Конспект
НОД «Пересказ рассказа Л. Н. Толстого «Пожарные собаки»
Задачи.
Образовательные:
1. -учить
связно, последовательно, выразительно пересказывать художественные текст;
2. -отвечать
на вопросы полными ответами;
3. - совершенствовать
знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий;
- закрепить знания о правилах пожарной
безопасности;
-обогащать
и активировать словарь;
2.
Развивающие:
-развивать
логическое мышление;
-умение
формировать свои мысли.
3.
Воспитывающие:
-формировать
такие качества как сочувствие, отзывчивость, желание помочь попавшим в беду.
Интеграция
образовательных областей: коммуникация, чтение художественной культуры,
познание, физкультура.
Оборудование:
портрет Л. Н. Толстого, иллюстрации «Служебные собаки», иллюстрации собак
разных пород, физкультминутка, картинка «Лондон», загадка, дидактическая игра «Разрешается
– запрещается ».
Виды
деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Предварительная
работа: беседа «Собака – друг человека», рассматривание иллюстраций пород
собак.
Ход
НОД.
I.
Организационный момент.
Загадка.
«Я
хозяину служу
Дом
хозяйский сторожу.
Я
рычу и громко лаю,
И
чужих прогоняю.» (собака)
Воспитатель:
Собаки-друзья человека, они ему помогают.
В:
Как помогают собаки людям?
Дети:
Собаки служат в полиции, в армии, спасают людей на воде, помогаю пожарным и т.
д.
В:
Как называются эти собаки?
Дети:
Служебные.
II.
Отгадывание загадок.
В:
А сейчас отгадайте загадки о собаках.
1.
Собаку, которая сторожит дом, называют (сторожевой)
2.
Охотнику помогает собака (охотничья)
3.
Пасет овец собака-(пастух)
4.
Спасает человека, заблудившегося в лесу, из-под обломков дома
собака-(спасатель)
5.
Охраняет границу собака (пограничник)
6.
Спасает раненых собака (санитар)
7.
Собака, которая ведет слепого человека – это… (поводырь)
8.
Собака, которая ищет по следу….(ищейка)
9.
Вытаскивает угаревших во время пожара людей ….(пожарная собака)
(При
отгадывании загадок иллюстрации соответствующих собак вывешиваются на доске)
В:
Пожарные собаки, как вы думаете, кому помогают?
Д:
Пожарным.
В:
Пожарные – это специально подготовленные и обученные люди.
III.
Чтение рассказа.
В:
Ребята, я вам прочитаю рассказ Л. Н. Толстого «Пожарные собаки». (Показать
портрет)
В:
В рассказе встретится незнакомое для вас слово «лондон». Лондон – это город в
другой стране, в Англии. (Показать иллюстрацию города)
В:
Слушайте внимательно, после чтения будете отвечать на вопросы по содержанию.
IV.
Беседа по содержанию.
В:
О чем говорится в рассказе?
Д:
В рассказе говорится о пожаре, о собаке, которая спасла девочку и куклу.
В:
Почему собак назвали пожарными? Что они делают?
Д:
Собаки спасают детей и людей во время пожара.
В:
Что однажды произошло?
Д:
Однажды загорелся дом. Приехали пожарные. Выбежала к ним женщина. Она плакала и
говорила, что в доме осталась 2-х летняя девочка.
В:
Кого позвали пожарные?
Д:
Пожарные позвали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму.
В:
Кого вынес Боб?
Д:
Через 5 минут Боб вынес в зубах девочку.
В:
Собака успокоилась, когда вынесла девочку?
Д:
Нет, Боб снова рвался в дом.
:
О чем подумали пожарные?
Дети:
Пожарные подумали, что в доме есть еще живое и пустили его.
В:
Что несла собака в зубах?
Д:
Она несла в зубах куклу.
В:
Как закончился рассказ?
Д:
Рассказ с хорошим концом.
В:
Как можно сказать о пожарных собаках?
Д:
Пожарные собаки смелые, выносливые, послушные и т. д.
В:
Понравился вам рассказ? Чем понравился рассказ?
V.
Физкультминутка.
Раз
– согнуться, разогнуться.
Два
– нагнуться, подтянуться.
Три
– в ладошки, три хлопка.
Головою
три кивка.
На
четыре руки шире
Пять
– руками помахать.
Шесть
– на стульчик тихо сесть.
VI.
Повторное чтение. (Перед повторным чтением дать установку на
пересказ текста)
VII.
Пересказ детьми.
Первый
рассказывает начало.
Второй
– о том, как собака спасла девочку.
Третий
– о том, как собака принесла куклу.
Дидактическая
игра «Разрешается – запрещается».
В:
- А теперь давайте немного поиграем, игра называется «Разрешается –
запрещается». Возьмите себе красный и зелёный кружок. Какой кружок разрешает?
Д:
(зелёный).
В:
- какой запрещает?
Д:
(красный).
В:
- Я буду читать действие, а вы поднимать круг нужного цвета:
•
В случае пожара вызывать пожарных по телефону 01;
•
Бросать горящие спички;
•
Кричать и звать на помощь взрослых;
•
Оставаться в помещении, где начался пожар;
•
Открывать окна, двери во время пожара;
•
Закрывать рот, нос и голову мокрым полотенцем;
•
Прятаться в угол, под кровать, в шкаф;
•
Оставлять без присмотра включенные электроприборы;
•
Двигаться ползком или пригнувшись к выходу;
•
Не бояться пожарных и слушаться их во всём;
3.
Заключительная часть.В: Молодцы, дети! Вы сегодня внимательно слушали,
пересказывали, узнали о смелой собаке Боб. Если вы захотите завести щенка,
будьте готовы взять на себя большую ответственность. Щенка нужно кормить,
гулять с ним, учить, воспитывать. А главное – его нужно любить. А еще, самое
главное, во время пожара нельзя прятаться под стол, под кровать, в шкаф. Надо
выбежать на улицу и позвать на помощь взрослых. Так вы спасете свою жизнь.
IX. Итог НОД.
В: Что нового
узнали сегодня?
(Ответы детей)
В: Молодцы, дети!
Вы сегодня внимательно слушали, пересказывали, узнали о смелой собаке Боб. Если
вы захотите завести щенка, будьте готовы взять на себя большую ответственность.
Щенка нужно кормить, гулять с ним, учить, воспитывать. А главное – его нужно
любить. А еще, самое главное, во время пожара нельзя прятаться под стол, под
кровать, в шкаф. Надо выбежать на улицу и позвать на помощь взрослых. Так вы
спасете свою жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.