Конспект к уроку "Забавные животные, работа с эмблемами" (2 класс)

Открытый урок по теме: забавные животные

 (работа с эмблемами)

Брагина Татьяна Борисовна, учитель английского языка

1.     Урок для 2 класса по учебнику Биболетовой, Денисенко «Enjoy English-2» для 2 класса общеобразовательных  учреждений.

Цель урока: обобщить и систематизировать изученный материал о животных, формировать уважение к культуре и народу страны изучаемого языка.

Задачи:

1.Учебный аспект:

·        Формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний и навыков: умение воспринимать на слух и понимать небольшие сообщения, активизировать изученный лексико-грамматический материал, расширить лексический запас.

·        Проверить навыки устной речи, чтения, письма.

2.Развивающий аспект:

·        Развитие языковых и познавательных способностей, чувств, эмоций школьников, готовности к коммуникации;

·        Интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического мышления.

3. Воспитательный аспект:

·        Формирование уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;

·         Воспитание интереса к учению и формированию познавательной активности;

·        Воспитание любви к животным, способности пробуждать творческие

начала личности.

Учебный  материал:

2.     Биболетова, Денисенко «Enjoy  English- 2» для 2 класса общеобразовательных  учреждений.

3.     Аудиозапись с песней «Can you swim like a fish?».

4.     Презентация к уроку;

Применяемые технологии;

·        Коммуникативно-ориентированное обучение;

·        Личностно-ориентированное обучение;

·        Развитие познавательных интересов;

·        Информационные технологии.

Время 40 минут.

ТСО: интерактивная доска, компьютер, проектор, магнитофон, аудиозапись песни «Can you swim like a fish?», ватман с контуром герба, клей, картинки с животными, геометрические фигуры для изготовления эмблем и презентация в MS Power Point по теме урока.

План урока

I. Начало урока:  

1. Организационный момент.

2. Речевая зарядка (1-й слайд), (2-й слайд)  и  фонетическая зарядка 

3. Введение в тему урока (3-й слайд)

4. Анкетирование 

П. Основной этап:

1. Страноведческая информация. (4-й слайд), (5-й слайд), (6-й слайд)

2. Введение нового лексического материала.(7-й слайд), (8-й слайд), (10-й слайд)

     3. Физкультминутка – песня (9-й слайд)

     4. Развитие навыков аудирования. (11-й слайд)

     5.Активизация изученного лексико-грамматического материала,     развитие устной речи и чтения. (12-й слайд), (13-й слайд)

6. Развитие творческих способностей. Создаем эмблему класса.

III. Заключительный этап.

Подведение итогов.

Ход урока

Good morning, my pupils. I’m very glad to see you! I hope you are all feeling well today! How are you? Sit down, please, and be ready for the lesson. Now, let’s start. Today is the 16th of March. What season is it?

It’s spring. 1 слайд

The weather in spring is changeable. Sometimes it’s sunny, sometimes it’s cloudy, sometimes it’s raining, sometimes it’s snowing, sometimes it’s cold, and sometimes it’s hot. In spring the snow melts. The birds come back. They make nests and lay eggs. The insects wake up. What insects do you know? Butterfly, fly, dragonfly, bee, caterpillar, grasshopper, ant, ladybird, bumblebee, beetle. The animals wake up too. What animals wake up in spring? Bears and hedgehogs. What animals do you know?

 2 слайд

 3 слайд

Turn left, turn right. What can you see? Look at the screen and tell me what’s your favourite animal?

Now, come to our guests and ask them about their favourite animals. Give the questionnaire. В раздаточном материале имеется анкета. Ребята подходят к гостям и задают им вопросы о любимом животном.

Question	Elephant	Lion	Cat	Tiger	Fox
What is your favourite animal?	Dolphin	Bear	Dog	Parrot	Pig
	Hamster	Horse	Cow	Monkey	Bird

После опроса подводятся итоги, какие самые популярные животные в России.

How many cats have you got? How many dogs? How many hamsters? How many parrots?

What are the most popular animals in Russia?

Where do animals live?

They live in the house, in the forest, in the zoo, on the farm.

We can meet animals everywhere, in songs, poems, proverbs, fairy-tales.

What English fairy-tales do you know?

What animals can we meet in “Alice in Wonderland” by Louis Carroll?

Name them.

Check yourself.

4        слайд

In February we chose emblems of the Olympic Games in Sochi. Do you know what animals we chose? Name them, please.

    5 слайд

А еще животные становятся символами. We can meet animals on the coat of arms, symbols and emblems. Какой герб у Российской Федерации, а у Саратова? What animals are on the coat of arms of the UK?

6 слайд

Have you got a symbol of your class? Work in teams. Let’s make your own symbol. We are strong, friendly, smart and brave. We are brave like a tiger. There are many similes with animals in English and Russian. Today we’ll create our emblems.

7, 8 слайд

What similes do you know?

Не все животные подходят для эмблемы.

 А еще мы умеем петь и танцевать. We can sing and dance. We are marry and happy! Let’s have a fun, rest.

9 слайд

Какой формы бывают эмблемы? What are the shapes of emblems?

10 слайд

Close your eyes and choose. Вытягивайте.

 What shape do you choose? What animal do you choose? Look at the screen. What can you see? Listen to the recording. (Аудирование)

11 слайд

What animal do you choose? What is it like? It is big, strong….

На эмблеме еще пишется девиз. Может ли наша скороговорка быть девизом? Look at the screen and say. Now match the sentences. Work in teams. And now fill the gaps, complete the sentences.

12 слайд, 13 слайд

Подведение итогов.

Give me your emblems. Look at your emblems. They are different. We are different, too, but we are together. Это и будет нашим девизом.

We are different but we are together.  

Посмотрите, какой герб нашего класса мы сделали!

Выставление оценок.