Комплексное занятие в старшей группе: ФЭМП, конструирование, лепка.

Комплексное занятие в старшей группе

(ФЭМП, конструирование, лепка)

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 8, навык выполнения простых арифметических действий (сложение и вычитание), закреплять порядковый счет, развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве, учить анализировать основные части предмета, их функциональные возможности, передавать форму частей предмета.

Раздаточный материал: набор цифр, карточки примерами, магнитные прямоугольники( 24 шт), пластилин (белый, черней, красный, синий),   доска для лепки, стеки, муляжи «фрукты –овощи».

 Иллюстрационный материал: рисунок самолёта, картина с изображением самолёта.

Ход занятия.

1. Ритуал вхождения в занятие:

-доброе утро солнце (поднимаем руки вверх),

-доброе утро небо (разводим руки),

-доброе утро всем нам!!!

2.Создание  проблемной  ситуации (раздается плач, появляется обезьянка –игрушка).

-Обезьянка, что случилось? 

(обезьянка шепчет на ушко воспитателю).

-Ребята, обезьянка надо попасть  домой, в свою страну, и ей нужна ваша помощь, поможем?

 -где живут обезьянки?   (ответы детей – в Африке)

- а на каком транспорте туда можно попасть - отгадаем  загадку:

«Очень, длинный и могучий
Он летит, пронзая тучи.
Громко в облаках ревёт,
Пассажиров он везёт» (самолет)

-где находятся самолеты? В аэропорту.

-отгадает загадку:

«Что за чудо - длинный дом,

Пассажиров много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином!» (автобус)

в аэропорт  можем доехать  на автобусе.

Теперь узнаем номер нашего автобуса:

«Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя,

Если я перевернусь-

То совсем не изменюсь.

Ну какая цифра я?   (8)

Для того что бы Автобус поехал в аэропорт, необходимо построить маршрут:

(на  магнитной доске на картинках расположены д.сад, заправка, магазин, аэропорт)

1-й ребенок – выходит к доске –располагает 8 красных прямоугольников вправо,

2-й ребенок – продолжая, располагает  8 зеленых прямоугольников вверх - доехали до заправки, нужно заправиться, что бы узнать сколько литров бензина – решим пример 5+3= ?  8 литров.

3-й ребенок – от заправки прокладывает 8 синих прямоугольников вправо , приехали к магазину.

Зайдем в магазин за фруктами для обезьянки. (4-й ребенок – выбирает среди фруктов и овощей-то что возьмет в дорогу обезьянка - бананы).

Едем дальше -5-й ребенок прокладывает маршрут - 8 желтых прямоугольников прямо, приехали в аэропорт, но вот досада – нет свободных самолетов, нам необходимо сделать его!

3.Физ. минутка (музыкальная)- песня Чударики –«Самолет»

4.Лепка самолета-

1) кусок пластилин разделим делим на 2 части - одна часть больше, чем другая.

2)из  большей  части пластилина делаем корпус - раскатывая  в колбаску, носовую  часть – заостряем,  другой конец – хвост самолета –оттягиваем,  сплющиваем двумя пальцами,  и загибаем вверх.

3) меньшую часть  пластилина делим на 2 части, раскатываем каждую  колбаску, сплющиваем– получатся  крылья. Прикрепляем их к  корпусу.

4) иллюминаторы- маленькие кусочки желтого пластилина скатываем в шарики, сплющиваем и прикрепляем по бокам корпуса.

Молодцы ребята, красивые самолеты у вас получились.

Самолеты готовы и обезьянка может добраться домой.

Обезьянка прощается с детками.

А мы возвращаемся в д.сад