Конспект интегрированного урока (литература-изо) "Осень в красках и звуках"

Осень в звуках и красках.

Урок самостоятельного чтения. Интегрированный урок (литература и ИЗО)

2 урока

Цель:

• - развитие творческих способностей,
• - развитие речи учащихся.

Оборудование:

• - репродукции  осенних пейзажей русских художников: И.Левитана «Золотая осень», В.Поленова «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая осень»
• - стихотворения об осени русских поэтов,
• - диск с музыкой А.Вивальди "Времена года" (композиция "Осень"), П.И.Чайковского «Времена года»
• - листы бумаги формата А-3, акварельные краски, кисти, и другие необходимые принадлежности,
• - работы учащихся, выполненные ранее.

Задание к уроку:

- подготовить выразительное чтение наизусть стихотворений русских поэтов об осени;

- прокомментировать прочитанное стихотворение (краткий анализ)

Ход урока:

• - орг. момент;
• - вступительное слово учителя;

Учитель: сегодняшний урок мы назвали «Осень в звуках и красках». И поэтому неслучайно, что ведем его мы, учителя литературы и изобразительного искусства. Сегодня на уроке вы услышите стихи русских поэтов об осени, поделитесь своими впечатлениями о поэзии, узнаете много нового о пейзажной живописи, но, самое главное, вы сами попробуете себя в роли лирика и художника. Мы уверены, что у вас все получится.

Учитель литературы: Еще раз обратимся к названию нашего урока. Осень. Это время года всегда притягивало поэтов и художников своей загадочностью, буйством красок, тихой печалью. Мудрость и зрелость осени, ее красота и ощущение ее краткости - вот что привлекало и привлекает в этом удивительном времени года.

Заканчивается годовой цикл, природа отдает свои последние краски, свое многоголосие, чтобы, замерев,  с новой силой расцвести весной. Для многих поэтов именно осень источник вдохновения, пора создания настоящих шедевров. О своей особой любви к осени не раз писал А.С.Пушкин.

Чтение наизусть.

А.С.Пушкин.

Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).

Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несет,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лед.
Но гаснет краткий день, и в камельке забытом
Огонь опять горит — то яркий свет лиет,
То тлеет медленно — а я пред ним читаю
Иль думы долгие в душе моей питаю.

И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:

Анализ стихотворения: А.С.Пушкин любит осень в самом её разгаре, когда " роняет лес багряный свой убор " и "роща отряхает последние листы ". Ему приятны и " редкий солнца луч, и первые морозы ... Осень в стихах у Пушкина торжественно - печальна и величаво - красива. Поэту легко отдыхается в эту прекрасную пору, легко пишется, легко рифмуется:

И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Минута - и стихи свободно потекут.

Осень - самое плодотворное время года в творчестве А.С.Пушкина.

Учитель литературы: Еще одним признанным певцом осени считается Ф.И.Тютчев.

Чтение наизусть.

Ф.И.Тютчев

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё - простор везде,-

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь -

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле...

22 августа 1857

Анализ стихотворения: В этом стихотворении поэт описывает начало осени, когда "далеко еще до первых зимних бурь". Не началось еще буйство красок в лесу и в природе ощущается некая пустота: урожай собран, поля пусты, "птиц не слышно более". Замечается только блестящий на солнце "тонкий волос" паутины. Скоро, скоро заиграет красками осень, но пока только "чистая и теплая лазурь", льющаяся на отдыхающее поле заполняет эту пустоту.

Учитель литературы: О лазури голубой упоминает в своем стихотворении "Листопад" другой русский поэт - Иван Алексеевич Бунин:

Чтение наизусть.

И.А.Бунин «Листопад»

 

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой

Как вышки ёлочки темнеют

А между клёнами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца,

Лес пахнет дубом и сосной...

Анализ стихотворения: И.А.Бунин описывает здесь золотую осень. Он сравнивает лес с теремом, расписанным лиловыми, золотыми, багряными красками. Кроны берез - это желтая резьба, которая особенно выделяется на фоне голубого неба. Весь этот отрывок у А.И.Бунина - жизнерадостный, ободряющий и не верится, что этот лес скоро станет голым и пустым, что это - "последние мгновенья счастья".

Чтение наизусть.

Маргарита Алигер

Осень только взялась за работу,

только вынула кисть и резец,

положила кой-где позолоту,

кое-где уронила багрец,

и замешкалась, будто решая,

приниматься ей этак иль так?

То отчается, краски мешая,

и в смущенье отступит на шаг...

То зайдется от злости и в клочья

все порвет беспощадной рукой...

И внезапно, мучительной ночью,

обретет величавый покой.

И тогда уж, собрав воедино

все усилья, раздумья, пути,

нарисует такую картину,

что не сможем мы глаз отвести.

И притихнем, смущаясь невольно:

что тут сделать и что тут сказать?

...А она все собой недовольна:

мол, не то получилось опять.

И сама уничтожит все это,

ветром сдует, дождями зальет,

чтоб отмаяться зиму и лето

и сначала начать через год.

1954

Анализ стихотворения: Маргарита Алигер использует прием олицетворения, наделяет осень озорным характером. Очень необычно поэт описывает разные этапы осени: начало осени, когда кой-где положена позолота, пору тихого листопада и затяжных дождей с холодными ветрами (То зайдется от злости и в клочья все порвет беспощадной рукой...) и позднюю осень, когда вся природа отдает все, что брала весной и летом, «чтоб отмаяться зиму и лето и сначала начать через год».

Чтение наизусть.

Николай Заболоцкий

СЕНТЯБРЬ

Сыплет дождик большие горошины,

Рвется ветер, и даль нечиста.

Закрывается тополь взъерошенный

Серебристой изнанкой листа.

Но взгляни: сквозь отверстие облака,

Как сквозь арку из каменных плит,

В это царство тумана и морока

Первый луч, пробиваясь, летит.

Значит, даль не навек занавешена

Облаками, и, значит, не зря,

Словно девушка, вспыхнув, орешина

Засияла в конце сентября.

Вот теперь, живописец, выхватывай

Кисть за кистью, и на полотне

Золотой, как огонь, и гранатовой

Нарисуй эту девушку мне.

Нарисуй, словно деревце, зыбкую

Молодую царевну в венце

С беспокойно скользящей улыбкою

На заплаканном юном лице.

1957

Анализ стихотворения: В этом стихотворении поэт неслучайно осень сравнивает с живописцем, наверное,  потому, что такого буйства красок не дарит нам ни одно время года, и еще потому, что осень прекрасное время для вдохновения поэтов и художников. Мне особенно запомнился гранатовый цвет орешника и сравнение «словно девушка, вспыхнув, орешина засияла в конце сентября».

Учитель изо. Именно такой нарядной изображена осень на пейзажных полотнах русских художников….

 Рассказ о пейзажной живописи с демонстрацией полотен великих художников И.Левитана, В.Поленова, И.Остроухова

    Из всех времен года она – самая застенчивая, и трудно бывает проследить её шаги. Но есть живопись, стихи, музыка – они помогут нам.
Художники – искатели красоты. Они умеют увидеть «прекрасное» в том, к чему мы обычно остаемся равнодушными. Они помогут нам понять прелесть осени.
- Да и сама осень так разнообразна! «Осень красок»- основная тема нашего урока сегодня.

  В окружающем нас мире природы все имеет свой определенный цвет, который под влиянием освещения, расположения в пространстве, воздействия цветовой окраски других предметов, состояния воздуха может меняться. Все это способна передать живопись с помощью красок. С помощью цветовых сочетаний, гармонии холодных и теплых оттенков художник передает самые разнообразные чувства и настроения радость, грусть, нежность, тревогу, ожидание. Ярким примером передачи настроения, красоты осеннего пейзажа с помощью цвета являются картины великих художников.

   В мирную осень, полную вспыхнувших вдруг красок, врываются дожди и ветры. Но золото осени еще не тускнеет. И после дождя она полна свежести и сияния. Да и поздняя осень с хаосом дождей и ветров вдруг дарит дни, полные такой тихой и ясной задумчивости, что кажется: зима не придет еще долго.

     Рассмотрим три прекрасных пейзажа: И. Левитана “Золотая осень”; В. Поленова “Золотая осень”; И. Остроухова “Золотая осень”.
  - Начинается осень с особенной тишины. Тишина такая, кажется, природа задумалась глубоко-глубоко. Природа свободно справляет свой тихий праздник. Вот эту тишину осени, ясную радость отдыха лучше всего передал Левитан.
Как удалось И. Левитану красками передать тишину? Ведь цвета на картине тревожно контрастны: нежно-золотая листва берез и мрачная, лиловая вода реки. В такой реке купаться уже не захочется. Но посмотрите, как художник смягчает контраст этих ярких тонов. Пятна света и тени лежат на поле, трава то золотится под лучом солнца, то становится серовато-пепельной от тонких облаков, закрывших ее. Лёгкие тени берёз трепетно скользят по склону холма, спускаются к реке и густеют до холодного, тяжёлого цвета воды.
Ранняя осень заворожила многих художников. В. Поленов тоже писал много картин о ней. И среди них “Золотая осень”. От нее тоже веет тишиной, но есть в ней что-то настораживающее, тревожное. Отчего это? Ведь золотые березки будто танцуют в легком хороводе, дорожка бежит стремительно и зовёт вдаль. Но медленное течение реки не поддается этим легким ритмам. Река уже подчинилась осени. Она скорее привыкла к ней, чем эти светлые березы, толпящиеся вокруг. Наверное, эта неравномерность движения, которая так ясно чувствуется в чуткой тишине, рождает тревогу.
Это все ещё «Золотая осень», так и называется картина И. Остроухова. Но здесь нет уже нежной ласковости “Золотой осени” Левитана; скрытая, тайная настороженность картины Поленова у Остроухова звучит резче. Как-то тревожно от этой последней красоты леса: черные стволы – и яркая, золотая, розовая листва, бурая трава – и ясное голубое небо. Оно так смело глядит сквозь поредевшую листву. Осенью земля уже не в силах удержать весь жар золотого лета, земля отдает тепло листьям, на них будто задержалось солнце.
Но праздник листьев недолог: медленно слетают они с деревьев, становятся ласковым, шуршащим покровом земли. Художники слышат призыв поэта, они пишут осень прозрачной и печальной, грустной и светлой. Ведь осень так нарядна, так празднична.
Давайте простимся с осенью красок и еще раз проследим ее шаги по картинам художников: И. Левитана, В. Поленова, И. Остроухова.

    В историю русской живописи Исаак Ильич Левитан вошел, прежде всего, как пейзажист. Левитан — создатель так называемого "пейзажа настроения". Художник умел очень тонко передать разнообразие состояния природы, дать почувствовать всю прелесть окружающего мира.
Пейзаж "Золотая осень" изображает самое лирическое из времен года. "Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса", — так сказал о золотой осени Александр Сергеевич Пушкин. Наверное, именно эти сроки повторял про себя Исаак Левитан, работая над своими знаменитыми пейзажами. Художник понимал осень, прежде всего как праздник красок, как прощание с летом. Пейзаж этот не навевает грустных мыслей о предстоящей долгой зиме. Ведь в природе все одинаково прекрасно, и каждое из времен года имеет свою неповторимую прелесть.
  Рассматривая  картину "Золотая осень", мы с вами невольно проникается глубоким чувством любви к родной природе, дарящей нам незабываемые минуты высокого наслаждения прекрасным.

Василий Дмитриевич Поленов - один из выдающихся русских художников. Он родился в Петербурге, в культурной дворянской семье .Систематические занятия живописью начались для него в 12 лет. Выполняя волю отца, Поленов поступил в петербургский университет, но одновременно по вечерам он занимался в Академии художеств

В пейзаже «Золотая осень», написанном Поленовым спустя несколько лет, после того как он поселился в своей усадьбе , представлен вид Оки в сентябре в сторону Очковых гор. Вполне конкретное место, очевидно, не раз виденное художником, предстало однажды перед его изумленным взором во всей своей захватывающей красоте, во всей полноте и завершенности образа. Величественно-спокойный, наполненный внутренней гармонией осенний мотив давал возможность художнику выразить в картине свое мироощущение, свою мечту о высоком искусстве, очищенном от всего прозаического, будничного, о величавых образах, возвышающих душу.

Пейзаж дан в широком панорамном развороте, но открывается не сразу. У него свои затейливые ритмические ходы. Зритель легко «входит» в него слева и оказывается в замкнутом пространстве. Дорожка легко выводит его в глубину картины, он мысленно огибает речку и поднимается по плавным текучим линиям холмов — до горизонта, обозначенного белой церковкой с колоколенкой. Отсюда открываются завораживающие своей красотой дали. Небо низко опускается к земле и линия горизонта очерчена так мягко, что непонятно - небо ли является продолжением земли или земля есть продолжение неба. Беспредельность мира, где эта прекрасная, уютно-обжитая земля с церковкой является точкой отсчета, — вот основа для того созерцательного настроения, которое вызывает «поленовский» пейзаж, воссоздающий единство человеческого и космического, как наиболее полную картину мира

. Давайте обратимся к картине Остроухова «Золотая осень».

Илья Семенович Остроухов принадлежит к замечательному поколению русских художников. Он был не только видным живописцем, но и одним из крупнейших в России собирателем произведений искусства.

    Он много лет руководил Третьяковской галереей, пополняя ее крупнейшими произведениями русской живописи. Среди них - замечательные произведения самого художника.

      Рассмотрите внимательно репродукцию его картины «Золотая осень».

- На картине И.С. Остроухова прекрасно показан праздник золотой осени. Правдиво и поэтично передан уголок старого парка. Ветви деревьев и кустарников с пожелтевшими листьями максимально приближены к зрителю. Мы можем долго рассматривать золотое кружево липы и разных листьев клена. В густой траве справа стоят два больших дерева. Золотая листва, среди которой выделяются светло-оранжевые листья клена, свешивается до земли. Из травы поднимаются многочисленные, уже начавшие желтеть побеги; слева видна дорожка, а за ней вдали группа деревьев с корявыми стволами и большими кронами. Симметрично расположенные стволы деревьев слева и справа от центра композиции подчеркивают покой, тишину в осеннем парке. 

 На лесной тропинке Остроухов изобразил двух сорок. Складывается впечатление, что они спешили по своим делам, но остановились, привлеченные окружающим золотом, и теперь бурно обсуждают, чей наряд краше и пышнее.

 

Учитель литературы: Чаще всего строки об осени написаны с тоской, унынием, но у Н.А.Некрасова осень иная:

Чтение наизусть.

Н.А.Некрасов

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно - покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,

   Ясные, тихие дни...

Нет безобразья в природе! И кочи,

И моховые болота, и пни -

Всё хорошо под сиянием лунным,

Всюду родимую Русь узнаю...

Быстро лечу я по рельсам чугунным,

Думаю думу свою...

Анализ стихотворения: Настроение этого стихотворения приподнятое. Слегка морозный воздух бодрит, краски радуют глаз, а вся природа приносит покой и умиротворение. Осень в России неповторимое время года для поэта.

Чтение наизусть.

Федор Тютчев

ОСЕННИЙ ВЕЧЕР

Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть:

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею,

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье - и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья.

Октябрь 1830

 

Анализ стихотворения:

 

Афанасий Фет

ОСЕННЯЯ РОЗА

Осыпал лес свои вершины,

Сад обнажил свое чело,

Дохнул сентябрь, и георгины

Дыханьем ночи обожгло.

Но в дуновении мороза

Между погибшими одна,

Лишь ты одна, царица-роза,

Благоуханна и пышна.

Назло жестоким испытаньям

И злобе гаснущего дня

Ты очертаньем и дыханьем

Весною веешь на меня.

18 сентября 1886

Учитель изо. Мастер-класс.

   Попробуем и мы написать красками осенний пейзаж.

   При изображении деревьев вы обязательно должны помнить о композиции, размещении деревьев на листе; ближе, дальше, выше, ниже. Деревья загораживают друг друга.

    Вспоминаем особенности работы акварельными красками,

    Готовим к работе художественные материалы,

    Определяем ход работы над пейзажем,

    По таблице «Как дерево растет» объясняю зависимость расположения ветвей и

    характерную зависимость силуэта от породы дерева,

   Ученики отвечают на ряд вопросов:

- Почему так велика роль цвета в живописи?

- Можно ли с помощью цвета передать настроение в рисунке?

- Что такое колорит?

- Какие характерные цвета и оттенки красок можно использовать при рисовании пейзажа?

(желтые, золотистые, охристые, багряные….. или  серые, охристо-коричневатые, бурые….)

- Отчего зависит выбор цветовой гаммы?

Я работаю на бумаге большего размера, проговаривая каждое действие, после внимательного наблюдения дети начинают самостоятельную работу , создавая свой пейзаж-настроение.

  Рисуют дети сразу кистью, подбирая на палитре гамму оттенков золотой осени (таблица «Палитра осеннего леса»).

При изображении пейзажа сначала намечается линия горизонта, затем рисуется часть природного мотива, находящаяся близко от нас и та, которая удалена от нас. При этом напоминаю  детям одно из правил линейной перспективы о кажущемся изменении размера предметов по мере их удаления.

При работе красками обращаю внимание на некоторые правила воздушной перспективы. - «Удаляясь от нас, предметы все больше погружаются в воздушную среду, теряя ясность и четкость очертаний. Темные предметы на расстоянии приобретают холодные оттенки (чаще всего голубоватые, иногда темно-синие) светлые - темные. Лучше всего издалека заметны красные, оранжевые и другие теплые тона. Контрасты света и тени, материальность предметов стушевывается по мере удаления: они приобретают характер силуэтов.

Если изобразить дерево, придав ему резкие очертания, насыщенную окраску, рельефность, фактурность, то оно будет представляться близко к нам расположенным. Теряя эти качества, дерево словно удаляется от нас (таблица «Палитра осеннего леса»)».

В ходе самостоятельной работы помогаю индивидуально.

 

 

Творческая мастерская. Учащиеся делятся на группы (художники и поэты)

•  прослушивание музыки;
• выполнение творческой работы (дети создают осенний пейзаж, пишут сочинение – миниатюру «Осень в звуках и красках» «Мое любимое время года» «За что русские поэты и художники любят осень» звучит музыка)
• за 15 мин. до окончания урока прослушиваются написанные миниатюры, представляются созданные пейзажи.

Рефлексия:

• Понравился ли урок?
• Что запомнилось?
• Для чего нужны подобные уроки?