КОНСПЕК ПО ПОЗНОВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (Математика)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №17 «Малютка»

Городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан

Конспект

Организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

(Математике) «Помощь другу Шарику»

                                                             Подготовила:

                                                                  Гадельшина И.М.

                                       2020-2021 уч. год

Цель: Создать благоприятные условия для развития детей среднего дошкольного возраста в разных видах деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Задачи:

Образовательные:

1.     Формировать навык выражения количества через число.

2.     Правильно употреблять названия геометрических фигур.

3.     Формировать у детей умение отвечать на вопросы и задавать их

Развивающие:

1.     Развивать воображение и творческую активность.

2.     Развивать память и внимание.

3.     Закреплять знания о форме, цвете, размере.

Воспитательные:

1.     Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру.

2.     Воспитывать умение работать самостоятельно и коллективно.

3.     Воспитывать положительное отношение к окружающему миру.

Материалы: карточки с цифрами; карточки со следами животных, полоски из бумаги разные по длине; блоки Дьенеша;  счетные палочки, листы бумаги с нарисованным домиком (по количеству детей); мягкая игрушка щенок.

Форма организации деятельности:  групповая.                                                             

Место проведения:  групповая комната.

Ход занятия:

(Дети в кругу)

Воспитатель:                                                                                                                                                   Как прекрасен мир вокруг.                                                                                    Ты мой друг и я твой друг.                                                                                                            Не спиши и осмотрись,                                                                                                               Тем кто рядом улыбнись.                                                                                                         Будем мы с тобой друзья.                                                                                                     Ты мой друг и я твой друг.                                                                                                                                                                                                     

Воспитатель:  Ребята скажите, у вас есть лучший друг?                                              Какой должен быть настоящий друг?                                                                                         

Дети: ( ответ)                                                                                                         

Воспитатель:  Да, ребята настоящий друг  это тот человек, который всегда спешит на помощь.  Вот и моему другу, щенку Шарику нужна наша помощь. Скора ребята зима, а Шурику не где жить. После сильного ветра , его домик сломался. Вы поможете мне, построить для него домик?                                                                                                                          

Дети:  Да.

(Слышится лай    щенка,  у воспитателя в руке  игрушечный  щенок)  Озвучивает воспитатель.

Щенок: Здравствуйте, ребята, меня зовут Шарик и у меня случилось несчастье! Мой домик, в котором я жил сломался. Помогите, пожалуйста, мне его починить.                                                                                                        

Воспитатель:  Ребята, чтобы найти и починить домик Шарика нужно пройти через лес и преодолеть все препятствия, встречающиеся на пути. Вы готовы отправиться в такое необыкновенное путешествие? Готовы преодолеть все трудности?                                                                                                                          Дети:  Готовы.                                                                                                        

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, чьи это следы в лесу?                                                  Дети:  Это следы щенка .                                                                              

Воспитатель:  Ребята, Шурик мне сказал, что для того, чтобы оказаться на полянке, нужно идти только по его следам. Отправляемся в путь.

(На полу распечатанные следы разных животных в том числе и щенка, дети должны наступать только на следы щенка и двигаться вперед)

Дети , воспитатель и щенок выходят по следам на полянку, там на столе расположены цифры)                                                                                                                                      

Воспитатель:  Сколько всего следов щенка  вы насчитали?                                             

Дети:  Всего заячьих следов 10.

Воспитатель:  Ребята, это поляна волшебная. На ней выросли цифры. Найдите и покажите цифру, которая обозначает число следов щенка.

(Дети находят и показывают цифру 10)

Воспитатель:  Покажите мне, пожалуйста, сколько лап у щенка?

(Дети показывают цифру.)

Воспитатель:  Ребята! Посмотрите! У нас на пути две тропинки. Какие они по длине?

Дети:  Одна тропинка длинная, а другая короткая.

Воспитатель:  Верно, а по какой тропинке мы быстрее дойдем до следующей полянки? 

Дети:  Мы быстрее дойдем по короткой тропинке.

Воспитатель:  Молодцы! Смотрите вот и двор где живет Шарик. Но к нему нам путь закрыл ручеек. Чтобы  его пройти нам нужно построить мостик из счетных палочек.

(Дети выполняют задания  за столами)

Воспитатель:  Сколько всего   счетных палочек вы использовали для постройки мостика? Настя, посчитай, сколько всего у тебя палочек использовано у тебя.

Воспитатель:  Ребята, мы с вами долго шли по загадочному лесу, преодолевая препятствия и выполняя разные задания. Давайте немного отдохнем и поиграем.

Физминутка.

Шарик миленький сидит                                                                                                               И хвостиком он шевелит.                                                                                                                    Вот так, вот так                                                                                                                       Он хвостиком шевелит.                                                                                              Шарику холодно сидеть.                                                                                                               Надо лапочки погреть.                                                                                                            Вот так, вот так .                                                                                                                                          Шарику холодно стоять                                                                                                                      Надо лапочки погреть.                                                                                                           Надо щенку поскакать.                                                                                                             Вот так, вот так .                                                                                                                   Надо лапочки погреть.

Воспитатель:  Немного отдохнули и снова в путь. Ребята, у нас на пути необычные пеньки. Что на них изображено?

Дети:  На них изображены геометрические фигуры.

Воспитатель:  Верно. Перечислите названия этих геометрических фигур.                     

( Дети называют геометрические фигуры)

Воспитатель:  Покажите мне большой круг, квадрат, красный прямоугольник, тонкий треугольник, желтый толстый круг, синий тонкий маленький прямоугольник. 

( Дети показывают геометрические фигуры)

Воспитатель:  Молодцы! А сейчас я предлагаю вам сделать из этих геометрических фигур щенку Шарику домик

Воспитатель:  Ну что дети, построим какие у вас домики должны получится для щенка?

Дети:  Да, построим!

Воспитатель:  Ребята, на столе лежат заготовки домика для зайчика, вам нужно наложить на лист бумаги соответствующие геометрические фигуры. Когда вы все выполните мы посмотрим, что же у нас получилось.

( Дети выполняют работу)

 Воспитатель:  Молодцы! Давайте посчитаем, сколько в этом доме треугольников, прямоугольников, кругов и квадратов. (Дети считают фигуры в доме).

Щенок: Ой, ребята спасибо вам большое за новый дом. Спасибо, вы мне построили дом из геометрических фигур, а я вас угощаю квадратными печеньями. Вы настоящие друзья.

Воспитатель:  На этом наше с вами необыкновенное путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в садик. Понравилось вам путешествовать?

Дети:  Очень понравилось!

Молодцы!  Спасибо за внимание.