География 11 класс.
Учитель: М. А. Буянова МОУ СОШ № 9, г. Сердобска.
Раздел: «Глобальные проблемы человечества».
Тема: «Экологическая проблема».
Тема урока: «Экологические проблемы человечества и пути их решения».
Цель урока: выделение экологических проблем и возможных
путей их решения.
Оборудование: яблоко,
термины.
Ход урока.
1.Организационный
момент
2.Проверка дом.
задания п. 54
3.Новый материал.
Представим, что
это яблоко-модель нашей Земли (яблоко в руках). Только на нашей планете
существует жизнь. Почему?
Отв. Есть
атмосфера. Верно (креплю к
доске термин «атмосфера»).
Определите
экологические проблемы связанные с атмосферой.
Какие источники
загрязнения атмосферы вы знаете?
Отв.
Промышленные предприятия, транспорт.
Какой газ в
большом количестве попадает в атмосферу?
Отв. СО2
(углекислый).
К каким
последствиям может привести большое количество углекислого газа в атмосфере?
Отв. Изменению
климата- повышение t0С воздуха- таяние ледников- затопление территорий.
Какая проблема
возникает в связи с этим?
Отв. Парниковый
эффект. (креплю проблему на
доску)
Мы используем с
вами различные аэрозоли, пользуемся холодильниками, кондиционерами. Какое
вещество попадает в атмосферу?
Отв. Фреоны.
К каким
последствиям это может привести?
Отв.Озоновые
дыры. (истощение озонового
слоя- креплю на доску).
Сернистый газ,
оксиды азота присутствующие в газах промышленных предприятий взаимодействуют с
водяными парами атмосферы и образуют сернистую и азотную кислоты. Выпадая на
землю в виде ….
Отв. Кислотных
дождей.. (кислотные дожди-
креплю на доску).
Разделим яблоко на
4 части- 3 из них- гидросфера. (креплю на доску).
Назовите
экологические проблемы связанные с гидросферой. Какие источники загрязнения
гидросферы вы знаете?
Отв.
Промышленные предприятия, …..
Одна из серьёзных
проблем загрязнение Мирового океана (креплю на доску).
К каким
последствиям это приводит?
Отв. Гибель
растительного и животного мира.
Гибель
органического мира водоёмов. (креплю).
Отрасль с/х
расходует огромное количество воды на орошение.
Какая проблема при
этом возникает?
Отв. Обмеление
рек и озёр. (креплю).
Мы с вами выделили
экологические проблемы гидросферы.
Итак, ¾
поверхности Земли- это Мировой океан и всего ¼ часть- суша.
(креплю термин
«литосфера»).
Что происходит с
нашей почвой?
Отв. Эрозия (креплю).
Вырубка лесов,
перевыпас скота. К каким последствиям это приводит?
Отв.
Опустынивание земель
(креплю).
Какое влияние
добывающая промышленность оказывает на ландшафт местности?
Отв.
Образование ,, лунных ландшафтов,, (креплю).
Таким образом мы с
вами выделили экологические проблемы атмосферы, гидросферы и литосферы
(показать).
Кто главный
виновник проблем?
Отв. Человек.
Вы совершенно
правы. Антропогенное воздействие на биосферу с каждым годом усиливается.
Но мы же люди!
Человек не только разрушитель, но и созидатель. Что мы можем сделать, чтобы
сохранить нашу Землю?
Предложите пути
решения экологических проблем от имени: врача, эколога, политика, руководителя
предприятия, ученика.
Обсудите этот
вопрос в группах. Один представитель из каждой группы станет участником нашей
конференции. (поясняю работу группам).
Работа в группах.
Обсуждение
закончено. Представителей групп прошу занять свои места (группа может помогать
своим специалистам).
Тема нашей
конференции «Экологические проблемы и пути их решения».
Слово
предоставляется: 1. политикам,
2. экологам,
3. руководителю предприятия,
4. врачам,
5. ученикам.
Спасибо всем
участникам конференции. Ни политик, ни эколог, ни врач не решат эти проблемы.
Это проблемы глобального характера, а значит и решать их надо всем вместе.
Подвести итог
конференции хотелось бы словами поэта:
Давайте-ка мы все
на век объединимся,
Давайте наши души
сохраним
Тогда мы на Земле
и сами сохранимся.
А с какими словами
вы хотели бы обратиться к человечеству? Запишите их на листах (раздать листы).
Прикрепить листы
на доску и зачитать.
Заключение. Итог.
Домашнее задание п. 55.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.