Конспект беседы с презентацией на тему "Причины возникновения пожара" (7 класс)

Пояснительная записка

Классный час по теме «Причины возникновения пожара» подготовлен для учащихся 2 – 3 классов.

Во все времена самым частым и страшным бедствием были пожары. Одна из основных причин возникновения пожаров – неосторожное обращение с огнем. Именно поэтому взрослые так часто говорят детям: «Нельзя играть с огнем!» Это так очевидно, что выражение «играть с огнем» обрело в русском языке второй смысл. Это значит - поступать неосмотрительно, неосторожно, не думая о последствиях.

Правила пожарной безопасности всем настолько знакомы, что кажется, их знают все. Но ребенок необходимые знания может получить только от взрослых.

Знания и соблюдения противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства.

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Анализ многих происшествий, связанных с поведением ребенка во время пожара, показывает, что от страха ребенок прячется в укромные места вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь. Но детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнем, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.

Часто причиной пожара является детская шалость. В большинстве случаев дети не придают значения скрытой опасности огня, играя со спичками, взрывоопасными предметами, легковоспламеняющимися предметами. Поэтому необходимо формировать у детей правила пожарной безопасности.

Занятия с детьми по теме «Пожарная безопасность» помогут:

• Познакомить детей с огнем и его свойствами;

• Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре;

• Научить детей набирать номер пожарной части, уметь вести диалог с пожарными по телефону (знать и называть свой адрес);

• Знакомить со средствами пожаротушения;

• Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности;

• Формировать стремление быть сильными и смелыми; воспитывать желание оказать помощь другим.

Огонь был и остается одним из главных помощников человека. Но если дать огню волю, не соблюдать правила пожарной безопасности, то из помощника огонь превратится в злейшего врага. Чтобы такого не случилось, надо уметь предвидеть эти опасности и знать, как и ними бороться.

Тема: Причины возникновения пожара.

Цель: формирование навыка осторожного обращения с огнём.  

Задачи:    

- познакомить учащихся с основными причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении;  

 - научить предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении;

- как потушить маленький огонь;

- воспитывать чувство ответственности.

Оборудование: интерактивная доска, презентация учителя, сигнальные кружки (красный, жёлтый, зелёный).

Учитель:

Ребята, прочитайте пословицы и скажите о чем пойдет речь на классном часе?

(На слайде пословицы) (Слайд 2)

Где пламя без надзора, там и беда без разбора.

Горе тому, кто с огнем не в ладу.

Кто с огнем играл – все богатство потерял.

Не играй, кошка, с огнем – лапу обожжешь.

Не имей привычки носить в кармане спички.

Учитель: Пожар – это огонь, вышедший из-под контроля человека. Это самое распространенное бедствие в современном мире. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но самое страшное – при пожарах гибнут люди. В нашей стране в среднем каждый час в огне погибают 2-3 человека и еще один или два получают травмы. (Слайд 3, 4)

Перечислить все причины пожаров трудно, но основные из них необходимо знать.

Первая причина – это неосторожное обращение с огнем. Беспечность и небрежность всегда ведут к беде. Брошенная горящая спичка, тлеющий окурок могут уничтожить целый дом. Существует поговорка: от копеечной свечки Москва сгорела. Очень опасно зажигать спички на чердаках и в чуланах, на балконе и в доме, потому что малейшая неосторожность может привести к пожару. (Слайд 5)

Вторая причина – детская шалость. Никто из детей специально пожар не устраивает, но большинство пожаров в квартирах происходит по вине детей. Отсюда главное правило, которое нужно соблюдать всегда и везде: никогда не играйте с огнем, не позволяйте играть с ним другим ребятам. (Слайд 6)

Третья причина – нарушение правил безопасности при пользовании электроприборами. Часто люди включают в одну розетку несколько электроприборов – телевизор, электроплиту, фен, утюг. Это очень опасно, так как может привести к перегрузке электросети, короткому замыканию и пожару. (Слайд 7)

Четвертая причина – нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей. Лаки, краски, бензин, ацетон и подобные им жидкости вспыхивают мгновенно, потому-то они и называются легковоспламеняющимися. Из-за этого они часто бывают причиной самых страшных пожаров. (Слайд 8)

Пятая причина – утечка газа. Не выключенная из-за забывчивости хозяев конфорка газовой плиты представляет большую опасность. Если огонь погаснет, газ начнет заполнять помещение и потом может воспламениться от малейшей искры. (Слайд 9)

Шестая причина – неосторожное обращение с пиротехническими изделиями. Во время праздников многие запускают петарды, фейерверки, зажигают бенгальские огни. Они не просто горят, а еще разбрасывают искры в разные стороны. Когда искры попадают на легковоспламеняющиеся предметы, начинается пожар. (Слайд 10)

Учитель: Ребята, видели ли вы огонь костра, свечи, пламя? Какого цвета огонь? (Слайд 11)

Огонь ярко – красный или оранжевый, он очень горячий. Языки пламени все время в движении, они трепещут, дрожат. Вокруг огненного пламени вьется дым. Недаром говорят: «Огонь без дыма не живет!» Давайте вспомним сказки, где встречается огонь.

(Дети вспоминают сказки, стихи, рассказы где встречается огонь.)

Молодцы! А эти строчки из каких произведений?

А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит.

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

(К.Чуковский «Путаница») (Слайд 12)

Что за дым над головой?

Что за гром на мостовой?

Дом пылает за углом.

Ставит лестницы команда –

От огня спасает дом.

( С.Михалков «Дядя Степа») (Слайд 13)

Ищут пожарные, ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице.

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

(С.Маршак « Рассказ о неизвестном герое») (Слайд 14)

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

( С.Маршак «Кошкин дом») (Слайд 15)

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

«Печку, Леночка, не тронь,

Жжется, Леночка, огонь!»

(С.Маршак «Пожар») (Слайд 16)

Учитель: Ребята, можно ли добиться, чтобы не было пожаров.

(Ответы детей…)

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Сам огня не разжигай

И другим не позволяй.

Даже крошка-огонек

От пожара не далек. (Слайд 17)

Учитель: Ребята, небольшой очаг пожара, возникший на ваших глазах, часто можно потушить самостоятельно, пока он из маленького не превратился в большой. Есть в вашем доме огнетушитель?

К сожалению, в большинстве домов огнетушителей нет. Поэтому нужно точно знать, что и чем можно или нельзя тушить.

- Загоревшуюся бумагу, тряпку, полотенце, мусор в ведре…

(Дети: «Залить водой».) (Слайд 18)

- Загоревшееся кресло или диван…

(Дети: «Залить водой, или сбить пламя мокрым полотенцем).

- Если на сковороде вспыхнуло масло…

(Дети: «Надо быстро закрыть сковороду крышкой»)

Правильно, ребята! Водой горящее масло заливать нельзя! Горячие масляные брызги полетят во все стороны и обожгут вам руки и лицо.

Огонь не может гореть без доступа воздуха. На этом основано большинство способов тушения пожара. Поэтому небольшой огонь можно попробовать затушить, набросив на него плотную ткань или одеяло.

Игровые ситуации:

1. «Загорелся» мусор в ведре. ( Ребята берут пластиковые бутылки с водой и тушат «пожар»).

2. Загорелся диван. (Ребята накрывают диван одеялом).

3. Почувствовали запах горящей изоляции. ( Выключаем свет и все электроприборы».

Горящие электроприборы, включенные в сеть, заливать водой нельзя, так как может произойти короткое замыкание. Лучше всего забросать их песком (например, из кошачьего туалета), стиральным порошком, землей из горшков с цветами.

Уходя из дома, не забывайте выключать свет и нагревательные электроприборы. Не переоценивайте своих сил. Нельзя долго бороться с огнем, т.к. можно надышаться дымом и потерять сознание.

А вот вызвать пожарных вы сможете. Телефоны запомнить легко – «01», единая служба экстренных вызовов сотовой связи – «112». (Слайд 19)

Сюжетно-ролевая игра «Наш номер – 01». (По игрушечному телефону дети набирают номер пожарной части, называют свою фамилию, имя, адрес, место загорания, номер домашнего телефона.

Учитель: Ребята, а чем опасен ложный вызов?

(Ответы детей).

Викторина. Дети делятся на две команды. Каждая команда получает вопросы викторины. Побеждает та команда, которая ответит быстрее и правильно.

1. Как тушить горящую одежду на человеке? (Для тушения одежды на человеке используется (не синтетическое) одеяло, одежда и др. материал, который необходимо накинуть на тело горящего человека. Без доступа кислорода горение прекратится.) (Слайд 20)

2. Как нужно поступить, если во время телепередачи задымился телевизор?(Немедленно отключите телевизор от сети (выньте вилку шнура питания из розетки). (Слайд 21)

3. Чем опасно поджигать сухую траву? (Быстрое распространение огня по сухой траве может создать угрозу близлежащим зданиям и сооружения).(Слайд 22)

4. Почему нельзя тушить водой горящую электропроводку? Как тушить горящую электропроводку? (Тушение горящей электропроводки водой может привести к поражению человека, производившего тушение электрическим током. Тушение горящей электропроводки можно производить после отключения электроэнергии).

5. Что нужно сделать, если во время приготовления пищи на сковороде загорелся жир? (Отключить плиту, накрыть сковороду крышкой и убрать с плиты).

6. Какой номер телефона пожарной охраны? Какую информацию необходимо сообщить при вызове пожарной охраны? (Телефон – «01». При вызове пожарной охраны необходимо сообщить адрес горящего здания, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию).

7. По каким причинам чаще всего происходят пожары? (Детская шалость с огнем, проведение сварочных работ, нарушение правил устройства электрооборудования, нарушение правил технической эксплуатации электрооборудования, нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовых электронагревательных приборов, нарушение правил пожарной безопасности при проведении электрогазосварочных работ, взрывы, самовозгорание веществ и материалов, нарушение правил устройства и эксплуатации печей, неосторожное обращение с огнем: при курении, с огнем детей, грозовые разряды).

8. Какие вы знаете подручные средства пожаротушения? (Подручные средства пожаротушения – это ткань, войлок, песок, вода).

9. Какие детские шалости опасны в пожарном отношении? (Игра со спичками, пользование пиротехническими изделиями: петарды, хлопушки, бенгальские огни и др.)

10. Почему при пожаре внутри помещения не рекомендуется открывать окна и двери? (Увеличится доступ воздуха в помещении и усилится горение).

Конкурс рисунков по теме «Причины возникновения пожара»

Рефлексия. (На столе у ребёнка три сигнальных кружка: красный, жёлтый и зелёный).

Ребята, если вы уверены, что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёный кружок; если сомневаетесь – жёлтый, если не уверены – красный.

Молодцы!

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРА Цель: познакомить учащихся с основными причинами пожаров, правилами пожарной безопасности. Ход занятия I. Рассказ о причинах возникновения пожаров. Учитель. В жизни человека огонь играет исключительную роль. Обогрев наших домов, приготовление пищи, развитие науки и техники – все связано с огнем. Долгие годы потребовались человечеству для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Но как и вода, необходимая для жизни человека, приносящая огромные бедствия в период обильных паводков, так и огонь, создающий при помощи людей огромную пользу, при небрежном к нему отношении может превратиться в безжалостного врага, уничтожающего города и села, фабрики и заводы, уносящего человеческие жизни. Все вы, ребята, видели, как по городу проносятся красные машины с тревожными сиренами. Пожар! Из-за чего же он происходит? Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, из-за их беспечности, а примерно каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей и подростков. Вы сейчас слушаете и думаете, что лично к вам это не относится, вы лично со спичками не играете. И тем не менее количество пожаров растет. Почему происходят пожары? Вот лишь несколько типичных случаев: 1) Пожар возник от неосторожности обращения со свечой шестилетнего мальчика. В прихожей квартиры находилось много макулатуры. Из-за ожога горячим воском мальчик выронил свечу, бумага загорелась. Малыш испугался и убежал. Пожар быстро распространился по квартире и отрезал путь к спасению. Мальчик погиб. 2) Десятилетний Андрей шел к маме на работу и увидел бочку с какой-то жидкостью на дне. Он бросил туда горящую спичку. Произошел взрыв. Мальчик получил сильные ожоги. 3) Десятилетняя Наташа зажигала у елки бенгальские огни. Искры попали на вату, произошел пожар. Сгорела часть комнаты. К счастью, дома были взрослые. Не понимая опасности подобных игр с огнем, вы, ребята, разжигаете костры вблизи строений, поджигаете мусор в баках, старую траву, тополиный пух, пускаете горящие «самолетики» и можете стать виновниками пожаров. Но кроме того, бывают случаи, когда дети, решив побаловаться, набирают номер пожарной охраны и дают дежурному ложные сведения о пожаре. Но может быть в это время нужна настоящая помощь пожарных подразделений в другом месте?! А ребячья шалость может привести к тяжелейшим последствиям, наказанию ваших родителей и вас самих. Пожар – это страшное зрелище. Особенно страшными бывают пожары в детских садах, школах. Вы помните, наверное, недавнюю трагедию, которая произошла в якутском поселке, когда во время пожара в школе погибло 22 ребенка. II. Инструктирование по правилам пожарной безопасности. Чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила пожарной безопасности: 1. Не играйте сами и следите, чтобы со спичками не играли маленькие дети. Спички должны храниться в местах, недоступных для малышей. 2. Не нагревайте незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные баллоны. 3. Не оставляйте электронагревательные приборы без присмотра. Запрещайте малышам самостоятельно включать телевизор. Уходя из дома, отключите электроприборы от сети. 4. Помните, что опасна не только бочка с бензином, но и пустая бочка из- под него или другой легковоспламеняющейся жидкости (например, краски), а зажженная спичка может привести к тяжелым ожогам и травмам. 5. Не разжигайте печь или костер с помощью легковоспламеняющихся жидкостей (бензина, солярки). 6. Не оставляйте незатушенных костров – это может привести к пожару. 7. Не поджигайте сами и не позволяйте младшим поджигать тополиный пух и сухую траву, огонь не только убивает насекомых, которые живут в ней, но и приводит к пожару. Помните об этих правилах, соблюдайте их сами и разъясняйте другим. III. Беседа «Сделать правильный выбор». В о п р о с ы: 1. Были ли вы свидетелями пожара? 2. Какова была причина пожара? 3. Где у вас дома хранятся спички? 4. Разрешают ли вам взрослые самостоятельно включать электроприборы? Если да, то как вы контролируете, уходя из дома, отключены ли они? IV. Итог занятия. Учитель. Придумайте начало и конец рассказа. … Костер начал разгораться все сильнее и сильнее. Искры взлетали высоко. Вот уже загорелась сухая трава вокруг костра, а ведь рядом был лес! Но мальчишки не растерялись. Они стали забрасывать костер … (песком). Постепенно огонь уменьшился и угас.