Комплексно
– тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса
в средней группе на сентябрь
Тема: «Детский сад!»
Задачи: расширять представления о детском саде, замечать красоту
вокруг детского сада, продолжать знакомить с окружающей средой группы и
помещениями детского сада, продолжать знакомить с правилами детского сада.
Итоговое событие: Выставка творческих работ. Стенгазета на тему: «Летний
отдых»
|
Направления
развития и соответствующие образовательные область
|
Познавательное-
речевое развитие
|
Социально-личностное
развитие
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Физическое
развитие
|
Коммуникация
|
Познание
|
Чтение
художественной литературу
|
Социализация
|
Труд
|
Безопасность
|
Художественное
творчество
|
Музыка
|
Физическая
кул-ра
|
Здоровье
|
Виды самостоятельно деятельности
|
Развивающая
игра
« Все
работы хороши»
|
НОД
«Детский
сад» ст 41
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Раучивание
стихотворение
«Доброе
утро»
А.
Кондратьев
|
Игра
«Лото»
О.В.
Дыбина.
|
Наблюдение
за трудом взрослых. Наблюдение за трудом няни.
|
Игровое
упр-ние
«Как
вести себя на прогулке»
|
Творческое
задание
Нарисуем
детский сад.
|
НОД.
|
Зарядка
Комплекс
физических упражнений
« Мы
умеем»
ст 43
З.А.
Ефанова.
|
Упражнение
« Мы
правильно моем руки» Чтение потекши «Водичка-водичка»
|
НОД
«Жизнь в
д/с» ст.44
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Беседа
Знакомство детей с группой.
|
Рассказ
В.
Осеева
«
Сторож»
|
Сюжетно-
ролевая игра «День в детском саду» ст 48
Н.Ф.
Губанова
|
Совместный
труд
Поможем
собрать песок в кучу. ст 63
Л В.
Куцакова.
|
Беседа
на тему «Безопасность в группе»
ст 45
Л. Л.
Тимофеевой
|
НОД
Тема:
« Модель
детского сада»
ст 45.
Т. С. Комаровой,
М. А.
Васильевой.
|
Игры на
детских музыкальных инструментах
|
Зарядка
НОД
Физическая
культура
|
Практические
упражнения
«Самые
аккуратные»
ст 13
Л. Л.
Тимофеевой
|
|
Рассматривание
иллюстрации о детском саде.
|
НОД
Геометрические
фигуры(круг, квадрат, треугольник). Режим ст 42
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой.
дня»
|
Чтение стихотворения
О.
Высотской
«
Детский сад»
|
«Детский
сад»
Дети
приходят в д/c.Их
кормят, укладывают спать. Беседа «Что мы делаем в детском саду»
|
Трудовые
поручения
Подметаем
дорожки.
|
Копилка
золотых правил
«Как
помогать
взрослым»
|
Творческая
мастерская в д/с
Рисуем
мелками на асфальте
|
НОД.
|
Зарядка
Оздоровительная
пробежка по территории детского сада. ст 14
Л. Л.
Тимофеевой.
|
Практическое
упражнение «Земляничное мыло»
|
Загадки
о детском саде и о тех, кто в нем работает.
|
Д/И
«
Накроем стол для кукол» ст. 115 Л В. Куцакова.
|
Чтение
рассказа
Н.
Забила
«
Ясочкин садик»
|
Игра-ситуация
«д/с встречает малышей» ст 52
Н.Ф.
Губанова
|
Трудовые
поручения: раскладываем хлеб
|
Целевая
прогулка
Экскурсия по территории детского сада
|
НОД
Тема:
«Чебурашка»
Ст. 45
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Пальчикавая
гимнастика
«весёлый
оркестр» ст 45
З.А.
Ефанова
|
Зарядка
НОД
|
Игровые
упражнения
«
хомячки».
Ст. 37
Л. Л.
Тимофеевой
|
Д/И «
Что делает?» ст14
Л. Л.
Тимофеевой.
|
Самостоятельная
игровая деятельность: настольно-печатные игры
ст 15
Л. Л.
Тимофеевой
|
Чтение
произведений
художественной
литературы по выбору детей.
|
Д/И. « В
детском саду» ст 47
Н.Ф.
Губанова
|
Трудовые
поручения
Вмести с
няней убирать посуду
(
уносить со столов, ставить на определенное место) ст. Л.В Куцакова
|
Знакомство
с новыми атребутами.
ст. 40
Л. Л.
Тимофеевой
|
НОД
Тема:
«Детский сад»
ст. 42 Т.
С. Комаровой,
М. А.
Васильевой
Самостоятельная
художественно- творческая деятельность: Рисование цветными мелками.
|
Танцевальные
движения под музыку «Улыбка»
(муз. В.
Шаинского)
|
НОД
Самостоятельная
двигательная деятельность.
|
Игровая
ситуация « Аккуратный малышь» ст 47.
Л. Л.
Тимофеевой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание
условий для самостоятельной деятельности детей:
Книжный
уголок
Книги для чтения и рассматривания иллюстраций
на тему «Детский сад»
Подборка картин по теме «Детский сад»
Уголок
ролевых игр
Различные виды театров и масок для
обыгрывания литературных произведений с учётом тематики недели
Зона развивающих
интеллектуальных и дидактических игр
Лото, разрезные картинки, пазлы,
дидактические игры с учётом тематики недели
Уголок
природы и экспериментирования
Фотографии, иллюстрации, картинки «Детский
сад»
Центр
продуктивных видов деятельности
Различные средства рисования: карандаши,
мелки, фломастеры, гуашь
Бумага для рисования
Раскраски
Спортивный
уголок
Картотека физкультминуток
Взаимодействие с
семьями
Уточнить сведения
о детях и родителях
Предложить
родителям принести фото для стен газеты на тему: «Летний отдых»
НАБЛЮДЕНИЯ
НА ПРОГУЛКАХ.
I
неделя.
ПОНЕДЕЛЬНИК:
О. А
Соломенникова. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: «Солнце»
Цель: продолжать
учить определять и называть состояние погоды в осенний период (солнечная,
пасмурная). Ст.74
ВТОРНИК
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир:
«Насккомые»
Цель: Расширять
представление детей о многообразии насекомых. Ст. 72
СРЕДА
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Растительный мир:
«Астра»
Цель: расширять
предстовления о разнообразии растительного мира. Ст. 73
ЧЕТВЕРГ
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир: «
Птицы»
Цель: Формировать
желание наблюдать за поведением птиц. Ст. 71
ПЯТНИЦА
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: « Песок»
Цель: дать
элементарное представление о песке. Ст. 76
Комплексно – тематическое
планирование воспитательно-образовательного процесса
в средней группе на сентябрь
Тема: «Игрушки!»
Задачи: Обогащать содержание игр детей, развивать
самостоятельность в выборе игр, активизировать словарь детей на основе углублённых
знаний об игрушках.
Итоговое событие: Сделать выставку «Игрушки своими руками».
Дни недели
|
|
Направления
развития и соответствующие образовательные область
|
Познавательное-
речевое развитие
|
Социально-личностное
развитие
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Физическое
развитие
|
Коммуникация
|
Познание
|
Чтение
художественной литературу
|
Социализация
|
Труд
|
Безопасность
|
Художественное
творчество
|
Музыка
|
Физическая
кул-ра
|
Здоровье
|
понедельник
|
Виды самостоятельно деятельности
|
Загадки
– описания об игрушке.
|
Строительные
игры: строим кроватку для куклы. ст. 47
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Чтение
стихотворение
«Самолёт»
А. Барто
|
НОД
Тема:
«Расскажи о любимых предметах»
. ст 19
О. В.
Дыбина.
|
Трудовые
поручения: убираем игрушки. ст59
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Беседа:
«Опасные игрушки»
|
Рассматривание
альбома « Дымковская игрушка»
ст 26
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
НОД.
|
Зарядка
Игра
«Принеси игрушку»
ст 60
Т.С.
Комаровой,
М. А. Васильевой
|
Игровые
упражнения
«Хомячки»
ст 37
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
вторник
|
НОД
Тема: «
Наша неваляшка»
ст 36
В. В.
Гербова
|
Самостоятельная
игровая деятельность. Настольно - печатные игры.
|
Чтение
стихотворение Е. Благининой
«Пришла
ко мне подружка.»
ст 61 Т.
С. Комаровой,
М. А.
Васильевой.
дня»
|
С/Р
игра «Магазин игрушек»
Ст46
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Трудовые
поручения:
.сбор
игрушек после игры в песочнице.
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Беседа:
« У нас
в группе порядок»
|
НОД
Тема:
«
Бумажная лягушка»
ст 57
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Прослушивание
песни П. Чайковского
«Болезнь
куклы»
|
Зарядка
НОД
Хороводная
игра «Городок игрушек»
ст. 88
Н. Ф.
Губанова
|
Практические
упражнения:
«Послушные
ладошки»
ст 34
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
среда
|
|
Рассматривание
иллюстраций в альбоме «Игрушки»
Д/И
«Где игрушка»
ст
90 Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
НОД
Тема:
«Числа 1,2. Геометрические фигуры»
ст. 56
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Чтение
произведений художественной литературы по выбору детей. ст. 49
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачеева
|
Игра-
ситуация
« Где
живут игрушки» ст 87
Н. Ф.
Губанова
|
Трудовые
поручения:
наведения
порядка в песочнице.
ст 36
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Д/И:
«Что где
лежит»
«Каждой
вещи свое место»
|
Творческая
мастерская: рисование штампами из пуговиц « Салфетки для кукол» ст 26
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
НОД.
|
Пальчиковая
гимнастика
«
Игрушки» ст. 60
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Практические
упражнения:
«Самые
аккуратные»
ст 13
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
четверг
|
Составление
рассказа о дымковской игрушке
«Барышня»
ст. 66
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Д/И «
Построим игрушки на зарядку» ст 19
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Чтение
стихотворение
«А
игрушки не растут» Е Ранееав
|
Ситуация
игрового взаимодействия « В гостях у «Винни-Пуха»
ст. 61
В.А.
Деркунская,
А.Н.
Харчевникова
|
Трудовые
поручения:
убираем
игрушки.
ст 59
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Беседа:
«Бережное
отношение к игрушкам, играм и книгам»
|
НОД
Тема: «
Пирамидка»
ст. 58
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Полька с
игрушками
ст 92
Н. Ф.
Губанова
|
Зарядка
НОД
|
Беседа «
Поведение за столом»
|
пятница
|
Д/И «
Возьми игрушку»
ст 95
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Д/И « Из
чего сделано»
ст 58
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачеева
|
Чтение
произведений
художественной
литературы по выбору детей.
|
Беседа
«моя любимая игрушка»
ст. 74
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
Трудовые
поручения:
уборка в
группе
ст 53
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачеева
|
Компьютерная
презентация
«Осень в
лесу» ст 28
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
НОД
Тема:
«Любимая игрушка»
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Песенное
творчество: упражнение « Спой имя куклы» ст 26
Е.Е
Корнеичева, Н.И
Грачеева
|
.
Зарядка
НОД
|
Мультзал:
мультфильм
« Кому
нужна зарядка», серия «Смешарики»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание
условий для самостоятельной деятельности детей:
Книжный
уголок
Книги для чтения и рассматривания иллюстраций
на тему «Игрушки»
Подборка картин по теме «Игрушки»
Уголок
ролевых игр
Подборка атрибутов к сюжетно-ролевым играм
с учётом тематики недели
Зона
развивающих интеллектуальных и дидактических игр
Дидактические
игры с учётом тематики недели
Уголок
природы и экспериментирования
Картинки, игрушки.
Центр
продуктивных видов деятельности
Различные средства рисования: карандаши,
мелки, фломастеры, гуашь
Бумага для рисования
Раскраски
Спортивный
уголок
Оформление картотеки
«Подвижные игры»
Взаимодействие с
семьями
Беседа
с родителями: «В какие игрушки играют дети дома».
Предложить
принести из дома любимую игрушку ребёнка.
Сделать
выставку: « Игрушки своими руками».
НАБЛЮДЕНИЯ
НА ПРОГУЛКАХ.
II.
Неделя.
ПОНЕДЕЛЬНИК:
О. А
Соломенникова. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: «Солнце»
Цель: продолжать
Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце. Ст.74
ВТОРНИК
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир:
«Бабочки»
Цель: Учить
выделять характерные особенности насекомых. Ст. 72
СРЕДА
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Растительный мир:
«Деревья, кустарники»
Цель: Учить
различать деревья и кустарники по внешнему виду. Ст. 73
ЧЕТВЕРГ
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир: «
Птицы»
Цель: Учить
различать и называть птиу по внешнему виду. Ст. 71
ПЯТНИЦА
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: « Камни»
Цель: дать элементарное
представление о камнях. Ст. 76
Комплексно – тематическое планирование
воспитательно-образовательного процесса
в средней группе на сентябрь
Тема: «Здравствуй,
осень!»
Задачи: Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.
Формировать элементарные экологические представления.
Итоговое событие: Выставка детских рисунков на тему «Осень».
Выставка осенних поделок.
|
Направления
развития и соответствующие образовательные область
|
|
Познавательное-
речевое развитие
|
Социально-личностное
развитие
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Физическое
развитие
|
|
Коммуникация
|
Познание
|
Чтение
художественной литературу
|
Социализация
|
Труд
|
Безопасность
|
Художественное
творчество
|
Музыка
|
Физическая
кул-ра
|
Здоровье
|
|
Виды самостоятельно деятельности
|
Д/И
« Узнай
дерево по листочку»
ст 44
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
Рассматривание
календаря природы.
ст 61
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачева
Д/И
« Угадай
что изменилось»
ст 60
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Чтение
сказки
«Осень
на пороге»
Н.
Сладкова
Заучивание
стихотворение А. Борто
« Золотая осень»
|
Сюжетно-ролевая
игра: «Семья на пикнике в осеннем лесу»
.
Игра – ситуация
«Осень
добрая волшебница»
ст 68
Н.Ф. Губанова
|
Трудовые
поручения: сбор плодов шиповника. ст 18
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Дежурство
в уголке природы: полив цветов, рыхление почвы.
ст 30
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Беседа:
«Правила поведения в подвижных играх»
Беседы с
детьми:
«Почему могут быть опасные старые засохшие деревья?»
|
Творческая
мастерская: рисование в технике «печать» «Осенний калейдоскоп»
ст 15
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
Слушание
песенки
« Осень»
( муз.
Кишко,
сл. Т.
Волг.ной)
|
Зарядка
Подвижные
игры: « Тучи дождевые»
ст 50 Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
Беседа «
Наше здоровье осенью» ст 61
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Беседа:
«Могут
ли деревья лечить?»,
«О пользе деревьев и
кустарников»
|
|
|
|
Д/И
« Угадай
что изменилось»
ст 60
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачева
Рассматривания
макета леса. ст 19
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
Прослушивание
музыкального произведения « Осенняя песенка ( муз. Е. Васильева-Буглая, сл.
А. Плещеева)
ст 31
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачеева
|
Самостоятельная
игровая деятельность: настольно-печатные игры
ст 15
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
Экспериментирование:
выявления свойства воздуха
ст 40
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Сказка:
Н. Сладков «Осень на пороге».
Чтение и
рассказывание стихотворение об осени.
ст 58
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачева
Чтение
стихотворение В. Приходько « Вот и осень»
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачева
|
.
Игра – ситуация
«Какая
погода лучше»
ст 61
Н.Ф. Губанова
Самостоятельная
игровая деятельность.
ст 23
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Трудовые
поручения: сбор каштанов для изготовления поделок
ст 16
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Трудовые
поручения:
Уборка
на групповом участке ст 22
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
Беседа
«Уголок трудового воспитания»
ст 28
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Беседы с детьми
« Почему опасно бегать с палками?»
Мульзал:
мультфильм
«Позвони
мне позвони!», серия «Маша и медведь» ст 28
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
Беседа: о правилах безопасного поведения
на природе, бережном отношении к природе.
|
Совместная деятельность:
обведение по контуру листьев, раскрашивание
Художественное
творчество: «Осенний узор»
Ст 21
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Ритмичные
движения под музыку «Осень ( муз. Чичкова, сл.
И.
Мазнина.) ст 54
Т. С.
Комаровой,
М. А. Васильевой
Прослушивание
музыкального произведения
«Осенняя
песенка
( муз.
Е. Васильева-Буглая, сл. А. Плещеева)
ст 31
Е.Е Корнеичева,
Н.И Грачеева
|
Игра «
Что нам осень принесла»
ст 52
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
Зарядка
.
|
Беседа
«Красиво, вкусно и полезно»
Ст45
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Беседа «Как полотенцем
вытираются»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НАБЛЮДЕНИЯ
НА ПРОГУЛКАХ.
III.
Неделя.
ПОНЕДЕЛЬНИК:
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Растительный мир
«Осенние цветы»
Цель: Познакомить
детей с названиями цветущих растений, учить составлять описание растений,
отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать в речи и уточнить понятия,
связанные со строением растений, основными цветами и оттенками. Ст 16
ВТОРНИК
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир: «Муравьи»
Цель: Закреплять
знание о насикомых. Ст. 72
СРЕДА
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: «Природа осенью»
Цель: Обогащать
знание детей об изменениях, происходящих осенью, обратить внимания на
изменения, произошедшее на участке д/с, продолжать называть цвет листьев на
деревьях. Предложить детям высказать предложения о причинах происходящих изменений.
Ст 59
ЧЕТВЕРГ
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир: «
Птицы»
Цель: Продолжать
учить различать и называть птицу по внешнему виду. Ст. 71
ПЯТНИЦА
О. А
Соломенникова Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: « Облака»
Цель: Обратить
внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами)
– тяжёлыми, низкими; а В солнечные дни – облака светлые, пушистые, как вата.
Отметить, как движутся облака в ветреную погоду. Ст 20 Е.Е
Корнеичева, Н.И Грачева
Создание
условий для самостоятельной деятельности детей:
Книжный
уголок
Книги для чтения и рассматривания иллюстраций
на тему «Осень»
Подборка картин по теме «Осень»
Уголок
ролевых игр
Различные виды театров и масок для
обыгрывания литературных произведений с учётом тематики недели
Зона
развивающих интеллектуальных и дидактических игр
Лото, разрезные картинки, пазлы,
дидактические игры с учётом тематики недели
Уголок
природы и экспериментирования
Фотографии, иллюстрации, картинки «Осень»
Центр
продуктивных видов деятельности
Различные средства рисования: карандаши,
мелки, фломастеры, гуашь.
«Осенний лист»- обводка трафарета
Раскраски
Спортивный
уголок
Картотека: Пальчиковых игр.
Взаимодействие с
семьями
Привлечение
родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
Принести осенние поделки для выставки.
Комплексно – тематическое планирование
воспитательно-образовательного процесса
в средней группе на сентябрь
Тема: «Овощи!»
Задачи: Учить детей
принимать учебную задачу и решать ее самостоятельно;
Расширять знания об овощах (местных). Дать представления детям о пользе
природных витамин для человека. Закрепить знания об овощах;
создать условия для формирования у детей умения делать выводы и
простые умозаключения; воспитывать умение выслушивать друг друга
не перебивая.
Итоговое событие:
|
Направления
развития и соответствующие образовательные область
|
Познавательное-
речевое развитие
|
Социально-личностное
развитие
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Физическое
развитие
|
Коммуникация
|
Познание
|
Чтение
художественной литературу
|
Социализация
|
Труд
|
Безопасность
|
Художественное
творчество
|
Музыка
|
Физическая
кул-ра
|
Здоровье
|
Виды самостоятельно деятельности
|
Отгадывание
загадок: «Овощи»
НОД
Тема:
«
Описание овощей» . ст 65
С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
НОД
Тема:
«Овощи»
. ст 62
С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
Компьютерная
презентация «Овощи»
ст37
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
Чтение
русской народной сказки «Мужик и медведь»
Слушание
стихотворения «Овощи» Юлиана Тувина.
|
Игра
ситуация «огород на окне» ст 108
Н. Ф,
Губанова
Сюжетно
ролевая игра «Овощной магазин»
ст 38
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
Работа в книжном
уголке: беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации»
ст 19 Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
|
Игровая
ситуация: «На игровой площадке»
ст 92 Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Игровая
ситуация: «История со счастливым концом»
ст 96 Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
НОД
Тема: «Овощи на
тарелке»
(апликация)
ст. 66
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
|
НОД
Игра
с песнями «Огородная хоровая»(муз.
Можжевелова
сл А. Пассовой)
|
Зарядка
Подвижная игра:
«В огород мы пойдём»
Ст 20
Е.Е
Корнеичева,
Н.И Грачева
НОД
|
Беседа
«Красиво, вкусно и полезно»
Ст45
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
|
Д/И
«Назови одним словом»
Ст 20
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Экскурсия в
овощной магазин.
Ст 62
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Беседа
«Какие
бывают овощи, как их выращивают»
|
Д/И
«Назови одним словом»
Ст 20
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
НОД
Тема:
«Геометрическая фигура овал. Счёт до 2»
|
Чтение
стихотворения «Посадила баба Фёкла в огороде лук да свёклу…»
Рассматривание
иллюстраций
кулинарной книги, обсуждение
|
Ситуация
игрового взаимодействия: «Посадка»
ст 39
В.А.
Деркунская,
А.Н. Харчевникова
Ситуация
игрового взаимодействия: «Магазин дачного урожая»
ст 41
В.А
Деркунская,
А.Н. Харчевникова.
Ситуация
игрового взаимодействия: ст 42
В.А.
Деркунская,
А.Н. Харчевникова
|
Трудовые
поручения: уборка на огороде ст 30
Трудовые
поручения:
Наведения
порядка в песочнице
Наблюдение
за трудом взрослых осенью ст73
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Труд на
прогулке: «делаем
салат из овощей»
Трудовые
поручения:
Наведения
порядка в песочнице
|
Мультзал:
мультфильм «Светофор», серия«Смешарики» ст 48
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
НОД
Тема: «Овощи»(лепка)
ст 65
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой.
НОД
Тема: «
Любимый овощ» (рисование)
ст. 61
Т.С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой
Самостоятельная
художественно-творческая деятельность:
Рисование
цветными мелками «Угодай и дорисуй ст 20
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
НОД
Игра на
музыкальных инструментах
ст 65
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
НОД
Подвижная
игра: «Боулинг с овощами»
Ст 65
Т. С.
Комаровой,
М. А.
Васильевой.
дня»
комплекс
гимнастических упражнений «удивляемся природе»
программы)
подвижная
игра: «Боулинг с овощами»
С
прогаммы)
упражнение
«Овощи на грядке»( С прграммы)
НОД
Подвижная
игра «Огуречик, огуречик»
ст 52
Е.Е Корнеичева,
Н.И
Грачева
|
Беседа:
«Почему
полезны овощи»
Беседа
на тему:
«Здоровые
зубы» ст 91
Е.Е
Корнеичева,
Н.И
Грачева
Беседа
с детьми на тему: «Зачем детям нужно кушать овощи»
|
Игры: «
Найди овощи», «Один много», Какого цвета овощи».
|
Самостоятельная
деятельность:
рассматривание
картинок различных овощей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НАБЛЮДЕНИЯ
НА ПРОГУЛКАХ.
IV.
Неделя.
ПОНЕДЕЛЬНИК:
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Наблюдение: «
Почва на огороде»
Цель: Расширять
представления детей о почве, её обитателях. Рассказать о том, какие
«превращения» произойдут с опавшими листьями в почве
Обогащать
словарный запас, активизировать познавательный интерес. Ст 54
ВТОРНИК
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Экспериментальная
деятельность: определения температуры воздуха.
Цель: Учить детей
сравнивать температуру в групповом помещение и на улице, проверять свои выводы
при помощи детского термометра.
Формировать умение
сравнивать сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать их в речи. Ст 52
СРЕДА
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Живой мир: Наблюдение
за паутинкой и паучком.
Цель: Обсудить с
детьми, откуда появляются паутинки, рассказать, как маленькие паучки, подобно
семенам растений, путешествуют в воздухе. Развивать познавательный интерес,
обогащать словарный запас, знакомить с образными выражениями. Ст 44
ЧЕТВЕРГ
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева. Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Экскурсия в
овощной магазин
Цель: Уточнить
представление детей об овощах(названия, внешний вид, свойства), учит состовлять
простое и сравнительное описание овощей. Обратить внимание на овощи, которые
растут на даче, в огороде, обсудить, откуда овощи попадают в магазин. Ст 62
ПЯТНИЦА
Е.Е Корнеичева, Н.И
Грачева Организация деятельности на прогулке. Средняя группа.
Явление не живой
природы: « Осенний дождь»
Цель: расширять
представления детей о явлениях природы, обратить внимания детей на характер
дождя, изменения окружающей обстановки. Активизировать в речи и уточнить соответствующие
понятия. Ст 40
Создание
условий для самостоятельной деятельности детей:
Книжный
уголок
Книги для чтения и рассматривания иллюстраций
на тему «Овощи»
Русская народная сказка «Мужик и медведь»;
Стихотворения
«Посадила баба Фёкла в огороде лук да свёклу…»;
Стихотворения
«Овощи» Юлиана Тувина.
«Капустный
лист» Е Бехлерова. Подрезова
Уголок
ролевых игр
Внести атрибуты одежды для передачи образа
по теме недели
Набор масок сказочных животных
Зона развивающих
интеллектуальных и дидактических игр
Лото, разрезные картинки, пазлы,
дидактические игры:
(« Найди овощи»,
«Один много», Какого цвета овощи».)
Разрезные
(складные) кубики с овощными картинками (6-8 частей)
Уголок
природы и экспериментирования
Внести муляжи овощей
Выставки ярких, крупных или необычной
формы овощей
Центр
продуктивных видов деятельности
«Разные овощи»- обводки трафареты
Раскраски по теме овощи
Спортивный
уголок
Внести муляжи для подвижной игры: «Боулинг
с овощами»
Взаимодействие с
семьями
Предложить родителям
побеседовать с детьми об овощах, их пользе.
Предложить родителям нарисовать
с детьми различные овощи.
Предложить родителям изготовить различные виды овощей в сюжетную игру
«Овощной магазин»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.