МБДОУ
детский сад №13 г. Лысково
Конспект
Н.О.Д. по математике
в
старшей группе
«Путешествие
в лесную школу»
Подготовила
воспитатель
первой
квалификационной категории
Романова
Ирина Анатольевна
г.
Лысково
2017
г.
Задачи:
Образовательные:
Способствовать накоплению умений считать до 10 и
обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических
фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели,
времени года. Упражнять в порядковом счете, закрепить умение ориентироваться на
листе бумаги.
Развивающие:
Развивать внимание, логическое мышление, память,
сообразительность социальные навыки умения работать в группе, подгруппе.
Воспитательные:
Воспитывать сдержанность, взаимовежливость. взаимовыручку, умение
договариваться, желание прийти на помощь игровому персонажу.
Формы
реализации: Создание игровой мотивации, демонстрация
иллюстраций, поисковые проблемные вопросы к детям, сравнение, сопоставление,
поощрение, активная детская деятельность.
Оборудование:
Ширма, письмо, игрушки: белочка, «лесовичок», макеты елок, 4 обруча, карточки с
цифрами 6, 7, 8, 9; простые карандаши, ½ альбомного листа бумаги, игрушки
зверей (10 шт.), наборы геометрических фигур, плоскостные грибочки,
колокольчик.
-Стук в дверь
(почтальон принес письмо).
-Дети, послушайте
я его прочту: «Дорогие ребята! Я вас приглашаю в нашу лесную школу. Приходите,
помогите, научите моих друзей-лесных зверей правильно считать, рисовать, дружно
играть и все знать. Они тоже хотят быть такими умными, как и вы» -ваш
«Лесовичок».
-Ну что, ребята,
пойдем мы с вами в Лесную школу? Окажем помощь «Лесовичку»? В этой школе учатся
зверята- детеныши животных.
-Как же нам туда
надо добраться? (ответы детей).
-Нам надо спешить
и для этого выберем самый быстрый транспорт (самолет). А сейчас превратим наши
стульчики в «волшебные самолеты». Все сели прямо, руки положили, глазки
закрыли и надо сказать волшебные слова: «1, 2, 3 стульчик мой лети!»
-Вот наш волшебный
самолет поднимается вверх, мы летим по голубому небу, нам ласково светит
солнышко, мимо проплывают белые пушистые облака, дует легкий ветерок. Мы не
боимся, нам хорошо. Но вот мы и прилетели (релаксация).
-А вот и лес.
Лесная школа (детей встречает лесовичок).
-Здравствуйте
дети! Я рад, что вы прибыли в лесную школу. И всему научите наших зверюшек.
-Ну, а я буду
мудрой совой- учителем. И мы начинаем наш урок в лесной школе. Чтобы нам хорошо
справиться со всеми играми-заданиями, мы проведем разминку:
-Сколько солнышек
на небе?
-Сколько глаз у
совы?
-Сколько лап у
лисы?
-Сколько пальцев
на одной руке? На двух руках?
-Сколько грибов
можно вырастить из семян огурцов?
-На столе лежат 2
апельсина и 1 банан. Сколько овощей лежит на столе?
-На полянке у
дубка крот увидел 2 грибка, а подальше у осин увидал еще1. Ну-ка кто считать
готов сколько крот нашел грибков?
-На полянке у реки
жили майские жуки: дочка, сын, отец и мать кто успел их сосчитать?
А теперь отвечайте
на вопрос: да или нет.
1. Снег
идет летом?
2. Суп
едят вилкой?
3. Понедельник-
первый день недели?
4. Март-весенний
месяц?
5. У
квадрата 3 угла?
6. Морковь
бывает синяя?
7. У
овала нет улов?
- Лесовичок: молодцы!
(звенит звонок-переменка).
Физ.минутка:
Быстро встаньте,
улыбнитесь
Выше, выше
потянитесь
Ну-ка, плечи
распрямите
Поднимите,
опустите.
Влево-вправо
повернулись
Рук коленями
коснулись
Сели-встали,
сели-встали
И на месте
побежали (звенит звонок приглашает на урок).
-А мы начинаем наш
второй урок. Посмотрите: кто перед вами?
-Сколько всего
зверей? (сосчитать)
-Кто стоит первым?
За кем стоит зайчик? (считаем слева направо)
-Кто стоит на 6, 9
месте?
-На котором по
счету месте стоит белочка? Волк? Медведь?
А теперь для
зверюшек построим мостик из цифр, а чтобы он был крепким и прочным цифры нужно
сложить по порядку от1 до 10 (пройти по мостику и назвать цифры, посчитать
дощечки в прямом и обратном порядке). –Какими двумя цифрам обозначили число10?
(звенит звонок- переменка). Лесовичок приглашает на полянку.
Динамическая пауза:
Руки подняли и
покачали – это деревья в лесу,
Локти согнули,
кисти встряхнули – ветер сбивает листву.
Плавно руками
помашем – это к нам птицы летят,
Как они сядут
покажем – руки сложили назад.
-Дети какое сейчас
время года? Какое было время года? А какое время года наступит после весны?
Какое время года не назвали.
-Какой сегодня
день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра? Сколько всего дней в недели?
Назовите их по порядку.
Загадка:
«По веткам скачет,
да не птица, рыжая, да не лисица» (белка)
Белочка никак не
может принести в дупло нужное количество грибов. Как ей быть?
Игровое упражнение
«Помоги белочке»: на полу лежат 4 обруча, в центре каждого обруча лежат цифры
6, 7, 8, 9. Детям предлагается положить в обруч столько грибочков, чтобы их
количество соответствовало цифре на круге.
Лесовичок хвалит
детей за помощь белочке. Звенит звонок-зовет на урок.
-Продолжаем наш
урок. Покажем зверюшкам, как и где надо рисовать геометрические фигуры. А,
чтобы наши пальчики хорошо рисовали и были послушными, мы с ними поиграем
-Сидит белка на
тележке, продает она орешки (ритмичное сгибание пальцев обеих рук)
-Лисичке-сестричке,
воробью, синичке, заиньке усатому, мишке толстопятому (поочередное сгибание
пальцев обеих рук, начиная с мизинца).
Графический
диктант:
-Возьмите бумагу и
карандаш и приготовьтесь внимательно слушать:
1. В
левом верхнем углу нарисуйте треугольник.
2. В
правом нижнем углу нарисуйте квадрат.
3. В
правом верхнем углу нарисуйте круг.
4. В
левом нижнем углу нарисуйте овал.
5. В
середине прямоугольник.
А сейчас проверим:
-Какую
геометрическую фигуру нарисовал Денис в правом верхнем углу? (спросить 5 детей).
–Молодцы!
-Лесовичок:
спасибо вам ребята! Сегодня мои лесные друзья узнали много всего нового и
интересного. И они теперь будут такими же умными и сообразительными, как вы.
-А нам с ребятами
пора возвращаться в детский сад. Закрыли глаза и превращаем наш стульчик в
волшебный самолет: «1,2,3, стульчик мой лети». Наш самолет набирает высоту, мы
летим по голубому небу, мимо проплывают белые пушистые облака, ласково светит
солнце, дует легкий ветерок. Мы не боимся, нам хорошо. Вот мы и прилетели.
-Дети, куда мы
сегодня путешествовали? Что мы там делали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.