Муниципальное казенное дошкольное
образовательное
учреждение детский сад «Ромашка» Купинского района
Конспект итогового занятия по
познавательному развитию (ФЭМП)
в старше - подготовительной
группе компенсирующей направленности
Тема: «Математический Брейн - ринг».
Воспитатель: Королёва Н.М.
Купино, 2019
Цель:
Продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи:
Образовательная:
Закрепить знания детей о последовательности чисел в прямом и обратном порядке.
Упражнять в умении последовательно называть дни недели.
Упражнять в умении решать задачи.
Упражнять в сравнении количества предметов.
Упражнять детей в самостоятельных поисках путей решения
разнообразных головоломок;
Закрепить знаки «больше», «меньше», «равно».
Закрепить название геометрических фигур.
Закрепить умение различать стороны (вправо-влево).
Закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой.
Активизировать словарный запас детей, развивать умение детей
формулировать свою мысль, отстаивать свое мнение;
Развивающая:
Развивать социальные навыки умения работать в группе,
в паре; находить решение и делать выводы.
Развивать внимание, логическое, образное мышление,
комбинаторику, память и речь.
Воспитательная:
Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства
взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Виды детской
деятельности: Игровая, продуктивная, художественная.
Формы организации:
Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Форма реализации:
Использование пособий, демонстрация иллюстративных пособий, поисковые и
проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание
игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление,
сюрпризный момент.
Оборудование. Музыкальное сопровождение; жетоны;
презентация «Геометрические фигуры»; карточки для «Вправо-влево», игра
«Танграм»; карточки «Дни недели; музыкальная пауза «Самолёты»; карточки для
сравнения количества предметов; геометрические фигуры для рефлексии.
1.
Организационный момент.
Перед началом занятия дети делятся
на две команды с помощью жеребьевки (вытаскивают счетную палочку красную или
желтую).
Каждая команда выбирает капитана и
придумывает название своей команды.
Играет аудиозапись телевизионной
игры «Что? Где? Когда?», дети входят в группу.
-Доброе
утро ребята! Посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними
поздороваемся!
«Друг
на друга посмотрели,
Крепко
за руки взялись,
Влево
– вправо повернулись,
И
друг другу улыбнулись».
Давайте
и нашим гостям улыбнемся, подарим свою улыбку. Молодцы!
Воспитатель:
На свете много разных игр
Весёлых,
озорных, забавных
Сегодня
предлагаю я
Игру
для развития ума
И хочу вам пожелать:
Думайте,
считайте,
Слушайте,
запоминайте.
На
вопросы отвечайте,
Уйму
знаний получайте!
- На
нашем математическом ринге встречаются две команды:
Команда
"Умники" - капитан команды Карина О. (зелёные жетоны)
Команда
"Знатоки" - капитан команды Снежана Л. (синие
жетоны)
А сейчас приветствие команд:
Команда "Умники", наш девиз: " Чтобы умным быть и победить,
Нужно математику любить! "
Команда "Знатоки", наш девиз: " Нам по зубам любые
задачи,
Победа за нами никак не иначе!"
- Просим команды занять свои места.
(дети присаживаются за
столы).
А судить вас будут члены жюри - наши уважаемые гости.
На столе лежат 6 пронумерованных конвертов с заданиями. Капитаны команд по очереди
вытаскивают из мешочка
шарик с номером. Согласно выпавшему номеру берут конверт с заданием. За победу
в каждом задании команда получает очко. Чья команда наберет
больше фишек, та и будет победителем.
Для наглядности очки выставляются на маленьком наборном полотне.
2.
Основной этап
1.Задание
«Отгадай – ка» (командам поочерёдно загадываются
загадки на экране после правильного ответа показываются ответы)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно —
Получился бы … (овал)
Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? (Треугольник)
Не овал я и не круг,
Треугольнику не друг.
Прямоугольнику я брат,
А зовут меня … (квадрат)
Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком. (Прямоугольник)
Встал квадрат на уголок –
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать? (Ромб)
Треугольник сунул нос
В реактивный пылесос.
А без носа он, – о, боже! –
Стал на юбочку похожим.
Интереснее всего,
Как теперь зовут его. (Трапеция)
За правильную отгадку, команда получает фишку.
2. Задание. «Вправо – влево»
Командам поочерёдно показываются карточки с изображением
направления вправо или влево. Дети должны дать правильный ответ.
3.Задание Игра «Танграм»
-Летит по небу стрекоза,
Но сделана, однако, из железа.
И крылья будто бы юла,
Взмывает вверх и место держит.
(Вертолет)
Правильно. Сейчас вам предстоит выложить из деталей головоломки
фигуру вертолёт.
(Ребята из танграма выкладывают вертолёт по образцу).
Очень
длинный и могучий
Он
летит, пронзая тучи.
Громко
в облаках ревёт
Пассажиров
он везёт. (Самолёт)
(Ребята
из фигурок головоломки выкладывают самолёт по образцу).
-
Как одним словом можно назвать самолёт и вертолёт? (воздушный вид транспорта)
-Приглашаю
вас полетать на самолёте.
4.
Музыкальная пауза «Самолёт»
5.
«Реши задачку»
Командам
поочерёдно читаются задачи.
6. «Дни
недели»
Детям даются
карточки «Дни недели». Ребята в правильной последовательности расставляют дни
недели.
-Заключительный
конкурс
7. Конкурс
капитанов «Сравни»
Капитаны
сравнивают количество предметов, расставляя знаки «больше», «меньше», «равно».
3
Заключительный этап
- Наша игра подошла
к концу. Сейчас мы узнаем счёт. ( Воспитатель подсчитывает жетоны) Но кто бы не
победил, я могу сказать точно, что победила дружба и смекалка.
Пока жюри подводит
итоги, заполняет дипломы выполним рефлексию.
4.
Рефлексия
-если понравилась
игра, вы выполнили все задания, при выполнении не испытывали затруднения,
возьмите звёздочку.
- если при
выполнении вы в чём то испытывали затруднения- возьмите квадрат.
- если вам ничего
не понравилось и вы ни с одним заданием не справились – возьмите треугольник.
Ребята
были сообразительными, умными.
В результате призы получают обе команды.
(Награждение
команд дипломами).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.