Коммуникация . Средняя группа " Три поросенка"

 Комплексная программа: «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, Комаровой, Васильевой.

Возрастная группа: младшая-средняя

Тема:  « Три поросенка»

Ведущая образовательная область: коммуникативная

Цель: Создать условия для осмысления сказки.

Задачи:

-способствовать  освоению причинно-следственных связей через содержание сказки.

- развивать умения пользоваться интонациями, выражать разнообразное эмоциональное состояние   

-воспитывать  трудолюбие. Старательность. Любознательность.

                                                       Ход НОД.

Вводная часть: Ребята встали все в кружок, посмотрите к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Сегодня мы познакомимся с новой сказкой. Закройте  все глаза; повернитесь вокруг своего тела, сядьте на стульчики.  Ребятки, не стесняйтесь,
Поудобней располагайтесь:
- Ножки подружите, ручки положите.
Приготовьте ушки, приготовьте глазки
Расскажу сейчас вам сказку.

- А про что будем читать вы скажите сами. Отгадайте загадку:

Кто имеет пятачок

Не зажатый в кулачок

На ногах его копытца

Ест и пьет из корытца  (Поросенок)

Постановка цели:

       Я прочту вам народную английскую сказку «Три поросенка».Она была написана в Англии, в стране которая находится далеко от нас , где небо почти всегда серое, часто идет дождь. Там много красивых замков и живут там замечательные люди- англичане.

- как вы думаете на каком языке они разговаривают?

А вы знаете английский язык? И я тоже незнаю. И мы бы никогда не узнали бы эту сказку если бы её не перевел на русский язык Сергей Владимирович Михалков.

Если сказка в дверь стучится, 

 Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица, 

 Чуть спугнешь и не найти.

Основная часть :

Чтение сказки.

-вам понравилась сказка?

-как звали братьев?

Братья любили играть встаньте, закройте глаза, представьте лето. Что делали поросята летом? (веселились)хлопаем в ладоши и повторям:

Хрю-хрю-хрю   ру-ру-ру    ры-ры-ры    ро-ро-ро    ра-ра-ра. Прыгали

Пальчиковая гимнастика

Я маленькая Хрюшка

На солнце грею брюшко

И розовые ушки

Стали на макушке

Про пятачок забыла

На солнце загорел и сильно покраснел

Настала осень, стало как?  холодно, сыро. Братцы построили домики.

Отгадайте кто жил в каком домике? На столе три поросенка в разных комбинезонах.

- Найдите, кто где живет?   Ниф-Ниф, он не в красном и не в зеленом.(в желтом) Нуф-Нуф не зеленый и не желтый.

- Какую песенку пели братья?

Нам не страшен серый волк

Серый волк, серый волк

Где ты ходишь глупый волк

Старый волк, страшный волк.

Как повели себя поросята когда увидели волка? (Они испугались.)

– от страха у них( отнимались ноги)

- каждая щетинка – (дрожала)

 -Носы – (пересохли)

Давайте покажем как поросята испугались они сжались в комочек, застыли, глазки широко раскрыли, рот приоткрыли, голову втянули в плечи, задрожали, страшно.

- а как себя повел волк? Давайте покажем злого, страшного волка, зубами клацает, страшно скалится, брови хмурит, щеки надувает, от ненависти чуть не лопается.(Дуют)

- съел он братьев?

-каменный домик сломался?

-Как хотел волк проникнуть в дом Наф-Нафа?

- с каким ревом ошпаренный волк вылетел из трубы?(диким)

- сколько раз волк перекувыркнулся через голову? (4)

 Рефлексия

Как вы думаете какие качества помогли поросятам справится с волком?

( доброта, ловкость, смекалка) в старину люди говорили «Лень добра не делает» как вы думаете правильно говорили?

А еще говорили «Доброта и труд рядом живут».

- На кого из братьев вы хотели быть похожими?  Вам понравилось занятие? А теперь детвора  Отдыхать вам  всем пора!