Конспект
игровой обучающей ситуации по экологии
«Айболит
рассказывает о пользе комнатных растений».
Цель:
рассказать детям
о благоприятном влиянии комнатных растений на здоровье человека (очищают воздух
от пыли, выделяют нужный для организма человека кислород, поглощают вредные
вещества, увлажняют воздух, украшают быт человека, повышают настроение);
закрепить навыки по уходу за комнатными растениями.
Оборудование: схемы,
коробочки с дренажными отверстиями по количеству детей, керамзит, земля,
перчатки, фартуки, лейки с носиками не менее 30 см., опрыскиватели по
количеству детей, наклейки на коробочки с датой посадки и именем ребенка.
Ход
игровой обучающей ситуации:
Входим с
подгруппой детей (10 человек) в зимний сад, осматриваем растения. Три горшка с
растениями украшены лентами разных цветов – спатифиллум, драцена, диффенбахия.
Рассматриваем
схемы по уходу за растениями.
Воспитатель: Что
общего в моделях по уходу за растениями?
Дети: отвечают,
что растения любят полив, рыхление, тепло, свет.
Воспитатель: Выставляю
знаки на мольберт.
Рассматриваем и
делаем выводы, что некоторые растения не любят обильный полив, прямые солнечные
лучи, высокую температуру.
Воспитатель: Сейчас я
превращусь в сказочного героя, а вы угадайте, кто я? Одеваю медицинский колпак,
фаниндаскоп.
Дети: Доктор
Айболит.
Воспитатель: Ребята,
как вы думаете, для чего нужны комнатные растения?
Дети:
отвечают, для красоты, для очищения воздуха.
Воспитатель: Могут ли
они расти на улице?
Дети: отвечают,
что комнатным растениям требуется специальный уход.
Воспитатель: Ребята,
комнатные растения поселились в домах людей давно. Вначале люди украшали ими
свои жилища. Эти растения попали к нам из Африки, Индии. Южной Америки
(показываю на глобусе страны). Комнатные растения привозили из разных стран
путешественники. Люди давно поняли, что комнатные растения можно использовать в
лечебных целях. Например, вот это знаменитое растение алое (столетник).
Оно помогает
лечить раны на теле, насморк, горло, желудок.
Воспитатель: Еще одно
полезное растение –
Это травянистый
куст с зелеными узкими листьями, со свисающими воздушными усами и маленькими кустиками
новых растений. Это комнатное растение очищает воздух в помещении от разных
вредных веществ.
Ребята, как вы
думаете, есть ли это растение в нашем зимнем саду?
Дети находят
растения, подходим к нему.
Воспитаель:
Как
вы догадались, что именно оно?
Дети: по
внешнему виду.
Воспитатель: Мне
кажется, я слышу стон. Надо проверить дыхание у растения. Дыхание затрудненное,
фикус заболел. Его нужно вылечить. Цветку мало места в горшке. Он перестал
расти. Фикусу не хватает света, тепла, земли.
Я, как Доктор
Айболит, хочу познакомить вас за способами ухода и размножения цветов.
Надеваю
фартук, перчатки.
Воспитатель: Есть два
способа размножения растений.
1. Деление
корней. Вынимаю из горшка растение, стряхиваю землю. Показываю длинные корни,
которые запутались. Им мало места в горшке, следовательно, из-за этого растение
перестало расти. Делю корешки, самые длинные отрезаю. Беру коробочку с
дренажными отверстиями, объясняю, что «дырочки» нужны для того, чтобы лишняя
вода выходила наружу, а если вода будет задерживаться в коробочке, то растение
начнет гнить.
На дно
засыпаю керамзит – он удерживает влагу. Засыпаю землю в коробочку, делаю в ней
отверстие и сажу хлорофитум, отделенный от растения, присыпаю землей и поливаю
по краю коробочки.
2. От
воздушных усов хлорофитума отрезаем «деток». Дети надевают фартуки и перчатки,
берут готовые коробочки и садят «деток» хлорофитума, поливают. После посадки
предлагаю опрыскать растения. Показываю новую модель – опрыскиватель.
Воспитатель: Ребята,
предлагаю вам вспомнить способы ухода за растениями.
Ответы
детей.
Воспитатель: Возьмите
наклейки со своими именами и приклейте на коробочки. Теперь у каждого из вас
есть растение, за которым вы будите ухаживать. Молодцы, хлорофитум мы
вылечили, спасибо вам большое за помощь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.