Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Конкурс по правилам пожарной безопасности "Чтобы не было пожаров!"

Конкурс по правилам пожарной безопасности "Чтобы не было пожаров!"


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ПИТЕРСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

413320 с. Питерка, Питерского района, Саратовской области, ул. Советская д.49,

тел.(84561) 218-56; email: pit-ddt@yandex.ru









Конкурсная программа

по правилам пожарной безопасности

«Чтобы не было пожаров!»



















Педагог дополнительного образования:

Машенцева Татьяна Петровна



Цель: профилактика и пропаганда пожарной безопасности среди обучающихся.


Задачи:

  • приобщение обучающихся к основам пожарной безопасности

  • развивать практические навыки обучающихся по локализации и тушению пожара;

  • научить выявлять опасность;

  • воспитывать бережное отношение к своей жизни и своему здоровью;

  • формировать твердое убеждение в том, что огонь не игрушка.


Возраст обучающихся: 12-14 лет.


Оборудование и реквизит:


  • два стола;

  • поднос с карточками заданиями;

  • плакаты на противопожарную тематику;

- специальная литература;

  • таблички, для присуждения оценок (для жюри);

  • 2 огнетушителя;

  • Приложение №1. Тесты для команд;

  • Приложение №2. Вопросы для команд;

  • Приложение №3. Частушки для болельщиков;

  • Приложение №4. Оценочный лист и Протокол конкурсной программы;

  • Приложение №5. Памятка школьнику.


Используемая литература:


  • Интернет ресурсы:

http://pozhproekt.ru/;

http://64.mchs.gov.ru/;

http://www.mchs.gov.ru/.


- Периодические издания:

Журнал «Классный руководитель» №7 2009г.,

Журнал «Воспитание школьников» № 3 2011г.




















Ход мероприятия


Вступительная часть.

«Запомнить нужно твердо нам:

пожар не возникает сам!»


1-й Ведущий:

Да огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

Злой огонь – огонь пожара,

Злой огонь – огонь войны!

От безжалостного жара,

Дни темны,

Поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь

Гасить должны!


2-й Ведущий:

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает словно флаг.

Всем огонь хороший нужен

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.


1-й Веддущий: С незапамятных времен огонь был спутником человека, верно служил ему. И сегодня без огня не обойтись: он с нами в праздники и в будни, он согревает и кормит нас. Но огонь бывает смертельно опасным, когда забывают об осторожности обращения с ним. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Сталкиваются две силы: человек и огнь. Пожар – не случайность, а результат легкомыслия и беспечности. Я призываю вас всегда быть осторожными при обращении с огнем и помнить о последствиях пожара. Не забывайте простую истину: опасность легче предупредить, избежать ее, чем ликвидировать, бороться с нею.


2-й Ведущий: Сегодня мы проведем интеллектуальную игру-конкурс под названием «Чтобы не было пожаров». Команды уже готовы сразиться. Мы подготовили для вас различные вопросы по пожарной безопасности и проблемы, которые записаны на карточках. Оценивать правильность ответов на вопросы и разрешение ситуаций будет оценивать наше достопочтенное жюри.

Представление членов жюри (3-4 человека).

Вот и все условия конкурса. Начинаем соревнование. Удачи всем!


Основная часть

2-й Ведущий: Сегодня в нашей игре участвуют две команды. Это команда «Огонек» и команда «Пожарные». Поприветствуем их! А теперь послушаем их девизы.


1 конкурс «Представление команд» (домашнее задание).

2 конкурс – «Блицтурнир»


1-й Ведущий: Второй конкурс - это разминка «Блицтурнир». Вопросы командам:

  1. Что нужно делать, если на столе загорелась бумага?

  2. Можно ли поджигать тополиный пух?

Максимальная оценка – 3 балла. Жюри оценивают правильность и быстроту ответов.

3 конкурс «Правильный ответ»

(Командам раздаются конверты, в которых находятся тестовые задания.)


2-й Ведущий: Наш третий конкурс называется он «Правильный ответ». Сейчас вы получили задания. Из предложенных вариантов ответов на вопросы вы должны выбрать правильные. На раздумье - 2 минуты.


1-й Ведущий: Итак, отведенное время истекло! Обсуждение за столами прекращается. Слушаем по очереди ответы команд. Порядок таков: вначале нужно громко и четко зачитать вопрос, затем дать свой ответ. При неверном ответе поправку может сделать команда соперников, заработав тем самым поощрительные баллы.

(Команды зачитывают свои ответы)


2-й Ведущий: Просим капитанов команд сдать тесты для проверки нашему многоуважаемому жюри. Максимальная оценка – 5 баллов.

(Жюри оценивает конкурс)


4 конкурс – «Пожарные»


1-й Ведущий: Этот конкурс называется «Пожарные» и состоит из двух заданий. Задание первое - ситуационная задача. Задание второе – вспомнить правила обращения с огнетушителями и ответить на вопросы. Кто, справиться с этими заданиями тот действительно сможет постоять за себя и своих близких во время пожара.


2-й Ведущий: Ситуационная задача для первой команды:

Загорелся телевизор. Ваши действия?

Ситуационная задача для второй команды:

В вашей квартире начался пожар. Ваши действия?

1-й Ведущий: Огнетушитель – средство пожаратушения. Время его действия ограничено до 1 минуты, в зависимости от вида и вместимости баллона. Поэтому действия при использовании огнетушителя должны быть четкими и расчетливыми. Сейчас команды поочередно будут объяснять, как правильно пользоваться огнетушителем.

(Командам даются листы с заданиями и огнетушитель. Они совещаются, отдают тесты

жюри, а затем поочерёдно отвечают на поставленные вопросы,

демонстрируя порядок приведения огнетушителя в действие).

2-й Ведущий : А пока жюри подводит результаты этого конкурса правильный и развёрнутый ответ нам даст преподаватель ОБЖ (или специалист пожарной службы). (Представление консультирующего).

Преподаватель ОБЖ: Назначение огнетушителя.

Огнетушитель порошковый ОП-4(з)-АВСЕ-01(Т) предназначен для ликвидации пожаров в промышленных, жилых, складских, торговых, административных помещениях, гаражах и на транспорте следующих классов:

А - пожары твердых веществ, в основном органического происхождения, горение которых сопровождается тлением;

В - пожары горючих жидкостей или плавящихся твердых веществ;

С - пожары газов;

Е - пожары электрооборудования, находящегося под напряжением до 1000В.

Огнетушитель не предназначен для тушения загораний щелочных и щелочноземельных металлов и других материалов, горение которых может происходить без доступа воздуха.

Порядок работы и тактика применения.

При тушении пожара огнетушитель применяет один человек, ознакомленный с его конструкцией и обученный приемам тушения различных горючих материалов.

Для приведения огнетушителя в действие необходимо:

- доставить огнетушитель к месту пожара;

- держа огнетушитель одной рукой за ручку, другой сорвать предохранительный фиксатор;

- подойти с огнетушителем, держа его одной рукой за ручку, а другой - за шланг-раструб, к очагу пожара с наветренной стороны на расстояние минимальной длины струи ОТВ (3 м);

- направить шланг-раструб на очаг пожара и нажать на рычаг.

Струю огнетушащего порошка направляйте под углом 20-30° к горящей поверхности.

Количество одновременно применяемых огнетушителей не ограничивается.

При ликвидации горения деревянных конструкций, резинотканевых изделий направьте струю воздушно-порошковой смеси на горящую поверхность и, перемещая её, ликвидируйте пламенное горение.

При ликвидации горения горючих жидкостей (технических масел, бензина, керосина и др.) направьте струю воздушно-порошковой смеси на границу очага пожара, ликвидируйте пламенное горение с поверхности горящей жидкости, направляя струю огнетушащего порошка из стороны в сторону, не оставляя при этом языков пламени, ликвидируйте в первую очередь горение материалов, находящихся вблизи воспламенившейся жидкости.

При ликвидации горения горючих газов направляйте струю огнетушащего порошка в пламя и сбейте его, подавая порошок по всей площади горения, применяйте при необходимости одновременно несколько огнетушителей, подавайте огнетушащий порошок на очаг пожара после ликвидации пламенного горения еще 5-10 с. для подавления очагов горения углеродсодержащих материалов.

При ликвидации горения электроустановок направьте струю огнетушащего порошка в очаг пожара, ликвидируйте в первую очередь горение материалов, находящихся около электрооборудования, ликвидируйте горение электрооборудования.

После ликвидации пламенного горения или тушения пожара охлаждайте горевшие материалы водой.

 Указание мер безопасности

Пользоваться огнетушителем разрешается только после ознакомления с настоящим руководством по его эксплуатации и с этикеткой на корпусе огнетушителя.

Запрещается направлять струю ОТВ в сторону близко стоящих людей.

После использования огнетушителя покиньте помещение и промойте водой открытые части тела или примите душ.


5 конкурс – «Пожарная служба - 01»

(Ведущий задает командам по очереди вопросы)

1-й Ведущий: А теперь последний, завершающий конкурс нашей игры, а соответственно Он называется «Пожарная служба - 01». Сосредоточьтесь, пожалуйста, на обдумывание дается –30 секунд. За правильный ответ команда получает 1 балл; если ответ неверен, то право ответа переходит к другой команде:

  1. Что нужно предпринять, если на вас загорелась одежда?

(Лечь и путем перекатывания сбить пламя. Бежать нельзя).

  1. Что делать, если на другом человеке загорелась одежда?

(Накрыть его покрывалом, плотно прижав).

  1. Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных местах, открывать окна?

(Нельзя. Прячась, человек подвергает себя большей опасности, затрудняет работу спасателей. А открытые окна и двери,

увеличит приток воздуха и значит, усиливают огонь).

  1. Чем эффективнее воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей?

(Куском мокрой, плотной ткани).

  1. Как следует реагировать на возгорание?

(Быстро, используя все доступные средства для тушения огня: воду, мокрую тряпку, песок).

  1. Чем опасен пожар?

(Открытым огнем, высокой температурой воздуха, ядовитым газом, дымом).

  1. Нередко человек в горящей одежде теряет ориентацию, начинает метаться, бегать, тем сильнее усиливает пламя. Что делать в этом случае?

(Сбить его с ног и погасить пламя).

  1. При пожарах часто происходит отравление угарным газом. Назовите признаки такого отравления.

(Головная боль, шум в ушах, стук в висках, общая слабость, тошнота, рвота. При сильном отравлении – сонливость, апатия, нарушение или потеря дыхания, расширение зрачков).

  1. как оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему, при отравлении газом?

( Немедленно вывести или вынести пострадавшего на свежий воздух, предоставить покой. На голову положить холодный компресс, спрыснуть лицо холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт, напоить крепким чаем или кофе. В тяжелых случаях нужно сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца).

10. Что значит «ликвидировать пожар»?

(Потушить его. Не допустить повторного возгорания).

11. Почему горящий бензин нельзя гасить водой?

(Удельный вес бензина легче, чем воды. Поэтому попадая на

поверхность бензина, вода опускается вниз, не оказывая должного действия).

12. Какая бочка опаснее: наполненная бензином или порожняя из-

под бензина?

( Порожняя: внутри нее может образоваться взрывоопасная

концентрация паров бензина и воздуха).

  1. Иногда говорят, что «бензин загорелся». Правильно ли это выражение?

(Бензин не горит. Горят его пары в смеси с воздухом).

  1. Почему в детских помещениях выходы из помещения открываются наружу?

(Чтобы, в случае возникновения пожара, в дверях не скапливалось большое количество детей).

  1. Разразилась гроза. От грозового разряда загорелась конюшня.

Что нужно сделать, чтобы не допустить пожара?

(Здание конюшни необходимо было оборудовать грозозащитной установкой).

(Жюри подводит итоги этого конкурсы. Команда, набравшая в конкурсе больше баллов – является победительницей в этом конкурсе).


Конкурс болельщиков – «Частушки»

2-й Ведущий: А сейчас посмотрим, как же поддержат наших игроков их болельщики. Они смогут помочь своим командам не только поддержкой, но и заработать для них баллы. В конкурсе участвуют по два болельщика каждой команды.

Задача - исполнить частушки. Максимальная оценка – 5 баллов.

Заключительная часть


(Подведение итогов игры. Награждение победителей)


Огонь - великое благо, без него немыслима жизнь человека. Но мы должны постоянно помнить, что из доброго помощника он может превратиться в коварного врага.

Одним из самых значительных факторов, влияющих на происходящие пожары, является распространение среди населения искаженного представления о личной безопасности и ответственность, в результате чего причиной половины всех пожаров является беспечность и неосторожность обращения с огнем, нередко преступная.

Каждый год в Саратовской области свыше 300 человек гибнет от пожара, хотя спасенных на пожарах в 3 раза больше. Оставшиеся в живых, как правило, остаются без крова и средств к существованию. Большинство пострадавших на пожарах, знало, о нормах и правилах пожарной безопасности, но проявило непростительную беспечность по отношению к себе и окружающих себя людях.

Именно поэтому мы просим вас быть предусмотрительнее, предельно осторожнее и соблюдать меры пожарной безопасности, которые позволят вам избежать опасных неприятностей.

Если каждый из нас сделает хотя бы небольшой шаг к обеспечению пожарной безопасности и недопущению пожаров в своем доме, здании школы, во дворе, на улице, в населенном пункте, то в масштабах области мы совершим огромный скачек в деле предотвращения пожаров и последствий от них.

Спасибо за внимание! До новых встреч!


Приложение №1

Тесты для первой команды.


  1. По каким причинам чаще всего возникают пожары в жилых и общественных зданиях?

    • из-за жаркой сухой погоды;

    • из-за неисправности электросети и электроприборов;

    • из-за неосторожного обращения и шалостей детей с огнем;

    • из-за использования неисправных или самодеятельных приборов, а так же из-за беспечности в обращении с

огнем.

  1. Какие вам известны основные факторы пожара?

    • высокая концентрация кислорода;

    • воздействие огня (горение), а так же высокая

    • температура и теплоизлучение;

    • газовая среда;

    • задымление и загазованность помещений и территорий токсичными продуктами горения.

  2. Как необходимо действовать при панике во время пожара в общественном месте?

  • бежать как можно быстрее;

  • оценить обстановку и выявить реальную опасность;

  • сообщить в пожарную охрану по телефону и помочь тем, кто из-за страха не может двигаться;

  • пытаться задерживать обезумевших людей и паникеров и продвигаться к ближайшему выходу, пропуская детей и женщин.

4. Что необходимо предпринять, если загорелась деревянная

перегородка, в соседнем с вашей квартирой помещении?

  • не следует, что-либо предпринимать;

  • не надо торопиться покидать квартиру;

  • как можно быстрее покинуть помещение;

  • вызвать пожарных.

  1. Как правильно выходить из задымленного помещения?

    • любым способом, но как можно быстрее;

    • защитить глаза и органы дыхания, накрыться плотной, влажной тканью и двигаться, пригнувшись или ползком;

    • идти в сторону не задымленной лестницы или к выходу, держась за стену, поручни, дышать через влажную ткань;

    • выпрыгнуть в окно.


Тесты для второй команды.


1. Назовите основные причины возникновения пожаров на промышленных предприятиях.

  • летние грозы;

  • нарушение режима труда и отдыха;

  • несоблюдение элементарных правил пожарной безопасности персоналом и неосторожное обращение с огнем;

  • эксплуатация неисправного оборудования.

2.Что необходимо предпринять человеку при опасной концентрации дыма и повышении температуры, если он не может выйти к лестничной клетке?

  • оставаться на месте и ничего не предпринимать;

  • вернуться в помещение и плотно закрыть дверь;

  • заткнуть дверные щели и вентиляционные люки отверстия мокрыми тряпками;

  • Ждать пожарных или спасателей.

3. Как необходимо действовать при панике во время пожара при отсутствии видимости (задымление, погасло освещение)?

  • остановиться и подождать включения освещения или рассеивания дыма;

  • дышать через носовой платок или рукав одежды;

  • при движении держаться за двери или поручни;

  • вести впереди себя детей и держать их за плечи.

4. Что необходимо предпринять, если надвигается огненный вал?

  • не следует что-либо предпринимать;

  • упасть, прикрывая голову влажной тканью, задержать дыхание;

  • закрыть голову влажной тканью

  • не дышать, чтобы не получить ожог внутренних органов.

5. Что необходимо предпринять, если загорелась железобетонная перегородка в соседнем с вашей квартирой помещении?

  • Не следует что-либо предпринимать;

  • Не надо торопиться покидать квартиру;

  • Следует как можно быстрее покинуть квартиру;

  • Следует использовать средства пожаротушений.



Приложение №2

Вопросы для первой и второй команды


1.Для чего предназначен огнетушитель порошковый ОП – 4 (3) АВСЕ.

А. для тушения последствий пожара;

Б. для тушения очагов возгорания всех без исключения веществ и материалов;

В. для тушения очагов возгорания различных веществ и материалов за исключением электроустановок, находящихся под напряжением.

2.Какой существует порядок приведения огнетушителя в ОП – 4 (3) АВСЕ

в действие?

А. прочистить спрыск (отверстие) шпилькой или иглой;

Б. поднести огнетушитель к очагу пожара;

В. встряхнуть огнетушитель и направить струю на очаг возгорания;

Г. поднять рукоятку и откинуть (перевернуть) ее до отказа на 180 градусов.

Приложение №3


Частушки для болельщиков первой команды:

Загорелась наша школа –

Я скорей бежать до дома.

Паника – страшней огня!

Все учились без меня…

Если вдруг пожар возник,

Ты от страха тут же сник.

Вспомни наше ОБЖ –

И, считай, спасен уже!

Вместе мы в поход ходили

Да костерчик разожгли.

Уходя, не потушили:

Леса нет – одни угли.


Частушки для болельщиков второй команды:

Дело было на уроке:

Раздался, сирены вой.

Все, скорее «руки в ноги»

И стремглав бежать домой.

Мы сидели на уроке Спичками играли

Ах, как жаль, что ОБЖ

Плохо изучали!

Дома мы варили щи,

Газ не выключив, ушли,

Не поесть нам этих щей,

Осталась груда кирпичей.



Приложение №4



ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Конкурсной программы «Чтобы не было пожаров!»

член жюри _______________________________________________


«Чтобы не было пожаров!»



Председатель жюри ______________________________________________________



Название конкурса

«Огонек»

«Солнышко»

1

2

3

4

Итого:

1

2

3

4

Итого:

1.

1 конкурс «Представление команд» (домашнее задание).











2.

2 конкурс – «Блицтурнир»












3.

3 конкурс «Правильный ответ»











4.

4 конкурс – «Пожарные»












5.

Пятый конкурс – «Пожарная служба - 01»











6.

Конкурс болельщиков – «Частушки»











Результат конкурса:







1. ________________________ ______________


2. ________________________ ______________


3. ________________________ ______________


4. ________________________ ______________



_____ декабря 2015 г.


__________________













Приложение №5


hello_html_m2a8ea9e1.jpg




hello_html_28128393.jpg


Автор
Дата добавления 15.07.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров83
Номер материала ДБ-142832
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх