Конспект
НОД по художественному творчеству (аппликация) во второй младшей группе «Рыбки
в аквариуме»
Цель:
Продолжать отрабатывать умение работать с бумагой, клеем; дополнять готовый
образ. Развивать мелкую моторику, чувство композиции и цвета. Уточнить и
закрепить знание детей о внешних признаках рыб. Дать представления о том, что
всем нужна вода, даже рыбкам, без воды и корма рыбки погибнут.
Предварительная
работа: Чтение сказок, стихов про рыбок. Дид/игра «Собери
рыбку», рассматривание иллюстраций по теме.
Материал:
письмо от дедушки, силуэты рыбок, аквариум с нарисованными водорослями и
камушками. Клей, кисть, тряпочка, клеёнка. Фотография аквариума с рыбками.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель:
Сегодня рано утром, когда я пришла в группу. На столе лежало письмо от
дедушки.
«Здравствуйте
ребята! У меня случилась беда. Были у меня рыбки в аквариуме, такие
красивые, плавали и глаз радовали. А мой кот Васька, просто
озорник, прыгал и скакал везде, да и разбил аквариум и рыбки все погибли.
Почему погибли не пойму. Что же мне делать? Вот я и написал вам письмо. Знаю,
что вы ребята молодцы и на все руки удальцы. Видел ваши работы на выставках.
Помогите мне, пожалуйста. Уж больно они красивые были. Благодарю Вас за вашу
помощь, знаю, что не откажите дедушке. Я вам в письме прислал и фотографию моих
рыбок»
Воспитатель:
Ребята, поможем дедушке?
Дети: Да
Воспитатель:
Я даже знаю, как мы ему поможем. Мы с вами рыбок сделаем из цветной бумаги. Но
сначала мы поговорим о рыбках.
А скажите
мне, где живут рыбки?»
Дети: В
воде, озере, речке, море.
Воспитатель:
Правильно. А могут ли рыбки жить без воды? Как вы думаете?
Дети:
Нет, без воды не могут.
Воспитатель:
А вот почему без воды не могут рыбки жить?
Потому что рыбки могут "дышать" только
жабрами. У них нет лёгких, как у человека. Жабры — это особые
разветвленные выросты тела — наружные или внутренние. Чтобы не задохнуться,
таким животным приходится постоянно омывать их свежей водой. Рыбы делают это так:
набирают воду в рот, а затем, закрыв рот, выталкивают её через жаберные щели.
Но если вода загрязнённая, то рыба в ней гибнет. Поэтому когда вы ходите на
речку с родителями, то мусорить нельзя, особенно в воду бросать ничего не надо.
Иначе рыбки, которые там живут, могут погибнуть.
Воспитатель:
Чем же дышат рыбки?
Дети:
жабрами.
Воспитатель:
А наш дедушка, где держал рыбок?
Дети: в
аквариуме.
Воспитатель:
Молодцы! Посмотрите на фотографию.
Рыбки
настолько красивы, поэтому дедушке было интересно за ними наблюдать.
Рассматриваем фотографию. Посмотрите, что лежит на дне аквариума?
Дети:
ракушки, камушки.
Воспитатель:
А вы знаете, почему камушки не всплывают?
Дети: Они
тяжелые.
Воспитатель:
Правильно, они тяжёлые. А что ещё у дедушки ещё в аквариуме есть?
Дети:
трава
Воспитатель:
Эта трава называется – водоросли. Эта травка растёт в воде. Она
нужна рыбкам.Растения выделяют в воду
кислород. Для некоторых видов рыб растения - это дополнительная
подкормка. Водные растения в аквариуме играют также и декоративную
роль. А ещё рыбок надо кормить. Без еды они тоже могут погибнуть.
Воспитатель:
У меня есть аквариум, нарисованный на листе бумаги.
Давайте
рассмотрим этот аквариум. Что же в нём не хватает?
Дети:
рыбок
Воспитатель:
Правильно, не хватает рыбок для того, чтобы аквариум стал живым и интересным.
Рыбок для этого аквариума сделаем из бумаги. Давайте украсим наш
силуэт рыбки. Приклеим разноцветные чешуйки, глазик, точки,
полоски, волнистые линии, горошины и т.д. Наши рыбки будут «волшебные»
и я думаю, дедушке очень понравятся наши рыбки в аквариуме. И он
опять будит ими любоваться.
Воспитатель:
Прежде чем начать работу, сделаем маленькую паузу.
Физминутка
«Пять маленьких рыбок»
Пять
маленьких рыбок ныряли в реке (имитация рыб).
Лежало
большое бревно на песке (развести руки в стороны).
Первая
рыбка сказала:- нырять здесь легко (имитация ныряния).
Вторая
сказала:- ведь здесь глубоко (грозят указательным пальцем).
Третья
сказала:- мне хочется спать (руки лодочкой под ухо).
Четвертая
стала чуть-чуть замерзать (потереть кистями плечи).
Пятая
крикнула:- здесь крокодил (руками имитируют пасть крокодила).
Плывите
скорее, чтоб не проглотил (убегают).
Воспитатель:
А теперь садимся за столы и приступаем к работе. Напоминаю правила работы
с клеем: наносить клей только на ворс кисти, размазывать по всей поверхности
тонким слоем. Дети выполняют работу.
А теперь,
когда наши «волшебные» рыбки готовы. Давайте запустим их в наш аквариум.
Дети подходят к аквариуму и приклеивают рыбок.
Воспитатель
подводит итоги аппликации и поощряет детей за выполненную работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.