Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект и презентация урока литературное чтение 3 класс М.Лермонтов "на севере диком..."

Конспект и презентация урока литературное чтение 3 класс М.Лермонтов "на севере диком..."


  • Русский язык и литература

Название документа К уроку ЛермонтовПрезентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Е Т Л О М В Р Н О
Тема урока: Средства художественной выразительности на примере стихотворения...
Грусть, тревога, одиночество, сказочность, красота, мощь, величие, заброшенно...
 Иван Шишкин «Сосна» Мартирос Сарьян «Пальма»
Выразительно читать стихотворение, это значит: - читать с чувством; - читать...
На горе стоит сосна К небу тянется она Вот подул холодный ветер, Закачались т...
Правила работы в группе: Уважать мнение товарища; Не обижать и не обижаться;...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Е Т Л О М В Р Н О
Описание слайда:

Е Т Л О М В Р Н О

№ слайда 2 Тема урока: Средства художественной выразительности на примере стихотворения
Описание слайда:

Тема урока: Средства художественной выразительности на примере стихотворения М.лермонтова «На севере диком…»

№ слайда 3 Грусть, тревога, одиночество, сказочность, красота, мощь, величие, заброшенно
Описание слайда:

Грусть, тревога, одиночество, сказочность, красота, мощь, величие, заброшенность, уныние, мечтательность

№ слайда 4  Иван Шишкин «Сосна» Мартирос Сарьян «Пальма»
Описание слайда:

Иван Шишкин «Сосна» Мартирос Сарьян «Пальма»

№ слайда 5 Выразительно читать стихотворение, это значит: - читать с чувством; - читать
Описание слайда:

Выразительно читать стихотворение, это значит: - читать с чувством; - читать эмоционально; - соблюдать нужную интонацию; - правильно выдерживать паузы; - правильно ставить логические ударения; - не допускать ошибок в словах.

№ слайда 6 На горе стоит сосна К небу тянется она Вот подул холодный ветер, Закачались т
Описание слайда:

На горе стоит сосна К небу тянется она Вот подул холодный ветер, Закачались тут же ветки, Даже толстые стволы Наклонились до земли. Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет. Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина. Физминутка

№ слайда 7 Правила работы в группе: Уважать мнение товарища; Не обижать и не обижаться;
Описание слайда:

Правила работы в группе: Уважать мнение товарища; Не обижать и не обижаться; Быть внимательным; Соблюдать тишину; Слушать и слышать друг друга; Участвовать всем!

Название документа Группа 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 1.Лермонтов На севере диком - читать стихотворение с иллюстрацией

Эпитет - это
































Примеры

1.



2.



3.



4.



5.
















Найти, вырезать и наклеить определение эпитетам и привести примеры из стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»











Название документа Группа 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 2.http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=6ddeb199934926e3768c54e1273202ba-83-144&n=21



Найти, вырезать и наклеить определение приёма олицетворение

и привести примеры из стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»





Олицетворение - это


































Примеры

1.



2.



3.



4.












Название документа Группа 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 3. http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=46c646235d42a0a3819668e3404b0ec7-01-144&n=21



Найти, вырезать и наклеить определение приёма сравнение

и привести примеры из стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»



Сравнение - это








































Примеры

1.



2.












Название документа Группа 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 4. Финиковая пальма. К., т. 106х71 ГТГ 1911 , Сарьян Мартирос Сергеевич. 622x1000. Просмотров: 1837. Обновлено: не задана www.ArtSc



Найти, вырезать и наклеить определение приёма контраст

и привести примеры из стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»

Контраст - это На севере диком / Иван Шишкин, 1891 - Pictures Break - Terra Incognita. Сайт Рэдрика








































Примеры

1.



2.





3.




4.













Название документа Группа 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 5.



Найти, вырезать и наклеить определение приёма метафора

и привести примеры из стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»

метафора - это

























Примеры

1.



2.




Михаил Лермонтов Стр.5 :: Моряк :: Поэзия :: Дамский клуб LADY

Название документа Группа 6.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 6. Фото на севере диком стоит одиноко... - фотограф Андрей Литов - пейзаж - ФотоФорум.ру



Найти, вырезать и наклеить определение приёма синонимы

Синонимы - это








































грустный

1.



2.





3.




4.





Найти синонимы к слову « грустный» из словаря «Синонимов русского языка» и записать их.







Название документа определения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




это образное красочное определение.





приём, при котором о неживом говорится как о живом.





приём, при котором предметы, явления сопоставляются по сходству.







называется противопоставление в литературном произведении. 







скрытое сравнение





слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.




Название документа Урок литературного чтения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения.

3 класс

Учитель:Метелёва Галина Витальевна

СОШ № 20 им. В.Митты с УИОП»

Г.Новочебоксарск

Тема: Решение проектной задачи.

Средства художественной выразительности в стихотворении М.Лермонтова «На севере диком».

Цель: Познакомить обучающихся со стихотворением М.Лермонтова «На севере диком». Выполнить проектную задачу: составить пособие художественно – выразительные средства поэтической речи на примере стихотворения М.Лермонтова «На севере диком»

Предметные задачи:

Создать условие для развития у обучающихся умения:

чувствовать и понимать образный язык художественного произведения;

определять средства художественной выразительности (метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения); выразительного чтения стихотворения;

развивать поэтический слух детей, воображение и образное мышление, речь,

Метапредметные задачи

Создать условия для развития у обучающихся:

- умения воспринимать художественный текст, учебную информацию в исполнении учителя или ученика, участвовать в диалоге;

-эмоционально-ценностного отношения к чувствам на примере образов стихотворения

- инициативы при ответах на вопросы и при выполнении заданий;

- умения проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; навыков фиксировать информацию, полученную путём анализа текста.

Оборудование:

Учебник «Литературное чтение», 3 кл., 2013г. (авт.В.Ю.Свиридова); экран, проектор, презентация, карточки с заданиями для работы в группах, пазлы картин для рефлексии.

Ход урока.

1.Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Учащиеся: Эмоциональный настрой.Приветствуют гостей. Проверяют готовность к уроку.

2. Целеполагание.

Учитель: Кому принадлежат слова: «Есть сила благодатная в созвучье слов живых»

Поменяйте местами буквы и узнаете, кому принадлежат эти слова.

Е

Т

Л

О

М

В

Р

Н

О

Ученик: Эти слова принадлежат Лермонтову.

Учитель: - Что вы знаете о Лермонтове?

Ученик: Это русский поэт. Родился в богатой семье. Рано умерла мама, его воспитывала бабушка. У него много грустных стихов об одиночестве. Написал поэму «Бородино» Погиб на дуэли. Был офицером, воевал на Кавказе, имел медаль за храбрость…. Писал очень красивые стихи.

3.Актуализация знаний.

Деятельность учителя: Почти 200 лет назад он написал свои стихи, но и сегодня они, как и раньше близки людям. И сегодня человек любит, огорчается, страдает, восхищаются красотой. Михаил Юрьевич Лермонтов, как никто другой, писал очень красивые, образные глубокие стихи о мире чувств человека. И помогали ему в этом – средства художественной выразительности.

-Какие средства художественной выразительности вы знаете?

Ученики: Эпитеты, олицетворение, сравнение, метафора, контраст.

Учитель: Мы сегодня познакомимся с удивительно трогательным стихотворением «На севере диком»

- Назовите тему урока.

Ученики: Средства художественной выразительности в стихотворении Лермонтова « На севере диком».

Учитель: Давайте заполним листки достижений: какими умениями мы владеем. Поставить знак плюс или минус.

Деятельность учащихся: (Учащиеся заполняют листки достижений самостоятельно.)

4.Проблема.

Учитель: Есть проблема: Маша идёт на олимпиаду по литературному чтению. В олимпиадах встречаются задания о средствах художественной выразительности.

Давайте поможем Маше и сделаем пособие «Средства художественной выразительности в поэтической речи». Согласны., т.е. нам надо выполнить проект. Мы знаем, что проект это 5 «П»

Ученики:.1.Проблема 2.Планирование. 3.Поиск информации.4. Презентация. 5.Продукт.

Учитель: - Наша проектная задача?

Ученики: Сделать пособие.

5 «Открытие» новых знаний детьми.

Учитель: нам нужно познакомиться со стихотворением.

1).Словарная работа: Найдите в словаре учебника стр.166 толкование слов:

риза, утёс

Ученики: Риза - широкая, свободная одежда. Утёс - высокая скала.

Учитель: - Подумайте, какое настроение вызывает это стихотворение?

(Дан образец художественного чтения в аудиозаписи).

Ответьте на вопрос. Выберите нужное:

Ученики: Грусть, тревога, одиночество, сказочность, красота, мощь, величие, заброшенность, уныние, мечтательность

Учитель: - Прочитайте про себя и подумайте, какие слова в каждой строке,

по вашему мнению, нужно выделить?

Ученики: Одиноко, на голой, и дремлет, как ризой, далёкой, одна и грустна, на утёсе горючем.

Учитель: - Прочитайте, как поэт описывает сосну.

Ученики: На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим одета, как ризой она.

Учитель: - Почитайте, как описана пальма.

Ученики: В пустыне далёкой, в том крае, где солнца восход, Одна и грустна на утёсе горючем прекрасная пальма растёт.

Учитель: Это контрастные образы или видишь в них сходство?

Деятельность учащихся: (Учащиеся высказывают свои мысли.)

Учитель: - Что значит читать стихотворение выразительно?

Ученики: - читать с чувством; - читать эмоционально; - соблюдать нужную интонацию; - правильно выдерживать паузы; - правильно ставить логические ударения;- не допускать ошибок в словах. Выразительное чтение учащимися (2-3 ученика )

Учитель: Отправимся в картинную галерею. У Ивана Шишкина русского художника, есть картина «Сосна», он её написал не об этой сосне. Имеет ли общее она с этим стихотворением?

Ученики: Учащиеся высказывают своё мнение.

6.Самостоятельная работа.

Учитель: Теперь давайте на примерах этого стихотворения составим пособие. Работа большая, как успеть её выполнить?

Ученики: Будем работать в группах.

Учитель: - Каждая группа имеет своё задание. На выполнение даётся 5 минут.

(Учащиеся работают самостоятельно.)

7.Физкультминутка

Ученики: На горе стоит сосна, к небу тянется она

Вот подул холодный ветер, закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы, наклонились до земли.
Вправо-влево, взад-вперед – так деревья ветер гнет. Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина.

8. Презентация групп.

Ученики 1 группа: Найти определение эпитета и привести примеры из стихотворения

Эпитет- это образное красочное определение.

-на севере диком; -на голой вершине; -снегом сыпучим; -пустыне далёкой;

-на утёсе горючем; -прекрасная пальма

Ученики 2 группа: Найти определение олицетворения и привести примеры из стихотворения. Олицетворение - приём, когда о неживом говорится как о живом.

-стоит одиноко; -дремлет; -снится ей; - грустна; -одета.

Ученики 3 группа: Найти определение сравнения и привести примеры из стихотворения

Сравнение- приём при котором предметы, явления сопоставляются по сходству.- одета, как ризой.

Ученики:4 группа: Найти определение контраста и привести примеры из стихотворения.

Контраст- называется противопоставление в литературном произведении.  - север и пустыня

Ученики: 5 группа: Найти определение синонимов и из словаря найти синонимы к слову: грустный. Синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.

Грустный, печальный, минорный, унылый, невесёлый.

9. Подведение итогов.

Учитель: У нас получилось пособие. Как вы думаете, оно закончено, а чем ещё можно дополнить?

Ученики: Есть ещё приёмы, с которыми будем знакомиться позже, приводить примеры из других произведений.

Учитель: - Почему стихотворение Михаила Лермонтова такое живое, выразительное, трогающее чувства людей?

Ученики: Поэт использует художественно-выразительные средства.

Учитель: Ребята, только ли это стихотворение о природе?

Ученики: Могут быть одиноки не только деревья, но и люди.

Учитель: - Кто из вас испытывал чувство одиночества?

Ученики: (Высказывают свои мысли.)

Учитель: - Где в жизни видели, когда человек был одинок?

Ученики: (Высказывают свои примеры из жизни.)

Учитель: - Какое стихотворение Лермонтова похоже по настроению? (Утёс)

Ученики: Утёс. Читаем хором.

Учитель: Заполнить лист достижений.(самооценка)

-У кого стало больше плюсов, чем было в начале урока?

(т.е. вы на уроке получили новые знания)

-Отметки: За активную работу, прекрасные высказывания, выразительное чтение ставлю 5

10.Рефлексия.

Учитель: Оцените работу групп, если вы довольны своим результатом, слаженно работали, то возьмите часть картины «Сосна», если не всё получилось, то возьмите часть картины «Пальма»

- Составьте картину на доске.

-Как можно изменить эту картину, чтобы сосна не была одинокой?

Ученики: Нужно, чтобы рядом ещё были деревья.

Учитель: - Что делать, чтобы человек не был одинок?

Ученики: Нужно, чтобы были родные, друзья, и сам человек мог помогать, заботиться о других людях, чтобы другим тоже не было одиноко.

11.Домашнее задание.

Учитель: Домашнее задание по выбору:

1)Написать сочинение «О чём я заставило задуматься стихотворение Лермонтова «На севере диком».

2) Выучит наизусть стихотворение из учебника стр.99.

3) Найти другое стихотворение Лермонтова об одиночестве и прочитать его выразительно.



5



Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров687
Номер материала ДВ-277674
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх