Конспект. "Евгений Онегин - энциклопедия...."

Роман «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель :  в конце урока учащиеся называют признаки реализма в русской литературе и письменно высказывают своё мнение в эссе

Задачи :

1.Научатся выделять признаки реализма, проводить обзор содержания романа;

2.Развитие навыков обобщения и систематизации знаний об истории создания романа Пушкина «Евгений Онегин»

 3.Воспитание стремления к творческой самореализации, умения работать в группе.

Структура урока:

Организационный этап.

Актуализация знаний.

Постановка учебной задачи.

Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

Закрепление изученного материала.

Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия), выставление оценок за урок.

Информация о домашнем задании (комментирование).

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута).	- Приветствие учащихся, - проверка явки учащихся, - заполнение учителем классного журнала, - проверка готовности учащихся к уроку, - позитивный настрой учащихся на работу.	Приветствие учителя.	Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Актуализация знаний (8 минут) 3. Постановка учебной цели. (1минута)	- Ребята, сегодня мы начинаем изучать роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»  - Какие периоды творческого развития Пушкина охватывает работа над романом? Беседа по содержанию романа - Как автор представляет нам своего героя? - Какие еще герои встречаются на страницах романа? - Какова роль эпиграфов в 1 и 2 главах? - Чем отличаются Ольга и Татьяна? - Была ли дружба между Онегиным и Ленским? - Какова роль описания природы? - Какова судьба Татьяны и Ольги? - Что важного и интересного в письме Онегина к Татьяне? Как изменились оба героя? Работа с ресурсами - Рассмотрите текст и иллюстрации к нему. Попытайтесь объяснить заботу Пушкина об иллюстрации к 1 главе. Почему он не только создал набросок иллюстрации, но и просил, чтобы художник сохранил точное расположение Онегина и Автора на фоне Петропавловской крепости? - Если говорить словами В.Белинского, то "Онегина" можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением». Почему критик так сказал о романе? - Откройте тетради, запишите число,  тему урока: « Роман «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни» - Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать его цель. С чем  нам сегодня предстоит познакомиться? - Итак,  в ходе урока мы должны  познакомиться с  понятием «русский реалистический роман» или «реализм», а также увидеть  исторические факты, запечатленные в романе «Евгений Онегин».	Называют периоды, внимание на авторском названии пунктов плана. Отвечают на вопросы  (подходят к теме урока) Говорят о правдивости, т.е. о реалистичности романа Записывают тему в тетради. формулируют цель урока	Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). Принцип целостности. УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование) ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
Усвоение новых знаний.    ( 19 минут) Первичное закрепление знаний.           ( 2 минуты)	Учитель комментирует выступления, передает слово выступающим, ориентирует учащихся на текст по ресурсам Реализм – литературное направление, появившееся в Европе и России в 30-х годах 19 века. Под реализмом понимается правдивое отношение к действительности в художественном произведении того или иного периода. Основные черты реализма: - объективизм в изображении жизни (авторское видение действительности); - нравственный идеал автора. Вопрос учителя: - Можно ли назвать роман «Евгений Онегин»  русским реалистическим романом. Почему?	Выступление групп  с заранее подготовленными презентациями. Остальные девятиклассники работают с текстом в учебнике - хрестоматии, оригиналом романа (по желанию обучающихся),  а также  записывают в словарик новые слова, термины и понятия.   Выступают с презентациями по темам: 1. Социально-историческое развитие России первой трети  XIX века 2. Жизнь и быт Петербурга 3.Образование  дворян 4. Стиль бидермейер . 5.Театральная жизнь  пушкинской  эпохи   6.Еда и предметы дворянского быта. Выражают собственную точку зрения, отвечают на вопросы Записывают, отвечают на вопрос	Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; развитие умения подбирать материал по истории создания произведения с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета; развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; развитие умений формулировать вопросы по тексту произведения,  умение участвовать в коллективном диалоге; умение анализировать различные формы выражения авторской позиции; формирование умений отвечать на проблемный вопрос; развитие умения формулировать проблему. ЦЕЛЬ: развивать умения   применять новые знания. УУД: регулятивные (умение обосновать свою точку зрения,).
Закрепление изученного материала (10 минуты) Эссе	Написать эссе по теме «Роман «Евгений Онегин» - вечный для всех поколений»	Пишут эссе, зачитывают	Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества. УУД: познавательные (опирается на уже известное); коммуникативные (сотрудничества).
Рефлексия деятельности. (2 минуты)	Продолжите текст Онегин – это герой времени или Это может войти в энциклопедию русской жизни Выставление оценок	Продолжают  текст	УУД: познавательные, регулятивные ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
Домашнее задание. (2 минуты)	1. по группам : 1. мое представление об Онегине;  о Ленском;   2. мое представление о Татьяне в виде небольших презентаций (цитаты, художественное обрамление, рисунки). 2. Задание творческого характера. Напишите эссе «Онегин – «страдающий эгоист», которого душат «бездеятельность и пошлость жизни?» В.Белинский	Запись учащимися задания в тетради и дневники.