Комплект оценочных средств по информатике для 9 класса

Материалы рассмотрены  и приняты

 ШМО МОУ Прибрежненская СШ

учителей естественнонаучного цикла

протокол от 20.09.2016 года №2

Комплект

оценочных средств по информатике для 9 класса

разработчик

Погодина Надежда Михайловна,

учитель информатики высшей категории МКОО Прибрежненская СШ

Паспорт

фонда оценочных средств

по дисциплине «информатика»

№ раздела	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Наименование оценочного средства
1	«Математические основы информатики»	Контрольная работа №1 «Математические основы информатики»
2	«Моделирование и формализация»	Контрольная работа №2 «Моделирование и формализация»
3	«Основы алгоритмизации»	Контрольная работа №3 «Основы алгоритмизации»
4	«Начала программирования»	Контрольная работа №4 «Начала программирования»
5	«Обработка числовой информации в электронных таблицах»	Контрольная работа №5 «Обработка числовой информации в электронных таблицах»
6	«Коммуникационные технологии»	Контрольная работа №6 «Коммуникационные технологии»

Примерный перечень оценочных средств

№ п/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства в фонде оценочных средств
1	Контрольная работа	Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определённого типа по теме или разделу	Комплект контрольных заданий по вариантам
2	Проверочная работа	Средство проверки уровня знаний, оценка уровня освоения обучающимся учебного материала	Комплект заданий по вариантам
3	Математический диктант	Средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно анализировать эту проблему, делать выводы. Обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.	Комплект вопросов, заданий
4	Тест	Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.	Комплект тестовых заданий
5	Рабочая тетрадь	Дидактический комплекс, предназначенный для самостоятельной работы обучающегося и позволяющий оценивать уровень освоения им учебного материала.	Образец рабочей тетради
6	Разноуровневые задачи и задания	Различают задачи и задания: репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностровать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определённого раздела учебного предмета; реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей; творческого уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.	Комплект разноуровневых задач, заданий
7	Реферат	Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определённой исследовательской темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственный взгляд на неё.	Темы рефератов
8	Доклад, сообщение	Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов изучения определённой исследовательской темы.	Темы докладов, сообщений

Контрольная работа №1

«Математические основы информатики»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Математические основы информатики» для обучающихся9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 9 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 9 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80c.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Математические основы информатики» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 18 заданий и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1. Дайте определение понятию «Система счисления»
2. Перечислите три вида систем счисления. Приведите примеры.
3. Перечислите три вида логических операций, укажите обозначения и начертите таблицу истинности для каждой л.о.
4. Перечислите три типа логических элементов. Начертите схему к каждому.
5. Переведите в десятичную систему счисления число 101010101₂
6. Переведите в двоичную систему счисления число 777₁₀
7. Переведите в двоичную систему счисления число 123₁₀. Запишите в ответе количество единиц.
8. Переведите в восьмеричную систему счисления число  777₁₀
9. Переведите в шестнадцатеричную систему число 123₁₀
10. Переведите в десятичную систему счисления число 9АB₁₆
11. Переведите в десятичную систему счисления число 1201₇
12. Сравните числа 205₈ и 85₁₆
13. Сложите числа 110110₂ и 101010₂. Сколько единиц содержит полученное число?
14. Какие предложения являются высказываниями?
1. Бейрут – столица Перу.
2. Бегемоты порхают с цветка на цветок.
3. Чебурашка – мой самый любимый персонаж.
4. Поднимите мне веки!
5. На улице солнечная погода?
6. На улице солнечная погода.
7. Угостить тебя чаем?
8. Бананы растут до десяти килограмм!
15. Постройте таблицы истинности для выражений:
1. F = B & (A v B)
2. F = A & (B v B)
3. F = A & (A v B v C)
4. F = A v B v C
16. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание:

НЕ (X > 5) И (X > 4)?

1. 4
2. 5
3. 6
4. 7

17. Для какого из данных слов истинно высказывание:

НЕ (оканчивается на мягкий знак) И (количество букв чётное)? 

1. сентябрь
2. август
3. декабрь
4. май

18. Для какого из данных слов истинно высказывание:

НЕ (третья буква гласная) И (последняя согласная)?

a.       слива

b.      инжир

3. ананас
4. киви

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 18. Задание оценивается в 1 балл и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	15-18
4	12-14
3	9-11
2	Менее 8

Контрольная работа №2

«Моделирование и формализация»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Моделирование и формализация» для обучающихся 9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 7 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 9 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80 с.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Математические основы информатики» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 4 задания и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1.      На рисунке изображена схема дорог, связывающих торговые точки А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой.

                Г                                    Ж

 

В                                 Е

                                                   Д

А                                   Б

Сколько существует различных путей от точки А до точки Ж?

2.      Между дачными поселками А, Б, В, Г, Д построены дороги, протяженность которых(в километрах) приведена в таблице.

	А	Б	В	Г	Д
А		3	7
Б	3		2		8
В	7	2		4
Г			4		1
Д		8		1

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

3.      В табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах сдачи ЕГЭ.

Фамилия	Пол	Математика	Русский язык	Физика	Информатика
Авдеев	м	80	72	68	66
Березин	м	75	88	69	61
Васильева	ж	85	77	73	79
Додон	м	77	85	81	81
Егорова	ж	88	75	79	85
Зорина	ж	72	80	66	70

Укажите количество записей в данном фрагменте, удовлетворяющим условиям:

№	Условие	Количество записей
1	(Математика > 75) И (Информатика > 75)
2	(Математика > 75) ИЛИ (Информатика > 75)
3	НЕ( Пол = “Ж”) И (Физика > 70)
4	(Математика > 75) И ( Информатика > 75) И (Русский язык > 75)

4.      Дополнительное задание. По таблице, приведенной в задании 2, постройте дерево, позволяющее изобразить все пути между пунктами А и Д. Вычислите длину каждого пути.

Вариант 2.

1.      На рисунке изображена схема дорог, связывающих торговые точки А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой.

                Г                                    Ж

 

В                                 Д

                                                   Е

А                                   Б

Сколько существует различных путей от точки А до точки Ж?

2.      Между дачными поселками А, Б, В, Г, Д построены дороги, протяженность которых(в километрах) приведена в таблице.

	А	Б	В	Г	Д
А		4	7
Б	4		1	5
В	7	1		3
Г		5	3		1
Д				1

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

3.      В табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах сдачи ЕГЭ.

Фамилия	Пол	Математика	Русский язык	Физика	Информатика
Авдеев	м	80	72	68	66
Березин	м	75	88	69	61
Васильева	ж	85	77	73	79
Додон	м	77	85	81	81
Егорова	ж	88	75	79	85
Зорина	ж	72	80	66	70

Укажите количество записей в данном фрагменте, удовлетворяющим условиям:

№	Условие	Количество записей
1	(Математика < 75) И (Информатика < 75)
2	НЕ(Математика > 75) ИЛИ (Информатика > 75)
3	( Пол = “М”) ИЛИ (Русский язык> 70)
4	(Физика > 75) ИЛИ( Информатика > 75) ИЛИ (Русский язык > 75)

4.      Дополнительное задание. По таблице, приведенной в задании 2, постройте дерево, позволяющее изобразить все пути между пунктами А и Д. Вычислите длину каждого пути.

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 8. Задание оценивается в 2 балла и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	7-8
4	5-6
3	3-4
2	Менее 3

Контрольная работа №3

«Основы алгоритмизации»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Основы алгоритмизации» для обучающихся 9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 7 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 9 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80 с.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Основы алгоритмизации» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 2 задания и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1.      В среде программирования создайте массива из десяти целых чисел, принадлежащих полуинтервалу [0; 25]. Выведите полученный массив на экран. Подсчитайте k– количество элементов массива, значение которых превышает12.

2.      В торговом центре продаются яблоки. Известно, что при покупке свыше 2 килограммов покупатель получает скидку 20 % на все остальные покупаемые им яблоки. В среде программирования разработайте программу, которая вычисляет итоговую стоимость Х кг яблок с учетом скидки. Вычислите с помощью программы итоговую стоимость 5 кг яблок, если цена 1 кг яблок равна 80 руб.

Вариант 2.

1.      В среде программирования создайте массива из десяти целых чисел, принадлежащих полуинтервалу [-50; 50). Выведите полученный массив на экран. Подсчитайте сумму положительных и количество отрицательных элементов.

2.      Разработайте программу по подсчету очков для конкурса пения в школе, если всего в оценке конкурсантов участвуют 10 судей. Программа должна автоматически выставлять оценку – среднее арифметическое самого высокого и самого низкого баллов из выставленных судьями.

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 6. Задание оценивается в 3 балла и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	5-6
4	3-4
3	1-2
2	Менее 1

Контрольная работа №4

«Начала программирования»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Начала программирования» для обучающихся 9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 7 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 9 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80 с.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Начала программирования» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 2 заданий и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1.      В среде программирования создайте массива из десяти целых чисел, принадлежащих интервалу [0; 20). Выведите полученный массив на экран. Вычислите количество элементов массива, значения которых превышают среднее арифметическое значение его элементов.

2.      Имеется металлическая проволока длиной L. Можно ли из нее сделать прямоугольник площадью S? С помощью программы рассчитайте длину а и ширину bэтого прямоугольника. ( Подсказка: используйте квадратное уравнение). Получите результат для L = 128 м и S = 1020

Вариант 2.

1.      На бесконечном клетчатом поле имеется длинная горизонтальная стена. Длина стены неизвестна. Робот находится в одной из клеток, примыкающих к стене снизу. На рисунке указан один из возможных вариантов расположения Робота и стены(Робот обозначен буквой «Р»).

					Р

Робот должен закрасить все клетки, прилегающие к горизонтальной стене сверху. Конечное положение Робота значения не имеет. Разработайте в среде программирования КуМир программу для Робота по решению поставленной задачи.

2.      В квитанции есть пятизначное число. Отчетливо видны только две первые цифры – это 1 и 5; остальные три цифры стерты. В среде программирования разработайте программу, которая найдет это число, если известно, что оно кратно 57 и 67. ( Подсказка: воспользуйтесь методом полного перебора)

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 8. Задание оценивается в 1 балл и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	7-8
4	5-6
3	3-4
2	Менее 3

Контрольная работа №5

«Обработка числовой информации в электронных таблицах»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» для обучающихся 9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 9 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 7 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80 с.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 4 задания и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1.      Формула из ячейки В1 скопирована в диапазон ячеек В2:В3; формула из ячейки С1 скопирована в диапазон ячеек С2:С3? Запишите результаты вычислений в таблицу.

	А	В	С
1	10	=$A$1*2-A2	=B1+5
2	5
3	10
4	1

2.      Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма:

	А	В	С	D	E
1	6	3	6		1
2	=A1/B1	=C1-4	=B1-2	=D1-4	=E1*2

Какое число должно быть записано в ячейке D1, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:Е2 соответствовала рисунку?

3.      Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма:

	А	В	С	D
1	6	2	6	4
2	=(C1+A1)/3	=D1-B1	=B2/2

Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку?

o   =С1/2

o   С2/В2*2

o   D1*2

o   D1+1

4.      Дополнительное задание. В электронную таблицу занесли в хронологическом порядке данные наблюдения за погодой в некотором населенном пункте в течении одного високосного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

	А	В	С	D	E
1	Дата	Температура	Осадки	Давление	Скорость ветра
2	1 января	0,7	15,2	748	4,2
3	2 января	0,4	4,6	751	4,7
4	3 января	-1,9	1,4	747	2,4
5	4 января	-7,7	0,2	752	4,7

Опишите, как вы будете действовать для того, чтобы:

1)      Подсчитать среднюю температуру в январе;

2)      Подсчитать среднее количество осадков, выпавшее за сутки в летние месяцы(июнь, июль, август);

3)      Подсчитать процент дней, в которые давление превышало значение 752, от общего числа дней в году.

Вариант 2.

1.      Формула из ячейки В1 скопирована в диапазон ячеек В2:В3; формула из ячейки С1 скопирована в диапазон ячеек С2:С3. Чему после этого будут равны значения в ячейках диапазона В1:С3?Запишите результаты вычислений в таблицу.

	А	В	С
1	10	=A1*A2-$A$3	=B1+5
2	5
3	10
4	1

2.      Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма:

	А	В	С	D	E
1	6	3	6		1
2	=A1/B1	=C1-4	=B1-2	=D1-4	=E1*2

Какое число должно быть записано в ячейке Е1, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:Е2 соответствовала рисунку?

3.      Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма:

	А	В	С	D
1	6	2	6	4
2	=C1-В1	=А1/С1	=B2/2

Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку?

o   =С1/2

o   С2/В2

o   D1/В1

o   D1+1

4.      Дополнительное задание. В электронную таблицу занесли в хронологическом порядке данные наблюдения за погодой в некотором населенном пункте в течении одного високосного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

	А	В	С	D	E
1	Дата	Температура	Осадки	Давление	Скорость ветра
2	1 января	0,7	15,2	748	4,2
3	2 января	0,4	4,6	751	4,7
4	3 января	-1,9	1,4	747	2,4
5	4 января	-7,7	0,2	752	4,7

Опишите, как вы будете действовать для того, чтобы:

5.      Подсчитать среднее давление в декабре;

6.      Подсчитать среднее температуру в весенние месяцы(март, апрель, май);

7.      Подсчитать процент дней, в которые осадки превышали значение 10,5, от общего числа дней в году.

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 8. Задание оценивается в 2 балла и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	7-8
4	6-7
3	4-5
2	Менее 3

Контрольная работа №6

«Коммуникационные технологии»

Форма контрольной работы: контрольная работа

Вид контроля: тематический

Спецификация контрольной работы по информатике

по теме «Коммуникационные технологии» для обучающихся 9 классов

1.Назначение контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценить уровень подготовки по информатике обучающихся 9 классов ГБОУ школа № 54 в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

2.Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов контрольной работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). Содержание контрольной работы по информатике рассчитано на обучающихся 7 классов общеобразовательных учреждений, изучающих информатику, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по информатике по учебнику (Информатика. 9 класс: самостоятельные и контрольные работы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова и др. – М. Бином.Лаборатория знаний, 2017 – 80 с.)

3.Структура контрольной работы.

Работа состоит из одной части, которая направлена на проверку овладения содержанием курса информатики по теме «Коммуникационные технологии» на уровне базовой подготовки. Работа содержит 5 заданий и предусматривает развернутые ответы с записью решения.

Вариант 1.

1.      Скорость передачи данных через соединение, обеспечиваемое некоторым провайдером, составляет 5000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 25 с. Скорость передачи через соединение другого провайдера составляет 10 000 бит/с. Сколько секунд по этому каналу займет передача того же файла?

2.      На сервере http.ruхранится файл 1.html, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса данного файла закодированы буквами. Восстановите адрес сайта. В ответе запишите верную буквенную последовательность.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж
://	ftp	1	/	.html	.ru	http

3.      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&». Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу.

Код	Запрос
А	МИР & ДРУЖБА
Б	МИР &ДРУЖБА &ВЕСНА
В	ДРУЖБА | ВЕСНА
Г	МИР | ДРУЖБА | ВЕСНА
Д	(МИР &ДРУЖБА) | ВЕСНА

4. В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

ЗАПРОС	Найдено страниц (в тысячах)
МАЛЕНЬКИЙ	1000
УДАЛЕНЬКИЙ	2500
МАЛЕНЬКИЙ &УДАЛЕНЬКИЙ	300

Какое количество страниц(в тысячах) будет найдено по запросу МАЛЕНЬКИЙ | УДАЛЕНЬКИЙ?

5. Дополнительное задание. Известно, что комбинация цифр на листке обозначает IP адрес компьютера. У кого из девочек в IP– адресе компьютера допущена ошибка?

 

Вариант 2.

1.      Скорость передачи данных через соединение, обеспечиваемое некоторым провайдером, составляет 7000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 28с. Скорость передачи через соединение другого провайдера составляет 6 000 бит/с. Сколько секунд по этому каналу займет передача того же файла?

2.      На сервере http.ruхранится файл mama.html, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса данного файла закодированы буквами. Восстановите адрес сайта. В ответе запишите верную буквенную последовательность.

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж
/	ftp	mama	://	.html	.ru	http

3.      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&». Для каждого запроса указан его код – соответствующая буква от А до Г. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу.

Код	Запрос
А	УВАЖЕНИЕ & ТЕРПЕНИЕ
Б	УВАЖЕНИЕ | ТЕРПЕНИЕ
В	УВАЖЕНИЕ &ТЕРПЕНИЕ & ЗАБОТА
Г	УВАЖЕНИЕ | ТЕРПЕНИЕ | ЗАБОТА
Д	УВАЖЕНИЕ &(ТЕРПЕНИЕ | ЗАБОТА)

4. В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

ЗАПРОС	Найдено страниц (в тысячах)
ДОВЕРЯЙ	2000
ПРОВЕРЯЙ	1000
ДОВЕРЯЙ&ПРОВЕРЯЙ	500

Какое количество страниц(в тысячах) будет найдено по запросу ДОВЕРЯЙ| ПРОВЕРЯЙ?

5. Дополнительное задание. Известно, что комбинация цифр на листке обозначает IP адрес компьютера. У кого из девочек в IP– адресе компьютера допущена ошибка?

 

4.Оценивание работы

Для оценивания результатов выполненных работ обучающихся используется общий балл. Максимальный балл работу в целом – 10. Задание оценивается в 2 балл и считается выполненными верно, если приведено верное решение и записан верный ответ.

Оценка	Баллы
5	9-10
4	7-8
3	5-6
2	Менее 4