Комплексная работа по теме "Итоги 1 класса"

Итоговая комплексная работа для 1 класса (конец года)

Рекомендации по проведению и оцениванию

Литература. Абросимова Е.А., Мурашкина И., А., Сучкова С.В.  Задания комплексного характера. 1 класс. Лицей, 2011

	Предмет	Умения	Правильный полный ответ	Коды оценки возможных ответов
	ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Разделы: Техника и навыки чтения	- скорость чтения текста про себя или шепотом		В баллах не оценивается
1	Чтение (читательская компетенция) Разделы: текст; работа с текстом.	-  осознанное чтение текста, - знание последовательности событий текста, - выбор необходимой информации	Стрекоза	Максимальное количество баллов: 1 балл 1 балл – за правильно выбранный ответ 0 баллов – дан другой ответ.
2	ЧТЕНИЕ (интерпретация, аргументация) РУССКИЙ ЯЗЫК  ( высказывания) Раздел: высказывание, текст	- умение устанавливать связи, не высказанные в тексте в явном виде; - умение строить небольшое самостоятельное высказывание как ответ на поставленную проблему, - умение составить законченное и связное предложение.	Даны ответы: - В природе всё взаимосвязано. Или – Не стало еды. Или – Исчезли заросли.	Максимальное количество баллов: 2 баллов КРИТЕРИЙ 1. 1 балл – дан логичный ответ на вопрос. 0 баллов - ответ не содержит правильного вывода на поставленный вопрос. КРИТЕРИЙ 2. 1 балл - предложение оформлено правильно и аккуратно (оформление начала и конца предложения), 0 баллов - не выполнены оба критерия. ВНИМАНИЕ! Наличие  пунктуационных или орфографических ошибок в свободном высказывании ребенка на этом этапе не оценивается. Если задание ребенком не выполнялось, оно не подлежит оцениванию.
3	ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Раздел: что и кто?	- Оценивается знание детьми характерных особенностей некоторых объектов природы (животных)	Лягушка	Максимальное количество баллов: 1 балл 1 балл – за правильно выбранный ответ 0 баллов – даны иные ответы
4	ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Раздел: кто и что?	- Умение устанавливать среду обитания животных.	Лес – сосна,  дятел, белка, сова Болото – утка, цапля Поле –  крот, клевер, мышь	Максимальное количество баллов: 3 балла по 1 баллу за верные ответы.
5	ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Раздел: кто и что?	- умение устанавливать пищевые цепочки	Цапля -  лягушка. Дятел – жук. Ласточка – муха. Кабан – жёлудь.	Максимальное количество баллов: 2 балла 2 балла – все ответы верные, 1 балл – допущена 1 ошибка, 0 баллов -  2 и более ошибок.
6	ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Раздел: кто и что?	- умение распознавать объекты живой и неживой природы.	Живая природа – берёза, рыба, стрекоза. Неживая природа – Луна, снежинка, горы.	Максимальное количество баллов: 2 балла 2 балла – все ответы верные, 1 балл – правильно выполнено только живая природа, или только неживая природа, 0 баллов – не верный ответ.
7	МАТЕМАТИКА (арифметика) Раздел: текстовые задачи, арифметические действия	умение решать текстовые задачи - понимание смысла арифметических действий (вычитание).	4 журавля	Максимальное количество баллов: 1 балл 1 балла – за верный ответ задачи 0 баллов – даны любые иные ответы.
8	МАТЕМАТИКА Раздел: числа от 1 до 10 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Раздел: что и кто?	- общее представление о животных (части тела) - умение выполнять логические операции: анализ, сравнение - умение сравнивать предметы	Цапля =  журавль <  стрекоза	Максимальное количество баллов: 1 балла 1 балл – за правильно поставленные знаки, 0 баллов – допущена 1 и более ошибок.
9	МАТЕМАТИКА Раздел: числа от 1 до 10	- счет в пределах 10, - умение сравнивать числа, - умение соотносить количество предметов	1) 5 цапель < 6 лягушек 2) хватит	Максимальное количество баллов: 2 балла 1 балл –  правильно записаны цифры под картинками и правильно поставлен знак, 1 балл -  правильно выбран ответ.
10	МАТЕМАТИКА (арифметика) Раздел: текстовые задачи, арифметические действия	умение решать текстовые задачи - понимание смысла арифметических действий (вычитание).	4 стакана	Максимальное количество баллов: 1 балл 1 балла – за верный ответ задачи 0 баллов – даны любые иные ответы.
11	РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: фонетика	- умение различать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие согласные	Подчеркнул в слове буквы стрекозы – р мотыльки – л, к пауки - к	Максимальное количество баллов: 2 балла 2 балла – правильно подчеркнул в словах 4  буквы 1 балл – допустил 1 – 2 ошибки 0 баллов – от 3 ошибок
12	РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: фонетика	- умение соотносить количество букв и звуков в слове	Указал в слове: ягоды – 6 зв., 5 б., сохнуть – 6 зв., 7 б.	Максимальное количество баллов: 2 балла По 1 баллу за каждое слово – правильно указал количество букв и звуков в слове 0 баллов – допустил ошибки в двух словах.
13	Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: лексика	- умение выбрать  значение незнакомого слова	Ответ: остаться без чего –то.	Максимальное количество баллов: 1 балл 1 балла – за верный ответ, 0 баллов – даны любые иные ответы.
14	РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)	- умение извлечь информацию	Болота осушать тоже с умом надо.	Максимальное количество баллов: 2 балла 2 балла – правильно списано предложение 1 балл - правильно списано предложение, но допущено не более 2 ошибок (или 2-3 исправления). 0 баллов – дан другой ответ.

            По результатам итоговой проверочной работы учитель может не только относительно объективно оценить уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, но и оценить эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции.

         С помощью данной работы возможно оценить и отдельные, описанные выше, важнейшие аспекты обучения по отдельным предметам, включая сформированность умственных действий.