«Коллективно – творческая деятельность как один из способов создания благоприятного климата в классе»

«Коллективно – творческая деятельность как один из способов создания благоприятного климата в классе»

Забота о воспитательной силе коллектива — это забота о духовном обогащении и росте каждого члена коллектива, о богатстве отношений.

Сухомлинский В.А.

С момента создания класс становится детской общностью, в которой в процессе совместной деятельности и общения возникают отношения, объединяющие детей и влияющие на личность каждого.

Классный коллектив – это мощный инструмент воспитания. При в формировании коллектива в младшем школьном возрасте у детей закладываются основы поведение в обществе, основы воспитания отношения к обществу, что существенно оказывает влияние на дальнейшее развитие общества. Детский коллектив имеет свои особенности. Коллективные взаимоотношения между детьми носят неустойчивый характер, т.к. личность ребенка еще только начинает развиваться и формироваться. Также отличительной чертой является то, что цель в детском коллективе устанавливается взрослыми, но задачи и пути решения дети должны сформировать самостоятельно.

Неотъемлемой характеристикой детского коллектива является психологический климат. Благоприятный психологический климат способствует как лучшему взаимоотношению детей, так и полноценному развитию их личности.  Психологический климат – это эмоционально-психологический настрой коллектива, в котором на эмоциональном уровне отражаются личные и деловые взаимоотношения членов коллектива, определяемые их ценностными ориентациями, моральными норами и интереса.

Одним из наиболее результативных средств сплочения коллектива является совместная организаторская деятельность детей и взрослых или коллективная творческая деятельность.

Коллективная творческая деятельность – это деятельность одновременно практическая и духовная, позволяющая ребенку приобрести не только практические, организаторские, коммуникативные и другие навыки, но также выявить и реализовать свои способности, освоить принятые в обществе способы и формы реализации ценностных отношений к окружающему миру и другим людям.

Суть коллективной творческой деятельности в том, что дети самостоятельно выбирают дело, которым хотят заняться, ставят цели и задачи, планируют и прорабатывают свои действия. В данной работе педагог является инициатором действия, подводит ребят к пониманию задач, является организатором. Руководитель принимает все предложенные идеи, относится с полным уважением и доверием к действиям коллектива. Он поддерживает и вдохновляет каждого члена творческой деятельности, побуждает к самостоятельному и добросовестному выполнению общей идеи ми.

Коллективно творческая деятельность, на мой взгляд, является одним из наиболее эффективных способов для сплочения детского коллектива.

В своей работе я использую следующие виды КТД:

Познавательные коллективные творческие дела. Этот вид деятельности расширяет кругозор детей, развивает гибкость ума, обогащает мир знаний.  Были проведены следующие мероприятия: день веселых задач, в мире робототехники, «Все профессии нужны…» и т.д.

Спортивные коллективные творческие дела. Движение есть жизнь. Двигательная деятельность должна быть ежедневной и разнообразной. Например: веселые старты, спартакиада, игры на природе, походы.

Художественные коллективные творческие дела важны для сплочения классного коллектива. Они воспитывают у ребят гражданское отношения к эстетической стороне жизни общества, народов других стран, своего народа как составной части мировой культуры. Художественные КТД развивают различные творческие способности ребенка - сочинительские, актерские, помогают познать мир изобразительного, театрального, музыкального, циркового искусства, мир

народного фольклора. Дети получают практические навыки.  Мой класс принимает участие в фестивале культур народов.

Еще один из видов КТД, который используется мной для сплочения классного коллектива –досуговый.  Этот вид наиболее, на мой взгляд, нравятся детям.  В этом виде коллективно-творческой деятельности дети и их родители принимают активное участие. Поездки, творческие вечера, экскурсии, участие в акциях и флэш-мобах стало неотъемлемой частью нашей школьной жизни! 

 В заключении хочется отметить, КТД - это верный путь соединения и сплочения школьной общности на длительное время, создание и расширение пространства, способствующего развитию личности.

Нам педагогам необходимо осознавать, что, создание благоприятного климата в коллективе помогает ребенку чувствовать себя спокойно, уверенно и комфортно на занятиях; помогает раскрыть свои личностные качества; адаптироваться в сложных жизненных ситуациях.

"Всякая, даже небольшая, радость, стоящая перед коллективом впереди, делает его более крепким, дружным, бодрым".

А.С. Макаренко

Школа ― это мгновение, в которое ребенок становится взрослым. Эта цитата как нельзя лучше описывает весь период школьного обучения. 

https://www.1urok.ru/categories/22/articles/20868