Конспект коррекционного занятия на тему: "Цвета" (для детей дошкольного возраста 4-5 лет)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ,

«КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ»

Конспект занятия по адаптированной дополнительной общеобразовательной программе коррекционно-развивающей направленности по развитию познавательных процессов «Знайка»

Тип занятия: комбинированный.

Место проведения: кабинет учителя-дефектолога.

Учитель-дефектолог: Босечко О.Ю.

Дата: _____________

Раздел: «Свойства  предметов»

Тема: «Цвета»

Цель: изучение цветов: красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый, коричневый, розовый и т.д.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- расширение представления детей о разных цветах и развитие умения их различать;

- формирование умения располагать цвета в определённой последовательности;

- формирование умения группировать предметы по цвету.

Коррекционно-развивающие:

-развитие памяти;

-развитие слухового и зрительного внимания;

-развитие мелкой моторики пальцев и координации движений.

Воспитательные:

-воспитание самостоятельности при выполнении задания.

Оборудование: карточки Домана «Цвета», цветные карандаши, листы с заданиями, развивающие пособия на тему.

Ход занятия

1.     Организационный момент. Приветствие

Все берутся за руки и проговаривают:

Все мы дружные ребята.

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно светло.

2.     Психогимнастика

Мы идем с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнемся мы с тобой.

Скажем: «Здравствуй» мы друг другу

И опять пойдем по кругу.

3.     Основная часть

-Какие цвета вы знаете?

-Назовите свой любимый цвет.

-Почему он вам нравится больше других?

-Зачем нужны разные цвета?

Работа с карточками Домана

Учитель-дефектолог показывает карточку, дети называют цвет.

Упражнение «Раскрась в нужной последовательности»

Цель: развитие внимания; развитие мелкой моторики.

Физкультминутка

Наши чудные цветки (дети сидят на корточках)

Распускают лепестки. (начинают медленно вставать)

Ветерок чуть дышит, (раскрывают руки над головой)

Лепестки колышет. (раскачиваются)

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки.(руки вниз)

Головой качают ,тихо засыпают. (медленно принимают исходное положение)

Упражнение  «Паззлы: цвета»

Цель: обобщение знаний детей о цвете; развитие внимания; развитие мышления; развитие мелкой моторики.

Игра «Учись играя»

Цель: установление логической связи между предметами;  развитие внимательности, усидчивости.

Группировка предметов по цвету.

Цель: развитие памяти; развитие умения различать и называть цвета; развитие мелкой моторики.

4.     Заключительная часть

Рефлексия

- Ребята, сегодня на уроке вам было интересно?

- Что на сегодняшнем уроке вам особенно удалось?

- Над чем надо поработать?

Награждение налейками.

Прощание

Все дети дружно встают в круг и хором говорят:

«Пришло время нам расстаться,

Мы не будем огорчаться

Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!».