Инфоурок География Другие методич. материалыКомпитентностно ориентированные задания "Вещественные источники"

Практико-ориентированные задания из ОГЭ по математике Вариант 1

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
7570
90
08.11.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Угаров Алексей Алексеевич

учитель

Данные разработки позволяют отработать навыки при решении практико-ориентированных задач на экзамене по математике. Содержат небольшие подсказки по правилам заполнения бланков. Тренируют усидчивость, но и самое главное прокладывают путь к положительной оценке.

Краткое описание методической разработки

Данные разработки позволяют отработать навыки при решении практико-ориентированных задач на экзамене по математике. Содержат небольшие подсказки по правилам заполнения бланков. Тренируют усидчивость, но и самое главное прокладывают путь к положительной оценке.

Компитентностно ориентированные задания "Вещественные источники"

Скачать материал

§ 4 Тема: Вещественные источники

Аспект: извлечение информации

Стимул: если выполнишь все задания, то узнаешь об источниках которые дают информацию ученым историкам и археологам о прошлом человечества.

Задачная формулировка: развитие информационной и коммуникативной  компетенции.

 

Задания.

  Прочитай текст.

     Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека. Вещественные источники, в отличие от письменных, не содержат прямого рассказа об исторических событиях, и основанные на них исторические выводы являются результатом научной реконструкции. Значительное своеобразие вещественных источников вызвало необходимость изучения их специалистами-археологами, которые производят раскопки археологических памятников, исследуют и публикуют находки и результаты раскопок, восстанавливают по этим данным историческое прошлое человечества. Особое значение археология имеет для изучения эпох, когда не существовало ещё письменности вообще, или истории тех народов, у которых письменности не было и в позднее историческое время.

Письменность существует около 5000 лет, и весь предшествующий период истории человечества (равный, по новейшим данным, почти 2 млн лет) стал известен только благодаря развитию археологии.

Этнология (греч.  народ + -логос — учение, наука) — наука, изучающая этнические процессы, под которыми понимаются разнообразные аспекты жизнедеятельности этносов, а также других этнических общностей. В современной науке термин употребляется лишь с начала 1990-х годов, наряду с более традиционным названием дисциплины «этнография».

Этнология («наука о народах») тесно связана с понятиями этнография («описание народов»), народоведение, культурная антропология.

По сравнению с этнографией, которая исследует отдельные этносы через прямой контакт с их культурой, этнология более начинает с исследований, собранных этнографами, затем сравнивает и противопоставляет различные культуры, чтобы развить это в исследовательских работах и изложить в учебниках. Этнология возникла как научная дисциплина с конца XVIII века и может применяться к любому сравнительному исследованию человеческих групп.

 

1.            Ответь на вопросы

1)            Какое значение имеет археология для изучения истории?

2)            Что относится к вещественным источникам?

3)            Чем отличаются вещественные источники от письменных?

4)            Какие ученые занимаются изучение вещественных источников?

5)            Какой период истории помогают изучать вещественные источники ?

 

2.            Дай определения терминам

Этнология – …

Этнография – …

Археология - …

3.            Убери лишнее.

 

Модельный ответ

1.            Ответь на вопросы

1) На территории Казахстана, Урала, Сибири, Средней Азии во время археологических раскопок было найдено множество предметов, погребений и поселений эпохи бронзы.

2) 1914 г.

3) Нуринский период, Атасуский период, Бегазы – дандыбаевский период.

4) Академик А.Х. Маргулан

5) На отрогах гор Бегазы было изучено более 50 курганов этой культуры.

Название эпохи              Хронологические рамки           Особенности эпохи

 

Эпоха бронзы

               

2 тысячелетие до н.э.  Изготовление сплава олова и меди, получившего название, бронза.

В эпоху бронзы начинается освоение цветных металлов и золота, скотоводство превратилось в одно из основных хозяйственных занятий человека. Так же развитие получило земледелие, люди использовали для обработки земли мотыгу, поэтому земледелие эпохи бронзы получило название мотыжное земледелие. 

2.            Заполни таблицу

 

3.            Убери лишнее.

1) Эпоха бронзы делиться на периоды:

В) Медный период

2) Большое количество памятников эпохи бронзы найденно в следующих регионах Казахстана:

В) Южном Казахстане

3) К достижениям эпохи бронзы относят:

В) Приручение домашних животных

4) К археологическим культурам эпохи бронзы относятся:

В) каркаралинская

5) В сплав бронзы входит:

Б) железо

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Компитентностно ориентированные задания "Вещественные источники""
Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

§ 4 Тема: Вещественные источники

Аспект: извлечение информации

Стимул: если выполнишь все задания, то узнаешь об источниках которые дают информацию ученым историкам и археологам о прошлом человечества.

Задачная формулировка: развитие информационной и коммуникативной  компетенции.

 

Задания.

  Прочитай текст.

     Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека. Вещественные источники, в отличие от письменных, не содержат прямого рассказа об исторических событиях, и основанные на них исторические выводы являются результатом научной реконструкции. Значительное своеобразие вещественных источников вызвало необходимость изучения их специалистами-археологами, которые производят раскопки археологических памятников, исследуют и публикуют находки и результаты раскопок, восстанавливают по этим данным историческое прошлое человечества. Особое значение археология имеет для изучения эпох, когда не существовало ещё письменности вообще, или истории тех народов, у которых письменности не было и в позднее историческое время.

Письменность существует около 5000 лет, и весь предшествующий период истории человечества (равный, по новейшим данным, почти 2 млн лет) стал известен только благодаря развитию археологии.

Этнология (греч.  народ + -логос — учение, наука) — наука, изучающая этнические процессы, под которыми понимаются разнообразные аспекты жизнедеятельности этносов, а также других этнических общностей. В современной науке термин употребляется лишь с начала 1990-х годов, наряду с более традиционным названием дисциплины «этнография».

Этнология («наука о народах») тесно связана с понятиями этнография («описание народов»), народоведение, культурная антропология.

По сравнению с этнографией, которая исследует отдельные этносы через прямой контакт с их культурой, этнология более начинает с исследований, собранных этнографами, затем сравнивает и противопоставляет различные культуры, чтобы развить это в исследовательских работах и изложить в учебниках. Этнология возникла как научная дисциплина с конца XVIII века и может применяться к любому сравнительному исследованию человеческих групп.

 

1.            Ответь на вопросы

1)            Какое значение имеет археология для изучения истории?

2)            Что относится к вещественным источникам?

3)            Чем отличаются вещественные источники от письменных?

4)            Какие ученые занимаются изучение вещественных источников?

5)            Какой период истории помогают изучать вещественные источники ?

 

2.            Дай определения терминам

Этнология – …

Этнография – …

Археология - …              

3.            Убери лишнее.

 

Модельный ответ

1.            Ответь на вопросы

1) На территории Казахстана, Урала, Сибири, Средней Азии во время археологических раскопок было найдено множество предметов, погребений и поселений эпохи бронзы.

2) 1914 г.

3) Нуринский период, Атасуский период, Бегазы – дандыбаевский период.

4) Академик А.Х. Маргулан

5) На отрогах гор Бегазы было изучено более 50 курганов этой культуры.

Название эпохи             Хронологические рамки           Особенности эпохи

 

Эпоха бронзы

               

2 тысячелетие до н.э. Изготовление сплава олова и меди, получившего название, бронза.

В эпоху бронзы начинается освоение цветных металлов и золота, скотоводство превратилось в одно из основных хозяйственных занятий человека. Так же развитие получило земледелие, люди использовали для обработки земли мотыгу, поэтому земледелие эпохи бронзы получило название мотыжное земледелие. 

2.            Заполни таблицу

 

3.            Убери лишнее.

1) Эпоха бронзы делиться на периоды:

В) Медный период

2) Большое количество памятников эпохи бронзы найденно в следующих регионах Казахстана:

В) Южном Казахстане

3) К достижениям эпохи бронзы относят:

В) Приручение домашних животных

4) К археологическим культурам эпохи бронзы относятся:

В) каркаралинская

5) В сплав бронзы входит:

 

Б) железо 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 290 031 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по технологии на тему "Графическое представление технической информации." (5 класс)
  • Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и др./под ред. Казакевича В.М.
  • Тема: Глава 4. Техника
  • 06.10.2020
  • 941
  • 65
«Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. и др./под ред. Казакевича В.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 486
    • DOCX 16.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Оксана Александровна
    Захарова Оксана Александровна

    учитель истории

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17052
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Я, Захарова Оксана Александровна учитель истории.В сфере образования работаю более 6 лет. На своих уроках использую дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся, использую в основном традиционные формы обучения, сочетающиеся с развивающей методикой, с игровыми моментами. Каждый урок имеет ясную целевую направленность, используется оптимальное сочетание методов, форм организации и средств обучения. Мною проводятся на высоком организационном и эмоциональном уровне, в увлекательной и интересной форме различные нестандартные интегрированные уроки.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 260 820 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Комплексный подход к построению сильного бренда: коммуникации, PR и визуальная идентичность

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 764 курса