Конспект для дошкольных психологов

Конспект

"Использование элементов сказкотерапии в работе педагога-психолога по коррекции эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста"

     Введение образовательного стандарта существенно изменяет всю образовательную ситуацию: важное место в образовательном процессе занимает психическое здоровье воспитанников, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды.  Особенность  современности в том, что многие дети имеют проблемы в эмоциональном развитии, а именно — не умеют откликаться на чувства и состояния других, неадекватно реагируют на многие вещи или вообще замыкаются в себе. Сегодня лучшими друзьями у ребёнка являются телевизор и компьютер, смартфон и планшет, а любимые занятия — просмотр мультфильмов и компьютерные игры. В результате подобного образа жизни дети меньше общаются и с взрослыми, и со сверстниками; дошкольники не внимательны и нечувствительны к окружающим, не умеют контролировать и правильно проявлять эмоции.   Работая с детьми не один год, общаясь с ними из дня в день я пришла к выводу: формирование эмоций и коррекцию недостатков эмоциональной сферы необходимо рассматривать в качестве одного из наиболее важного, приоритетного  направления работы психолога.  Кому, как не психологу, понятно, что нужно стремиться поддерживать в ребёнке радостное настроение, воспитывать умение находить положительные моменты. В поисках решения этих проблем, я обратилась к той теме, что знакома нам с раннего детства - к сказке. Одной из актуальных, эффективных методик на сегодняшний день является методика сказкотерапии. Старые, добрые сказки.    Я предлагаю вам сценарий спектакля, который мы подготовили  и показали ребятам из младших групп и родителям.

 Все участники получили большой положительный заряд эмоций!

Сценарий спектакля "Теремок Добра и Зла"

Цель: знакомство с полярными понятиями "добро" и "зло"

Задачи: формировать у детей представление о добре и зле; обобщить, закрепить и расширить знания детей о добрых и злых героях;  способствовать становлению положительных эмоциональных взаимоотношений, Обогатить развитие эмоционально-волевой сферы детей, используя музыку.

Оборудование: ширма теремок, куклы, сделанные своими руками, магнитофон

Ход спектакля.

Звучит музыка про сказки

Автор. Стоит в поле теремок- теремок,

              Он не низок - не высок.

              Как по полю- полю собачка бежит,

              У дверей остановилась и кричит:

Собака. "Кто-кто в теремочке живет?

                  Кто-кто в невысоком живет?"

Автор. А из теремочка:

Д. злючки. "Мы сегодня здесь живем.

                       Мы девчонки- злючки,

                       Злючки- сердючки"

   1. Мы злючки-сердючки,

       Мы ссоримся всегда.

       Приходите в гости к нам,

       Но у нас играть нельзя.  

   2  В нашем старом доме поселилось зло,
       Только не сегодня, а уже давно.
       Зло играет в прятки, прячется в углу,
        А когда выходит, - это не к добру.

    3. Быть легче добрым или злым?
        Наверно, легче злым.
        Быть добрым – значит отдавать 
        Тепло свое другим.

Автор. Услышав это,  мудрый пес сказал им:

Собака "Злитесь, что ж, берусь я вам помочь.

          На солнце яркое взгляните

          И злость ненужную гоните

          Скорей от сюда прочь.

           Как только улыбнетесь вы,

           Улыбка к вам вернется.

           Распустятся вокруг цветы.

           И злость от вас отвернется."

Звучит песня " От улыбки.."

Психогимнастика для малышей "Лепим веселого человечка"

Автор. Человеческая доброта удивительна,
              А улыбка от души восхитительна!
              Вы друг другу улыбнитесь
               И тихонечко садитесь. 

Девочки Веселушки

1 Теперь  мы любим играть и смеяться.                                                                      

   Сейчас мы учимся добрыми быть                                                                             

   Вот бы такими всегда оставаться                                                                              

   Чтоб улыбаться и крепко дружить.

2. Придумать хочу я такие машинки,

   Чтоб делать умели живые смешинки.

   Чтоб эти смешинки повсюду спешили,

   Чтоб самых угрюмых они рассмешили.

3. Добро и зло идут по жизни рядом.

   Известно, что нет худа без добра,

   Как хорошо, когда на смену злобе

   Приходит к нам улыбка, доброта.

Звучит песня про доброту.

Краткое описание документа:

Введение образовательного стандарта существенно изменяет всю образовательную ситуацию: важное место в образовательном процессе занимает психическое здоровье воспитанников, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды.Особенность современности в том, что многие дети имеют проблемы в эмоциональном развитии, а именно — не умеют откликаться на чувства и состояния других, неадекватно реагируют на многие вещи или вообще замыкаются в себе. Сегодня лучшими друзьями у ребёнка являются телевизор и компьютер, смартфон и планшет, а любимые занятия — просмотр мультфильмов и компьютерные игры. В результате подобного образа жизни дети меньше общаются и с взрослыми, и со сверстниками; дошкольники не внимательны и нечувствительны к окружающим, не умеют контролировать и правильно проявлять эмоции.Работая с детьми не один год, общаясь с ними из дня в день я пришла к выводу: формирование эмоций и коррекцию недостатков эмоциональной сферы необходимо рассматривать в качестве одного из наиболее важного, приоритетного направления работы психолога.Кому, как не психологу, понятно, что нужно стремиться поддерживать в ребёнке радостное настроение, воспитывать умение находить положительные моменты. В поисках решения этих проблем, я обратилась к той теме, что знакома нам с раннего детства - к сказке. Одной из актуальных, эффективных методик на сегодняшний день является методика сказкотерапии. Старые, добрые сказки.Я предлагаю вам сценарий спектакля, который мы подготовилии показали ребятам из младших групп и родителям.

Все участники получили большой положительный заряд эмоций!