Компетентностно-ориентированные задания, направленные на формирование предметных результатов: технология

Компетентностно-ориентированные задания,

направленные на формирование

предметных результатов

Предмет: «Технология»

Тема урока: «Моделирование танка», 5 класс

Стимул: Ты дизайнер-конструктор, получил заказ на выполнение макета по теме военно-исторической миниатюры памятника «Монумента Победы» для музея.

Задача: сконструируйте копию танка, определите, как содержание конструкции, так и способы выполнения.

1.   Задание:

– сфотографируйте, найдите информацию, определите размеры конструкций советских танков Т-40 и ИС-3 из которых был собран памятник «Монумент Победы» (Приложения № 1–2);

– подготовьте эскиз чертежа, выберете рациональные способы разметки и контроля;

– разработайте технологию изготовления изделия, определите перечень и последовательность операций, выбор материалов, инструментов, приспособлений, оборудования и др.);

– определите оптимальные формы, числа деталей, способов их крепления, выбор или замену материалов, необходимых для изготовления изделия.

Учитель трудового обучения корректирует действия учащихся, обращает внимание на выполнение организационно-технических задач:

–на рациональную организацию труда в группе.

–на рационализацию рабочего места.

–на расширение параметров использования инструмента или приспособления.

–на совершенствование трудовых приёмов.

2. Задание:

– модель состоит из трех частей: башни, корпуса и ходовой части, работу начинайте с изготовления корпуса танка;

– выполните на заранее размеченных заготовках вырезание, по заданным размерам чертежа;

– зашлифуйте отрезанные детали наждачной бумагой;

– соедините обработанные детали при помощи клея;

– произведите соединения всех деталей для создания изделия;

– получите готовое изделие.

При выполнении практической работы учитель трудового обучения корректирует действия учащихся, обращает внимание на ошибки, показывает индивидуально приемы работы, обозначает построение, приведение в определённое взаиморасположение различных предметов, частей, элементов. Процесс конструирования направлен на построение модели проектируемого объекта, удовлетворяющей требованиям соответствия формы и содержания задуманного. Проводит текущий инструктаж.

Оборудование:

Для учителя: фотография «Монумента Победы», ножницы, шило, просечка, линейка, циркуль, булавка, рейка, принтер-копир-сканер.

Для учеников: картон толщиной 1–2 мм, 3–4 мм, плотная бумага, клей ПВА, ножницы, шило, просечка, линейка, циркуль, рейка.

Источник Драгунов Г. Б. Автомодельный кружок. – М. : ДОСААФ, 1988. – 120 с.

Ссылка: http://nenuda.ru/изготовление-модели-танка-т-34.html

Время выполнения работы 4 часа.

Система оценивания

Критерии	Баллы
Назначение изделия.	10
Соответствие, выбранному стилю.	10
Верное решение композиции, т. е. гармонично согласованы между собой все компоненты конструкции.	10

Оценка:

30 баллов – «5»

Меньше 30 баллов – можно «доработать» и сдать работу позже.

Приложение № 1

В Магнитогорске 28 января 1982 года на площади Победы состоялось открытие памятника «Монумента Победы» где предстал настоящий, покрытый свежей зеленой краской танк, собранный из советских танков Т-40 и ИС-3. На передней лицевой стороне оснований выбито: «В годы Великой Отечественной войны 1941–1945 из металла Магнитки изготовлен каждый 2 танк и каждый 3 снаряд». На противоположной стороне уложена чугунная плитка с отлитым на ней текстом: «Установлен в честь 50-летия металлургического комбината имени В. И. Ленина».

Ссылки:

https://infourok.ru/test_po_tehnologii_koz-189722.htm

http://memory-map.prosv.ru/#/memorial-2029/type=map&center=53.405173973762,59.193968908418&zoom=13

Приложение № 2

Фотография памятника «Монумента Победы»

Чертеж танка ИС-3

Чертеж танка Т-40

Краткое описание документа:

Задача: сконструируйте копию танка, определите, как содержание конструкции, так и способы выполнения.

1. Задание:

– сфотографируйте, найдите информацию, определите размеры конструкций советских танков Т-40 и ИС-3 из которых был собран памятник «Монумент Победы» (Приложения № 1–2);

– подготовьте эскиз чертежа, выберете рациональные способы разметки и контроля;

– разработайте технологию изготовления изделия, определите перечень и последовательность операций, выбор материалов, инструментов, приспособлений, оборудования и др.);

– определите оптимальные формы, числа деталей, способов их крепления, выбор или замену материалов, необходимых для изготовления изделия.

Учитель трудового обучения корректирует действия учащихся, обращает внимание на выполнение организационно-технических задач:

–на рациональную организацию труда в группе.

–на рационализацию рабочего места.

–на расширение параметров использования инструмента или приспособления.

–на совершенствование трудовых приёмов.