1. Орг. момент
Фонетическая зарядка
Речевая разминка
Физическая минутка
Заключи-
тельный этап
Рефлексия
|
- Good morning, boys and girls.
-
I’m glad to see you.
-
How are you?
-
I’m O’K, thank you.
What
is the date today?
Look
at the black board, you can see the train and the card, try to guess, what
the theme our lesson today.
- Sit down, pleas. Today we shall have a competition “A
Trip To London”.
You
will have different tasks. Now open your notebooks and write down the date
and the theme of our lesson.
Let’s start our lesson. In
addition, the first task for you is on the blackboard. You must read these
words and combine odd words.
what
|
do
|
we
|
white
|
help
|
they
|
where
|
play
|
he
|
why
|
met
|
she
|
whom
|
watch
|
it
|
when
|
visit
|
five
|
Look at the Board you can see the presentation of the
sights of London. Let us remember them.
Now
let’s remember the texts about London sightseeing that we have read on the
previous lesson. I’m going to ask you some questions and your task is to
answer them. I’m sure you will answer all of them!
-
What
is the name of the famous clock in London?
-
Where
does Big Ben stand?
-
How
often can you hear Big Ben?
-
How
much does the Big Ben weigh?
-
Where
do the Houses of Parliament stand?
-
What
did King Edward build in 1065?)
-
Who
founded Westminster Abbey?
-
Does
the Queen of England live in the Tower?
-
Where
does the Queen stay when she is in London?
-
Where
does the coronation of all British Kings and Queens take place?
-
What
is the oldest part of the Tower of London?
You
can see the pictures of some places in London on the blackboard. Now listen
to my stories and name them.
1) It is very old. It has a long and cruel history. You
can see it from the river Thames. It is not just one building. Many years the
Kings and the Queens of Britain lived in this place.
2) It stands near the Houses of Parliament. It is really a
bell. It weighs 13,720 kilograms. It has a deep tone and you can hear it on
the radio. It is a famous clock.
3) It is not far from the Houses of Parliament. It is a
symbol of England. It was founded by St. Peter and built by King Edward in
1065. Some famous people are buried there.
4) They stand beside the river Thames. You can also see
them from Westminster Abbey. The country’s leaders speak at this place. The
famous clock Big Ben stands near them.
Propose to sing a funny
song «Heard and shoulders knees and toes »
Now each team has some
cards with sentences on the tables. Your task is – arrange the sentences in a
logical order and act out the dialogue. Whose team will be the best? Then read the dialogue on the roles
- You are welcome. Have a nice
day.
- Good. Go along that street it will lead you to Trafalgar
Square.
- Yes, I can.
- Oh, it’s very easy. Can you see that wide street over
there?
- Thank you very much.
- Excuse me, could you tell
me how to get to Trafalgar Square.
Now, my friends, let’s
summarize what we can see in London.
Name these sights. (Teams
have to answer the questions in turns.)
- … Park
- … Square
- … Gallery
- … of London
- … Cathedral
- … Bridge
- … Abbey
- … Palace
- …The River
- …The Houses of
«Расскажи о своей поездке».
- Your
trip has finished. We are at home. Tell your friends and parents about your
trip.,
Now open your copybooks
and look at the blackboard. The task is to put the letters in these words in
the right order.
umsemu
bebay
numontme
retteha
distamu
liaparmetn
nemaic
legalry
aresqu
- Excuse
me, could you tell me how to get to Trafalgar Square.
- Oh, it’s very easy. Can you
see that wide street over there?
- Yes, I can.
- Good. Go along that street
it will lead you to Trafalgar Square.
- Thank you
very much.
- You are welcome. Have a
nice day.
Каждый достает
из шкатулки картинку с достопримечательностью, называет её и берет себе.
Подведение
итогов.
Our lesson is
over. Did you like our lesson today? What do you like to do? Good-bye, boys
and girls!!
Now it’s time to
say “good-bye”
Mind the clock
And keep the
rule:
Try to come
In time to
school.
Вы видите два
лондонских автобуса, закрасьте их красным цветом если все понравилось и синим
если что было не понятным и сложным для тебя.
|
-
Good morning our teacher.
We are glad to see you too.
We are fine. And how are
you?
Today is the 15th
of October.
Учитель подводит
учащихся к теме урока.
Учитель сообщает детям о проведении урока- путешествие «Поездка в
Лондон». Учащиеся делятся на две команды – две группы туристов. За каждый конкурс
команды могут получить до 3 жетонов. Если при выполнении задания дети
допускают ошибки (грамматические или лексические) или не укладываются во
времени, команды получают меньшее количество баллов. Но сначала записывают
дату и тему урока в тетрадях
Учеников более
слабого уровня прошу повторить за учителем;
Средний уровень
читает их вслух, сильные учащиеся соединяют одинаковые по звучанию.
Учитель просит
более слабых учащихся соединить на доске название с достопримечательностью.
Затем все вместе их
произносим и освежаем в памяти
Big Ben, the Houses of
Parliament, the Thames, Westminster Abbey, the Tower, Buckingham Palace,
Westminster Abbey, The White Tower.
Big Ben
Near the Houses of
Parliament)
Every hour
13, 720 kg
Besides the river Thames
She doesn’t live in the
Tower
Westminster Abbey
In Buckingham Palace
The White Tower
Задание выполняют
слабые ученики при помощи учащихся с среднем уровнем знаний. Тексты
напечатаны на карточках. Команды по-очереди слушают и догадываются о достопримечательностях
о которых идёт речь.
Проводят командиры из каждой команды (как правило
более сильные)
Дети работают в группах и в парах,
В зависимости от уровня знаний
ограничивается время
- Сильный 2 минуты
- Средний 4 минуты
- Слабый 6 минут
Дети проверяют друг друга, а затем
выполненное задание своих соперников
Задание для более слабых учащихся
Задание для более сильных учащихся
Команды в
течении 2 минут готовят коллективный рассказ
Примерный рассказ: Last week we went to London. London is the capital
of Great Britain. We visited many interesting places: Trafalgar Square, Big
Ben, Westminster Abbey, the Houses of Parliament, Buckingham Palace, The
Tower of London, and the Thames. We bought many souvenirs in Oxford Street. I
like Buckingham Palace best of all. The Queen of Great Britain lives in it.
It is wonderful building with a monument in front of it. There are many
pleasant parks, green squares, beautiful streets and museums in the capital
of Great Britain. We liked London very much.
Задание для учащихся с слабым уровнем подготовки.
Дети по
очереди называют достопримечательности
(museum)
(abbey)
(monument)
(theatre)
(stadium)
(parliament)
(cinema)
(gallery)
(square)
Задание для более подготовленных детей.
Составить диалог.
Домашнее
задание:
упр. 11, стр. 74; рабочая тетрадь упр. 31, 33, стр. 36-37.
Подводятся
итоги, выигравшая команда получает сертификат на экскурсию. Проигравшие
получают грамоты и сладкие медали.
.
Закрашивают
автобусы
|
Настраиваю детей на контакт и активное выполнение
заданий.
Умение
организовывать свою деятельность на уроке, приобщать к общечеловеческим
ценностям (уважительное отношение к сверстникам), воспитание личностных
качеств, таких как трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с
другими, коммуникабельность, личная и взаимная ответственность, умение
слушать друг друга.
Развитие логики,
догадки.
Развитие
слухо-произносительных навыков и ритмико -имитационных.
Способствовать
развитию психических функций, связанных с речевой деятельностью (мышление,
память, внимание, восприятие); содействовать развитию лингвистических
способностей к различению, догадке.
Актуализация
навыков вопросно-ответной работы.
Активизация
лексических навыков, навыков аудирования. Умение слушать собеседника.
Развитие памяти и внимания. Умение работать в группе и в паре. Взаимопомощь и
взаимовыручка.
Совершенствование
грамматических навыков, совершенствование диалогических навыков и слухо-
произносительных навыков. Умение работать в сотрудничестве с другими,
коммуникабельность, умение слушать друг друга. Умение самостоятельной работы.
Обобщение страноведческого материала по теме «Достопримечательности»
Тренировка орфографических навыков.
Развитие навыков
монологической речи.
Развивать умение
оценивать свою работу и свое настроение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.