Конспект классного часа на тему "Страна Вежливости"

Конспект классного часа на тему

«Страна вежливости»

  Задачи:

1.  Образовательная: сформировать представление о таких понятиях, как «вежливость», «доброта», «комплимент», «благодарность»; закрепить с учащимися формы вежливых обращений друг к другу.

2. Воспитательная: воспитание у школьников уважительного, доброжелательного отношения к людям; помочь ребенку увидеть свои положительные стороны, почувствовать, что он принимаем и ценим другими детьми.

3.  Развивающая: развивать познавательный интерес, память, внимание, речь учащихся;.

Ход урока

I. Вводная беседа.

- На прошлом уроке мы познакомились с правилами знакомства. Кто может назвать их? Тема нашего урока «Страна вежливости». Как вы думаете, о чем же мы будем беседовать? (О вежливых словах, поступках).

II. Основная часть.

1. Вежливые слова.

- Ребята, скажите, какие вежливые слова вы знаете? (Пожалуйста, спасибо…) Как вы считаете, нужно ли употреблять эти слова в своей речи? Почему? (Да, потому что с вежливым человеком приятно общаться).

2. Беседа. Формирование понятие о вежливости.

- Давайте послушаем стихотворение о «вежливом поступке».

Было лето…

Пели птички…

Павлик ехал

В Электричке.

Вдруг на станции Фили

Две девчонки

В дверь вошли.

Не толкаются девчонки,

Скромно встали в уголке

И беседуют в сторонке

На английском языке.

Павлик понял:

«Иностранки!

Это видно по осанке!

Может быть, они туристки,

В первый раз у нас в стране?»

И с трудом он по–английски

Произнес: - Позвольте мне

Пригласить вас на скамью!

Ну, а сам я постою! …

Было лето,

Пели птички…

Две девчонки

В электричке

Сели около окна.

- Между прочим,

Мы москвички, -

Улыбается одна.

Павлик крикнул:

- Как же так!

Значит, я

Попал впросак?!

И теперь не пьет,

Не ест он!

Посочувствуем ему:

Уступил девчонкам место

Неизвестно почему!

- Дети, почему Павлик так огорчился? Прав ли он? (Нет). Верно, нельзя сожалеть о хорошем поступке. Сейчас я буду читать вам текст, а вы будете продолжать его вежливым словом, вот мы и проверим, как вы умеете применять вежливые слова в различных ситуациях. Этот случай произошел с Лешей Крючковым.

Однажды Алеша Крючков ехал в автобусе. Он сел у окна и с удовольствием стал рассматривать улицу. На следующей остановке в автобус вошла женщина с ребенком на руках. Алеша встал и сказал ей … (Садитесь, пожалуйста.) Женщина тоже была вежливая и сказала Алеше … (Спасибо.) Вдруг автобус неожиданно остановился. Алеша не удержался за поручень и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и грубо сказать Алеше, что надо держаться, но Алеша быстро сказал ему … (Извините, пожалуйста.) И мужчина улыбнулся и ответил … (Ничего, бывает. Ты сам-то не ушибся?).

- Молодцы! Вы послушали рассказ и теперь на своих жизненных примерах сможете ответить на вопрос: как вежливые слова помогают нам в жизни? (Человек охотнее согласится нам помочь, если мы употребим вежливое слово…).

3. Учимся говорить и принимать комплименты.

- Дети, к чему нас призывают эти строки? (Сказать друг другу добрые слова).

Кто в дружбу верит горячо,

Кто друга чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадёт.

Ты добрых слов не пожалей

Произнеси их для друзей.

- Часто мы слышим, как важно умение вовремя говорить комплименты людям. Это правильно, но при этом часто забываем о том, что не менее важно умение принимать комплименты. Сейчас мы с вами выполним упражнение «Карусель». В «карусели» можно поучиться и тому, и другому.

 - Задание: группа делится на две команды. Одна команда образует маленький круг (спиной друг к другу). Вторая команда делает большой круг, причем каждый из участников большого круга стоит лицом к участнику первой команды. Каждый, кто стоит во внешнем кругу, должен сказать что-то хорошее тому человеку, который находится напротив него. Те, кто стоят во внутреннем кругу, должны поблагодарить своего партнера за добрые слова. Внутренний круг остается на месте, а участники внешнего делают шаг в сторону - оказываются лицом к лицу с другим членом внутреннего круга. И снова - добрые слова с той и с другой стороны. И так до тех пор, пока вы не обойдете весь круг и не окажитесь напротив того, с кого начали.

- Что для вас оказалось сложнее - придумывать комплименты или отвечать на них? (Рассуждения детей).

4. Игра «Я хотел бы быть таким, как ты».

- В каждом человеке есть много прекрасных черт. Давайте подумаем, какими достоинствами обладает каждый из ребят нашего класса, и в чем бы вы хотели быть на него похожи. Подумали? А теперь по кругу подходите к каждому и говорите ему: «Я хотел бы быть таким же… (умным, красивым, радостным и пр.), как ты».

5.Выражение благодарности.

- Как вы ребята понимаете слово благодарность? (благо дарить)

- Какими словами вы выражаете слова благодарности и за что?

- Часто ли и кого вы благодарите?

- Давайте подумаем кому мы благодарны в нашей жизни и за что?(маме, папе, бабушке, дедушке, другу, подруге, учителю, продавцу в магазине  и т.д.)

- Говоря, друг другу слова «Спасибо» или «Благодарю» мы выражаем свое отношение к величайшей ценности – человеку. Мы показываем своё отношение к сделанному для нас добру, выражаем наше пожелание, чтобы этому человеку сопутствовало добро.

 - Как мы можем ярче выразить свою благодарность? («Большое спасибо», «Я Вам очень благодарен», «Выражаем свою благодарность»)

Сейчас разделимся на группы, и каждая группа попробует написать небольшое письмо благодарности, используя формулы.

1 группа – благодарность учителю

2-группа – библиотекарям

3 группа – поварам

4 группа – администрации школы

Зачитывание писем.

III. Подведение итогов.

- В завершении нашего занятия предлагаю вам разгадать кроссворд. Для этого надо выполнить задания, ответить на вопросы.

1. Что говорит вежливый мальчик, встречаясь со знакомым? (Здравствуйте).

2. Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (Спасибо).

3. Добрый день!

Если только вам не лень,

Уважаемый кассир,

Я бы очень попросил

Мне, жене и дочке

Во втором рядочке

Дайте лучшие места,

Вот мое … (Пожалуйста).

4. Как называется наука, которая изучает правила и культуру поведения людей в школе и на улице. (Этикет).

5. Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но представьте! Зря от Вити

Ждал я слова … (Извините).

6. С чего начинается знакомство? (Приветствие).

7. Чем заканчивается разговор? (Прощание).

Молодцы! Послушайте, пожалуйста, песню «Если добрый ты...» (музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского 1, 2 куплета).

Придумано кем - то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утро!»

«Доброе утро!» -

Солнцу и птицам.

«Доброе утро!» -

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым...

Доброе утро длится до вечера.