Конспект классного часа "Дружба- главное чудо на свете"

Тема: Дружба-главное чудо на свете

Цель: воспитание дружелюбности, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

• сформулировать понятие "дружба";
• определить, какими качества должен обладать настоящий друг;
• выработать правила дружбы;
• практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;
• развивать навыки работы в сотрудничестве.

Оборудование:  карточки с пословицами; карточки с иллюстрациями сказочных персонажей; ладошки, вырезанные из бумаги на каждого уч-ся; открытка с правилами дружбы на каждого уч-ся, презентация, компьютер, экран, проектор.

I. Орг. момент.

- Добрый день всем! Я рада видеть Вас, уважаемые коллеги и мои юные друзья! А сейчас вы, как гостеприимные хозяева, должны поприветствовать гостей нашего мероприятия.

 Я сегодня проведу для вас, ребята, классный час, тему которого мы определим чуть позже. Ребята, посмотрите небольшой сюжет (СЛАЙД 2)

II. Актуализация знаний. Беседа после просмотра.

- Почему чайке не удалось схватить маленького краба?

- Как муравьи спасли своего товарища?

- Благодаря чему киту не удалось перевернуть льдину с пингвинами?

- Так о чем будем говорить сегодня ?

Определите первое слово в теме нашего классного часа.

- Какое слово у вас получилось? (СЛАЙД 3)

- На протяжении всей истории человечества в отношениях между людьми дружба ценилась превыше всего. Недаром у народов всего мира так много сказок, рассказов, песен, пословиц о дружбе. Есть они и у русского народа. Давайте вспомним некоторые из них.

- Ребята, на доске слева начало пословиц ,а справа их продолжение. Наша задача - собрать пословицу

• Не имей сто рублей : : /а имей сто друзей/.
• Один за всех :: /и все за одного/.
• Человек без друзей :: /что дерево без корней..
• Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
• Старый друг-лучше новых двух.

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

III. Сообщение темы и целей классного часа.

1)Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.
Не в лесу, не в горах и не в Арктике.
И прознали про это в Галактике.

- Встречайте, наш инопланетный гость! (СЛАЙД 4)

- Видите, ребята, даже инопланетяне знают, что у нас, у землян "Дружба - главное чудо на свете". Это полная тема нашего классного часа. (СЛАЙД 5)

- Изумрудик не понимает, что такое дружба. Он не знает, для чего она нужна, и поэтому у него нет друзей. Он одинок и несчастен. Но мы поможем ему? Мы научим его дружить? Ну что ж, мы поставили перед собой цель - помочь Изумрудику. Определили задачу - научить  Изумрудика  дружить. Начинаем творить чудо!

IV. Работа над темой.

1) "Мозговой штурм" .Работа над понятием "дружба".

- Ребята, нам надо объяснить Изумрудику, что такое "дружба". Для этого сейчас каждая группа, подумав и обсудив, запишет на листе бумаги все слова, которые ассоциируются у вас со словом " дружба".

Проверка (каждая команда зачитывает свои записи)

2) Определение понятия "Дружба". (СЛАЙД 6)

- В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова дается такое определение "Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов".

- Как вы понимаете выражение "взаимное доверие"?  

-Общность интересов?

 -Привязанность?

3) Зачем дружба нужна людям?

а) - Дружба нужна взрослым и детям. Детские писатели в своих произведениях часто описывают ситуации, в которых друзья приходят на помощь друг другу. Сейчас на экране появятся герои таких произведений. Узнайте их, пожалуйста, и отвечайте хором.(СЛАЙД 7)

Игра «Найди своего Друга»( под музыку дети находят такую же картинку на спине соседа) СЛАЙД 8

4)Работа над понятием «друг» СЛАЙД 9

Работа над понятием "настоящий друг" (3 мин).

а) Изумрудик просит рассказать, кто такой "настоящий друг" (СЛАЙД 10)

б) - Ребята, нам нужно объяснить Изумрудику, каким должен быть друг. (СЛАЙД 11)

Предлагаю выбрать сначала те качества,которыми не обладает настоящий друг.Выберите те качества, которыми должен обладать настоящий друг.

в) Настоящий друг, как солнышко, согревает, дарит радость и счастье. Его лучиками являются прекрасные качества души. Давайте откроем эти качества и зажжём это прекрасное солнышко. (СЛАЙД 12)

г) - Ребята, теперь нужно объяснить Изумрудику значение данных качеств. И почему именно данными качествами должен обладать настоящий друг?

Ладошки

У каждого из вас на столах ладошки. Напишите на пальчиках 1 или 2 хорошие качества, которыми вы обладаете. В центре ладошки на напишите своё имя. Наклеим свои ладошки на солнышко и зажжем его.

д) Прощание с Изумрудиком. (СЛАЙД 13)

5) Главный закон дружбы.

а) - Изумрудик, постой! Ну вот, улетел глупыш, не познав главного.

- Ребята, знаете ли вы, что такое закон? Закон - это правило, которое никогда не меняется. Например, в природе есть такой закон, что если что-нибудь подкинуть вверх, оно обязательно упадёт вниз. Это один из законов природы. Но кроме законов природы существуют и другие законы. У дружбы тоже есть свои законы. Изумрудик не познал главного закона дружбы! Хотя, мне кажется, что он справится с этим самостоятельно.

(СЛАЙД 14)- Что это? Да это же видеооткрытка от Изумрудика! (СЛАЙД 15)

Давайте хором прочитаем: - Спасибо, ребята! Я счастлив! У меня есть друзья!

- Как быстро летит космическое время! Вы рады, ребята за Изумрудика? Ну что ж, мы с вами сотворили чудо - научили Изумрудика дружить, и в его душе поселилось счастье. А ещё Изумрудик определил для себя главный закон дружбы. Давайте-ка проверим, ничего он там не напутал!

- Я буду читать правила дружбы, вы будете внимательно слушать. Если вы согласны с правилом, то хлопайте. Если не согласны, то топайте.

- Что ж, вы согласны со всеми правилами дружбы, которые составил Изумрудик. Значит они пригодятся и нам.

б) Практикум.

- Давайте потренируемся в применении этих правил на практике.

Как вы поступите в ситуации?

• Если мой друг добился в чём-то успеха, то я
• Если я обидел своего друга, то я
• Если друг ошибается и может совершить опасный поступок, я:
• Если мой друг предлагает мне похулиганить, то я
• Если у меня есть конфета, то я
• Если мой друг не умеет играть в игру, то я
• Если я вижу, что моему другу не нравится, как я с ним поступаю, то я

V. Подведение итогов.

- Наш классный час подходит к концу. Пора подвести итоги.

- Скажите, ребята, почему дружба является главным чудом на свете?

- Что необходимо сделать, чтобы это чудо произошло в вашей жизни?

  Что больше всего вам понравилось на нашем занятии?

(СЛАЙД 16, щелчок)

- (письмо от Изумрудика) В благодарность и в память о нашем классном часе Изумрудик прислал вам открытки с изображением своих друзей и главным законом дружбы. Я думаю, что если вы будете следовать этому закону, то вы обязательно будете носить гордое звание "Настоящий друг" и будете счастливы.(Приложение 2.)

VI. Рефлексия.

·         В заключение я прочитаю слова М.М.Рощина «Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не кричать, а выслушать. Не разорвать, а склеить. Вот тогда наш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным»

·         (–СЛАЙД 17, щелчок) Предлагаю закончить наш классный час песней "О дружбе”

·          Помните основные правила дружбы. И в дальнейшем соблюдайте их. А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте   тепло   друг к   другу, соединив свои ладошки с ладошками товарища.. Пусть тепло ваших друзей согревает вас.