Конспект клубного часа на тему "Ландыш"

МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа»

Клубный час

«Ландыш»

                                                                                 Провела: воспитатель

                Кузнеченкова Т.С.

Ардатов 2015

Цель: научить выполнять объёмную аппликацию «Ландыш». 
Задачи:

 - закреплять умения пользоваться ножницами,
- развивать мелкую мускулатуру рук, умение вырезать детали, экономно
расходуя бумагу, 
- способствовать развитию творческих способностей,
- воспитывать любовь к природе, аккуратность при выполнении работы.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация,  картины художников, рисунки учащихся «Мои любимые цветы», стеллаж для выставки книг о цветах, карточки с заданиями, аудиозапись Юрий Антонов «Не рвите цветы»
                                                            Ход занятия.

I. Организационный момент.

Настрой на занятие.            

(Дети повторяют за воспитателем).

Мы готовы к занятию.

Мы внимательны.

Мы успеем сделать всё.

У нас хорошее настроение.

Всё будет хорошо. 

II. Основная часть. 

1.Вступительная беседа

Ребята, наступила весна, природа пробуждается, и вокруг нас происходят волшебные превращения. Зазеленеет травка, почки на деревьях распустятся,  зацветут весенние цветы.

2. Сообщение цели.

Сегодня мы поговорим о цветах и выполним аппликацию ландыши. Ребята вы любите цветы? Что вам больше нравиться: любоваться ими, дарить, рисовать или делать своими руками?

Кто же их не любит? Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря друг другу цветы, они выражали свои чувства: любовь, уважение признательность, почтение.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И «щедро» нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие теплые костры.

                                               К. Жанэ.

Ребята цветы доставляют гам много радости. А где мы их обычно видим?

В лесу, на полянах, на городских и школьных клубах, в квартирах и на балконах, в классах, в вазах и букетах, на даче в саду, на открытках и картинах, на платьях девчонок и причёсках невест.

Цветы повсюду. Почему же мы так любим цветы? Что они для нас?

Это красота, а всё красивое радует нас. Цветы делают воздух чище. Некоторые цветы используют даже как лекарство (ландыши, пионы, эхинацея, ромашка, фиалка, настурция и т.д.).

Цветы всегда вдохновляли художников, поэтов, музыкантов. Посмотрите на картины художников.

 

 

Благодаря художникам мы можем любоваться красотой цветов круглый год. Глядя на яркие краски цветов, у нас улучшается настроение.

Проникновенно писали о цветах и поэты.

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час буды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

                                   Р.Гамзатов

Много книг написано о цветах (показать выставку книг)

3. А сейчас мы поиграем ( На доске – ромашка. На обратной стороне лепестков – задание, которое надо выполнить.)

1. Отгадай - не ошибись.

Я буду загадывать загадки о цветах, если вы ответили правильно, то ответ появится на экране. (Воспитатель использует мультимедийную установку)

                                 Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (Василек)

                                Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза)

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Белые горошки

На зелёной ножке. (Ландыш)

Я шариком пушистым белею в поле чистом,

А дунул ветерок — остался стебелек. (Одуванчик)

На окне, на полке

Выросли иголки

Да цветки атласные –

Алые и красные. (Кактус)

                                Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу. (Астры)

2. Определи по запаху.

Можете ли вы определять цветы по запаху?

Определите по запаху какой цветок подарил свой аромат освежителю воздуха.

3. «Третий  - лишний».

Посмотрите, какой цветок лишний?

  

4. Вспомни сказки.

В каких сказках упоминаются различные цветы.

(Воспитатель использует мультимедийную установку)

(«Снежная королева», «Дюймовочка», «12 месяцев», «Цветик –семицветик»,

«Аленький цветочек»)

 

 

5. «Пазлы».

Соберите пазлы, чтобы получилась картина «Розы». (Приклеивают на магнитную доску)

                                

6. Узнай цветок.

По описанию определите цветок.

Растёт в лесу. Цветы этого цветка похожи на маленькие белые колокольчики и висят на стебельках, как бусы. (Ландыш)

                                   

Ребята, ландыш – один из самых красивых и любимых народом цветов. Ландышей в природе остается очень мало и поэтому они занесены в Красную книгу. Рвать цветы нельзя, ими можно только любоваться и оберегать их.

Послушайте слова из песни Юрия Антонова «Не рвите цветы».

Если вам захочется сорвать понравившийся цветок, то вспомните эти слова и не делайте этого.

Физминутка «Путешествие»

Мы идем цветущими лугами (обычная ходьба друг за другом)

И цветов букеты соберем (наклоны вперед)

Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх)

Ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем (ходьба назад)

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)

Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)

Дружно в сказку попадем (обычная ходьба на месте)

4.Практическая работа.

Давайте выполним аппликацию «Ландыш». (Показ образца и его анализ)

                      

Для этого нам потребуется: картон синего цвета, бумага зеленого цвета, ватные диски, ножниц, клей, шаблоны.

Повторим правила техники безопасности.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Техника безопасности при работе с клеем

1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.    Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.    При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Планирование трудовых действий.

Изготовление листьев

1. На зеленой лист бумаги положим шаблон листа, обводим и вырезаем.

2. Из зеленой бумаги вырежем тонкую полоску – стебель

Изготовление цветов

1. Шаблон цветка положим на ватный диск, обводим шариковой ручкой и вырезаем.

Создание аппликации

1. На фон аппликации раскладываем готовые детали.

Самостоятельное выполнение работы.

Дети приступают к практической деятельности. Наклеивают детали и высушивают.

III. Итог занятия.

Что нового и интересного узнали на занятии?

(Ученик читает стих)

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я и ты,

Если мы сорвем цветы

Опустеют все поляны и не будет красоты.

Оценка работ детей.

 Все сегодня хорошо работали и у нас получились красивые аппликации.

Выставка детских работ.