет старый пень

Когда услышит... (добрый день)

3.Ребёнок вежливый и развитый

Говорит, встречаясь... (здравствуйте)

4.Когда ругают нас за шалости,

Мы говорим... (прости, пожалуйста) .

5.И во Франции, и в Дании

На прощанье скажут... (до свидания) .

         2 станция: «Переулок хороших манер».

Для того чтобы быть воспитанным человеком мало знать вежливые слова, нужно ещё уметь ими пользоваться, правильно и к месту их употреблять по отношению к

разным людям. Кроме этого, уметь правильно себя вести в тех или иных ситуациях, т.е. обладать хорошими манерами воспитанного человека.

    Хорошие манеры должны проявляться во всём. И в нашей речи, и в поведении за столом, и в отношениях с взрослыми и сверстниками, при посещении общественных мест и т. д.

Внимательно послушайте стихотворение и определите, вежлив Витя или нет?

Ученик читает стих. А. Антонова “Вежлив Витя или нет”

Малыша обидел Витя,
Но перед школою в строю
Витя просит:
“Извините, я ошибку признаю”.
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал,
Следом Витя:
“Извините, я немного опоздал”.
Спор давно ведётся в классе
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И пришлите нам ответ.

Ученик читает отрывок из стих. С. Маршака “Ежели вы вежливы”

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы, -
Тому кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

Ведущий 2 описывает ситуации.

1.                  Представьте себе, что вы едете в автобусе! ( Стоят в ряд стулья, таблички: “вход”, “выход”) Покажите, как войдёте в автобус.

(Дети входят в заднюю дверь, все места заняты.)

2. Остановка (входят девочка и “старушка” в очках с палочкой) , как следует поступить? (Дети уступают место вошедшим.)

3 Мальчик звонит по телефону другу, чтобы пригласить его в кино, а к телефону подходит его старшая сестра. Как он поступит?

слайд презентации

«Тупик вредных советов».

- Давайте вспомним вредные советы Г. Остера и скажем, что в них неправильного, вредного? И как, по-вашему, надо поступать в данных ситуациях?

1 совет Если ты пришел к знакомым – 
не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори.
Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай, 
И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун

(Обсуждение совета учащимися.)

2 совет Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома – пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай:
Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

(Обсуждение совета учащимися.)

3 совет  Девчонок надо никогда нигде не замечать.
И не давать проходу им нигде и никогда, 
Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

(Обсуждение совета учащимися.)

слайд презентации

4 станция: «Парк пословиц»

слайд презентации

Ведущий 3

Путешествие продолжается, и мы въезжаем в парк пословиц.

Отношение людей к добру и злу народ отразил в пословицах.

- Доброе слово - что дождь в засуху.

- Добрые слова дороже богатства.

- На добрый привет — добрый ответ.

Конкурс: “Найди ошибки!”

1.                  Мальчик сидит дома на диване и смотрит телевизор. Входит мамина знакомая. Мальчик, повернувшись, говорит “Привет!” и поворачивается обратно к телевизору. (Мальчик должен встать, подойти к гостье, сказать “здравствуйте, тетя Маша!”, предложить сесть, узнать, не мешает ли ей телевизор.)

2.                  Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с человеком, которого вы не знаете, и приостановился, чтобы спросить как дела? Вы, не здороваясь и не останавливаясь, пошли дальше. (Если здоровается ваш товарищ, следует поздороваться и вам. Надо пройти немного в сторону, чтобы не мешать беседе, и остановиться, чтобы подождать товарища.)

3.                  В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них вы видите своего классного руководителя. Проходя мимо, вы вежливо с ним здороваетесь: “Здравствуйте, Мария Петровна!”   (Обязательно надо поздороваться со всеми учителями, а на Марию Петровну можно выразительно посмотреть, улыбнуться или чуть-чуть склонить голову).

Шуточные вопросы

1. В каком кармане брюк, в правом или в левом, не следует держать руку в присутствии старших? (Держать обе руки в карманах брюк ни в коем случае нельзя, даже в присутствии своих ровесников. Девочке тоже не подобает держать руки в карманах брюк, во всяком случае во время разговора. В крайнем случае, допустимо держать одну руку в кармане пиджака, но лучше время от времени ее оттуда извлекать.)

2. Где можно громко зевнуть: дома, в классе или в обществе малознакомых людей? (Совершенно неприличен громкий зевок не только в обществе малознакомых людей, но и в классе, дома. Воспитанный человек вообще постарается воздержаться от зевка. Можно зевнуть “внутрь”, но осторожно, главное, незаметно.)

3. Если при разговоре, в гостях, за столом вы не знаете, куда деть руки, что можно теребить: галстук, пуговицы, рукав партнера, заплетать в косички кисти скатерти? (Их нельзя теребить, надо положить руку на колени, но ни в коем случае не на стол, особенно локти.)

4. Если вам надо сосредоточиться, что лучше делать? Ерошить волосы на затылке, почесываться, щелкать суставами на пальцах, постоянно что-нибудь “мурлыкать”? (Ничего)

5. Вы находитесь в магазине. Вам надо узнать у продавца, сколько стоят яблоки.

Как лучше к нему обратиться:

- продавец, сколько стоят яблоки?

- гражданин, сколько стоят яблоки?

- тетенька, сколько стоят яблок?

(Извините, пожалуйста, сколько стоят яблоки? Простите, сколько стоят яблоки? Скажите, пожалуйста, сколько стоят яблоки?)

Обращение должно быть вежливым. К знакомым взрослым надо обращаться по имени и отчеству. Обращение ТЕТЯ, ДЯДЯ – только для твоих родственников.

Если ты не знаешь имени человека, к которому обращаешься, начни фразу со слов: ИЗВИНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, БУДЬТЕ ДОБРЫ, БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ, СКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.

Близким людям, друзьям говори ТЫ, взрослым – ВЫ. Обращение к человеку на ТЫ или ВЫ зависит от его возраста.

-Кому можно говорить ТЫ? – маме, папе, другу, сестре, брату, дедушке, бабушке, тете, дяде.

-К кому надо обращаться на ВЫ? – к соседу, воспитателю, учителю, врачу, незнакомому человеку.

6. Идут рядом мальчик и девочка. Впереди скользкая, грязная тропинка, дорога незнакомая. А идти страшновато. Да еще корова стоит впереди. Мальчик говорит девочке: “Проходи вперед, я тебя пропускаю”.

(Если впереди узкая дорожка, мальчик должен пропустить девочку вперед. Но если дорожка скользкая, грязная, незнакомая, то мальчик должен пройти вперед и подать руку девочке, поддержать ее, пойти вперед, проверить, все ли в порядке).

4.                  Прибегает Ваня к товарищу домой – на прогулку позвать – и говорит: “Алеша дома?” (Первое, что надо сказать, – здравствуйте!)

слайд презентации

Памятка

Правила, обязательные для всех

• Не спеши первым сесть за стол.

• Не разговаривай во время еды.

• Не забывай закрывать рот, когда жуешь.

• Не чавкай.

• Не рвись первым выскакивать в дверь.

• Не перебивай говорящего.

• Не кричи и не повышай голос, если перед тобой не глухие.

• Не размахивай руками.

• Не показывай пальцем на кого бы то ни было.

• Не садись раньше старшего без его разрешения.

• Не забудь снять шапку, входя в дом.

• Не повторяй слишком часто «Я».

• Не делай вид в троллейбусе, автобусе или трамвае, что ты

не замечаешь стоящего рядом ста­рика.

• Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся « простите ».

• Не забудь извиниться, если ты кого-нибудь не­чаянно толкнул.

• Не чихай в пространство, чихай в носовой пла­ток.

• Не держи руки в карманах.

       Владимир Солоухин когда-то сказал: “А ведь у людей в распоряжении есть еще и улыбка. Посмотрите, почти все у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, ноги – ходить, рот – поглощать пищу, – все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы ее никогда бы даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было просто, радостно и легко. Это ужасно, если за десять дней тебе никто не улыбнулся и ты никому не улыбнулся. Душа зябнет и каменеет”. Поэтому не забывайте приветствовать людей еще и улыбкой. Когда вы разговариваете с кем-то, вы можете выразить жестом, взглядом, улыбкой свое отношение к нему.

Но самому человеку улыбка, конечно же, тоже очень нужна. Не случайно существует поговорка: от улыбки человек становится красивее.

слайд презентации

Всеми присутствующими на занятии исполняется заключительная песенка “Улыбка”. Слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.

Рефлексия

Работа в парах.

-Представьте, что вы забыли записать д/з и вечером звоните другу, чтобы это выяснить. Придумайте небольшой диалог, используя вежливые слова.

Обыгрывание ситуации.

- Чему учились?

- Зачем человеку знать вежливые слова?

- Оцените свою работу на занятии:

Краткое описание документа:

Цель: способствовать нравственному развитию личности уч-ся Задачи :обогатить словарный запас детей на тему «Вежливость»; * соотносить жизненный опыт учащихся с нормами речевого этикета; * формировать устную культуру речи ; * систематизировать имеющиеся у детей знания о правилах русского этикета в ситуациях приветствия, прощания, просьбы, благодарности