Классный час на тему: «Семья и Отечество в моей жизни»

ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца»

Классный час  на тему: «Семья и Отечество в моей жизни»

Подготовила:     

воспитатель               Трушко О. В.

2019 г.

Цель: создание педагогических условий для осознания обучающимися ценности семьи и Отечества.

Задачи:

·         определить роль и значимость семьи, Отечества в жизни каждого человека;

·         формировать представления о семейных ценностях и их значении для личности и российского общества (Отечества);

·         формировать личностное отношение обучающихся к социальным и семейным ценностям;

·         определять взаимосвязь семейных ценностей и ценностей российского общества в целом;

·         развивать умение анализировать информацию, аргументированно высказывать свою точку зрения;

·         выявлять духовные ценности, сформировавшиеся в семьях обучающихся;

·         формировать ценностные ориентиры обучающихся по отношению к семье, к Отечеству.

Оборудование: компьютер, доска, листы бумаги, ручки, цветные карандаши, презентация.

Ход занятия:

Организационный момент. Введение в ситуацию.

15 мая - Международный день семьи, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1994 году.

- А  как вы понимаете это слово «семья»?

Согласно «Толковому словарю» С. И. Ожегова семья – это «группа живущих вместе близких родственников». Семья – это «объединение людей, сплоченных общими интересами».

Беседа «Что такое семья»?

- Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите. (Высказывания детей).

Семья – это великий дар.

Когда-то Лев Николаевич Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя

дома». Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где

тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой.

Такое место – это ваш дом, ваша семья.

Мы с вами будем говорить о тех, кто живет рядом с нами, с кем мы живем. Мы будем говорить о матери и отце.

Семья- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.

Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.

А дом заставленный добром, - еще не дом..

И даже люстра над столом, - еще не дом.

И на окне с живым цветом - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

О каком же тепле идет речь? Что для вас семья? (о тепле взаимоотношений, понимания)

Семью создают два человека, в будущем они становятся матерью и отцом.

Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого, - это любовь к своему дому.

-А как создать тепло нашего дома?

Перед вами листы бумаги. Обведите на нем свою ладонь и  вырежете её. В каждый пальчик необходимо вписать слова – характеристики вашей семьи. 

(взаимопомощь, честность, любовь, дружба, доверие, уважение, верность)

Дети работают под музыку.

Как вы думаете, почему  руки? (умелые руки, рука взаимопомощи, мамины руки, ласковые руки…)

Посмотрите на доску. На ней - круг. Эти ладошки я предлагаю вам расположить вокруг этого круга.

- Как вы думаете, почему именно вокруг круга мы будем располагать ваши

ладошки?

(Потому, что в семейном кругу проще вести открытый разговор, это возможность быть вместе, вот так глаза в глаза, рука в руке, семейный круг является гарантией вашей защищенности.)

- Вот такой символ семьи получился у нас: семейный круг объединяет

взрослых и детей. Теперь вам необходимо выйти зачитать слова о своей семьей и прикрепить свою ладошку к кругу.

Выход учеников.

Посмотрите, получилось солнышко. Вот те качества, которые вы написали на пальчиках ладошек -  это и есть душа вашей семьи, которая создаёт уют, тепло и радость дома.

Викторина «Вопросы о семье».

Ну, а сейчас мы немного поиграем, отвечая на вопросы о семье.

Вопросы:

Ø Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

Ø В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

Ø В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».)

Ø Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)

Ø Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

Ø Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

Ø Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра.)

Ø Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника?  (Мать-и-мачеха.)

Ø В каком месяце отмечается Международный день семей? (в  мае)

«Традиции и обычаи в моей семье».

Вы хорошо справились с викториной, а теперь послушаем какие семейные традиции и обычаи есть в семье ваших одноклассников.

В теме нашего классного часа есть слово «Отечество». А что же такое Отечество?

Отечество, отчизна — родная страна.

Ребята, семья- это маленькое Отечество. Так и ваши семьи оставили след в истории нашей страны, нашего Отечества. Ваши предки участвовали в Великой Отечественной войне, защищали свою Родину, ваши родители работают и приносят пользу стране. Надеюсь, что каждый из вас , когда станет взрослым, тоже внесет вклад в развитие  нашей страны.

 В семье очень важно сохранить теплоту отношений. Предлагаю вам послушать стихотворение и подумать, о какой теплоте в нем говорится?

Ученик:

Мне не хватает теплоты, -
Она сказала дочке. 
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, -
Вздохнула мать устало. 
А дочь кричит:
Я поняла! -
И тащит одеяло.                                                                                                             О какой теплоте говорится в этих отрывках? (душевной) Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Ребята, а ведь школа это тоже дом. Наш общий дом. А наш класс – семья. Дружная семья учителей, учеников и родителей. А наш школьный дом мы изобразим на макете. В центре расположим нашу общую фотографию, а вокруг дома слова. Я предлагаю вам подойти к столу и выбрать слова, которые относятся к нашему школьному дому. (взаимопомощь,  честность, обида, дружба, ложь, отзывчивость и т.д.)

Ребята, выбирают слова и приклеивают.

Рефлексия.

 А в подведении итогов нашего классного часа я прошу вас высказать мнение о сегодняшней нашей встрече: что понравилось, что не понравилось, что больше всего запомнилось. (Дети по очереди высказываются)

Подведение итогов.

- Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие. Мне было

приятно с вами общаться. Мне очень хочется вам пожелать, чтобы ваш дом

был радостным и уютным!

Всего вам доброго!