Конспект нод по экологии в младшей группе

Тема:  «Путешествие водяных капелек»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

–                   дать детям знания о значении воды в жизни человека. растений, животных. «Познавательное развитие»

–                   Закрепить знания о свойствах воды: жидкость, лед (при замерзании). «Познавательное развитие»

–                   Учить внятно произносить звуки в словах. «Речевое развитие»

–                   Воспитывать бережное отношение к воде, растительному и животному миру. «Познавательное развитие»

 Воспитывать любовь к окружающему миру. «Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы: 

Словесные: загадывание загадок, беседа.

Практические:  Физкультминутка, загадки

Наглядные : илюстрации

Материалы и оборудование:  

Стаканы с водой на каждого ребенка, бумажные голубые капельки, иллюстрации с изображением деревьев, диких животных, птиц, грибов, игрушки домашних животных и птиц.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Физминутка
Игровая	Игровые ситуации, игра с правилом
Познавательно-исследовательская	Наблюдение, решение проблемных ситуаций
Коммуникативная	Беседа, вопросы, словесная игра
Восприятие (художественной литературы и фольклора	Обсуждение, загадки

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанника	Ожидаемый результат
Приветствие Читаю детям отрывок из произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр» Рано утром на рассвете  Умываются мышата  И котята, и утята,  И жучки, и паучки. Дети, а вы сегодня умывались? А чем вы умывались? Вы сегодня хорошо вымыли свои щечки и глазки, вы весело улыбаетесь? А теперь посмотрите, что вы видите на этом столе? А какая вода в стаканчиках? А теперь понюхайте воду и скажите, есть ли у воды запах? А какая вода на вкус? А что будет с водой, если ее вынести на холод? А лед будет какой? А если лед занести в тепло, подержать в теплой ладошке, что с ним будет? Дети, вы хорошо рассказали про воду и лед. А теперь посмотрите на два больших стакана. Что вы в них видите? Посмотрите, в пустом стакане осталась одна капелька и она просит нас помочь найти ее подружек – капелек, которые вытекли из стакана, чтобы выполнять полезную работу. Вы готовы помочь капельке? Тогда отправляемся на поиски водяных капелек. Давайте посмотрим, куда мы пришли? А какие это животные? А почему капельки оказались на полянке, где гуляют домашние животные? Давайте мы нальем воды, чтобы животные попили А кто гуляет рядом животными? А домашним птицам вода нужна? А для чего? Давайте мы с вами запустим в наш пруд утят и гусей, пусть они поплавают. А почему куры остались на траве?  Как вы думаете, водяные капельки справились со своей работой на полянке у домашних животных и птиц? Давайте мы с вами немного поиграем и продолжим путь с капелькой ФИЗМИНУТКА  Сама по двору хожу, И утят за собой вожу  Сама к реке пойду И утят за собой поведу Идем дальше! Дети, как вы думаете, куда попали водяные капельки? А как вы догадались, что это лес? А почему водяных капелек здесь так много? А кто же будет поливать лес? Когда начинается дождь, как стучат капельки?  когда идет сильный дождь с ветром, как он шумит?  отгадайте загадку: Круглое, желтое, по небу катается, всем улыбается. Молодцы, ребята Как вы думаете, после того, как дождик полил лес, капельки можно собрать в стакан? Дети, мы помогли капельке собрать своих сестричек в стаканчик?	Приветствие Да! Водой, теплой водичкой. Да! Стаканчики с водой. Светлая, чистая, прозрачная. Нет. Без вкуса. Замерзнет, превратится лед. Твердый, холодный, скользкий. Будет капать водичка.  В одном стакане много воды, другой совсем пустой. Да! На полянку, к животным. Домашние! Чтобы их напоить водой. Дети ставят маленькие тарелочки с водой. Куры, гуси, утки. Да! Пить, купаться. Они не умеют плавать. Да. Дети подходят к стенду, где прикреплены иллюстрации деревьев. диких животных, лесных ягод, грибов. В лес. Здесь много деревьев, диких животных, грибов. Чтобы поливать деревья, напоить птиц, животных, чтобы выросли грибы. Дождик. Кап-кап-кап. Ш-ш-ш-ш. Солнышко Да! да	Создание мотивации к занятию Закрепить знания о свойствах воды: жидкость, лед Воспитывать бережное отношение к воде, растительному и животному миру. дать детям знания о значении воды в жизни человека. растений, животных. Воспитывать любовь к окружающему миру Двигательная активность детей Учить внятно произносить звуки в словах.