Конспект непосредственно образовательной деятельности "Музыка"

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Музыка»

                                                                   в младшей  группе

                             «Заболел петушок»

Цель: Развитие музыкальных способностей через музыкально-игровую деятельность.

Коррекционно-образовательные задачи:   

-Учить двигаться в соответствии с музыкой;                                                                           

-Развивать имитационные движения, быстроту реакций .                                                                                        -Закреплять умение ориентироваться в пространстве, добиваться легкости, естественности и непринужденности движения.

-Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на весёлый характер песни. -Учить исполнять  весело, с настроением, не замедляя темпа; точно начинать пение после вступления, петь лёгким звуком ,отчетливо произносить слова.

-Расширять словарный запас детей через игровые задания, пальчиковую гимнастику:

Коррекционно-развивающие  задачи:                                                                                                                       -Развивать у детей зрительное внимание, музыкальную и слуховую память, чувство ритма, мелкую и крупную моторику ; умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-воспитательные задачи:                                                                                                                                                        
-Воспитывать коммуникативные навыки;

-Воспитывать доброе отношение к домашним птицам

                                               Ход занятия:

Раздаётся звон колокольчика.
Музыкальный руководитель:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Дети строятся в круг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг- другу улыбнёмся.

Музыкальное приветствие :« Здравствуйте, ладошки»

- Ребята, к нам в садик пришло письмо, хотите знать что в нём написано?

Сейчас я вам прочитаю ..

« Заболел наш Петушок.
Он под дождиком промок
И теперь не может нам
Кукарекать по утрам.
Петю нашего спасите,
Приезжайте, полечите»

Ребята, наш Петя не здоров, он заболел. У него заболело горлышко. А чем можно его полечить? (ответы детей)
Давайте поедем к нему в гости и возьмем с собой все, что нужно. А что мы возьмем?
(Кладет все в корзинку: мед, варенье, лимон, травку, витамины).
На чем же мы поедем к Петушку? На автобусе занимайте места в автобусе, выпрямите свои спинки, поднимите головку. Теперь пора в путь.

                                         С.  и К. Железновы «Автобус»

   Музыкальный руководитель:   Вот мы и приехали.

Но что-то Петушка не видно. А к нам идет кто-то.

Воспитатель - (бабушка):
- Ну наконец то я вас дождалась

Наш Петя-петушок не весел,

И головушку повесил?
У него усталый вид
Горло у него болит.

Он не может рано встать

Во всё горло прокричать: Ку-ка-ре-ку!!!!

         Показывает петушка с перевязанным горлом

Музыкальный руководитель: Не волнуйся, Петя,   ребята пришли, что бы тебя вылечить. (Дети отдают корзину)

 Принесли тебе всего полную корзинку. Ребята ,скажите Петушку что вы ему принесли: тут и мед, варенье, лимон, витамины, травки лечебные.

Воспитатель: А пока Петушок будет лечиться

Покажу, кто у меня на птичьем дворе живет. Самый главный – петух. Но до чего же сердитый: шею вытянет и гордо так кричит: Ку-ка-ре-ку! (дети повторяют, передавая эмоцию и позу).

Давайте покажем как он ходит. Дети идут высоко поднимая ноги. Руки отведены назад (машут),  голова приподнята

А курочка цыплят охраняет, беспокоится за них. Она так поет: Ко-ко-ко (повторить).

Покажите как ходит курочка

Цыплятки у меня робкие, пугливые. Пищат: Пи-пи-пи.

     А цыплята как ходят?

-Молодцы! Садитесь, отдохните.

- Я забочусь о своих домашних птицах. Кормлю их зернышками, пою чистой водицей.

                        Слышен голос петуха.    ( «Петух» )

Музыкальный руководитель: Кажется, наш петушок выздоровел, давайте споём про него песенку.

      «Петушок» р.н.песня

- Петушок, петушок,

  Золотой гребешок,

  Что ты рано встаёшь,

  Детям спать не даёшь? Ку-ка-ре-ку!

Мы про Петушка знаем пальчиковую игру, давайте его порадуем.

Пальчиковая игра « Петушок»

Наш красивый петушокОбе руки сжаты  в кулачки.

Кверху поднял гребешок.                           Разжать ладони.

Крылышками машет.                                  Кистями помахать в воздухе.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт.                             Указательными пальцами

Пёстрых курочек зовёт.                             Кистями рук сделать манящие    движения.

А теперь  для  Петушка давайте споём песенку про весёлых цыплят

             Песня «Весёлые цыплята» Сл. и мелодия Фоменковой.

- А поиграть хотите?? Тогда (надеваем маски) – Покружись, покружись и в цыпляток превратись!

Игра « Цыплята и кошка» Слова и музыка М. Картушиной

Музыкальный руководитель: Ну что, ребята, Петушка мы вылечили и теперь нам пора возвращаться в детский сад, садимся в автобус.

- Дети, понравилось вам  путешествие в деревню? Что понравилось больше всего?

Вывод.