Конспект НОД по лепке "Лицо клоуна" (средняя группа)

Разработал : воспитатель ГБДОУ НАО «Детский сад «Семицветик»

Никитина Лиана Адолевна

Конспект НОД по лепке в средней группе  «Лицо клоуна»

(Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала)

Программное содержание:

Ø  Учить детей скатывать из пластилина      шарики и прикреплять их на заданную основу.

Ø  Закрепить разнообразные приемы лепки (оттягивание, сглаживание, прижимание, раскатывание).

Ø  Закреплять     умение детей ориентироваться в частях лица.

Ø  Развивать       мелкую моторику рук и внимание.

Ø  Развивать детское творчество, самостоятельность, инициативу,

Ø  Воспитывать у детей стремление доводить начатое дело до конца, нравственные качества, доброту.

Предварительная работа:

Ø  Беседа о цирке, цирковых выступлениях.

Ø   Рассматривание иллюстраций с изображением клоунов и их реквизита.

Ø  Этюд «Веселый цирк».

Ø   Беседа о разных эмоциях.

Демонстрационный материал: картинка с двумя нарисованными клоунами, имеющими пять заметных отличий (костюмы разных цветов; разные по форме шляпы, ботинки; в руках держат разные предметы; один клоун   грустный, другой-веселый);  иллюстрации с изображением клоунов, арена, подбор цирковых мелодий, магнитофон, игрушка клоун, сидящий на веревочках.

Раздаточный материал: капсулы            от киндер-сюрпризов белого цвета по количеству детей, пластилин, пуговицы с ушком, по два маленьких кусочка меха, картонки-подставки, доски для лепки, стеки, салфетки.

Ход НОД:

1. Орг.момент

 - Ребята, любите ли вы отгадывать загадки? (Да) Попробуйте отгадать мою загадку. Отгадав ее, вы узнаете, какой гость к нам сегодня пришел.

«В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остается,

Весельчак тот как зовется?»

 Дети: Клоун!

2.Основная часть.

Показ игрушки  клоуна на ниточках.

- Знакомьтесь, это клоун  Клепа.

- Какой он клоун? (веселый, смешной, приносит радость и шутки)

- А где он работает? (в цирке)

- Что делает клоун на арене цирка? ( Смешит зрителей, жонглирует, показывает фокусы)

- Какое настроение у клоунов?

- Почему вы так решили?

 - Ребята, меняется выражение лица клоуна в зависимости от настроения.

·         Игра «Найди отличия»

- Клепа вам принес фото своих друзей – клоунов Фили и Кеши.  Посмотрите на них внимательно и найдите отличия.

·         Рассматривание иллюстраций с изображением клоунов.

- Все клоуны-артисты. Клоуна легко узнать среди цирковых артистов. Перед выступлением они тщательно готовятся. Обратите внимание на их одежду, которая раскрашена в яркие, контрастные цвета: желтый и синий, красный и зеленый, черный и белый. Рассмотрите лица клоунов. Что в них необычного? (ответы детей) У       клоунов на лице всегда много краски. Они специально раскрашивают себя поярче – красный нос, щеки,           огромные глаза, чтобы было смешно.  Но самое главное – все клоуны смеются.

   Вот такие веселые и смешные лица клоунов  Клепа предлагает вам сегодня слепить, которые рассмешат ваших мам и пап вечером. (демонстрация готового изделия)

·         Показ и объяснение приемов работы:

1.Для того, чтобы изготовить клоуна мы возьмём футляр от киндер-сюрприза - это будет голова клоуна. Чтобы она была устойчивой, слеплю подставку из синего пластилина: делю его стекой на 2 части, беру 1 часть, разминаю его, скатываю шар, сплющиваю его и сверху устанавливаю киндер-сюрприз.

-Из каких частей состоит лицо клоуна ? (глаза, нос, рот, волосы)

2. Для глаз раскатаем два одинаковых белых шарика и расплющим на личике,  превратив их в 2 белые лепешечки. Беру чёрный пластилин, стекой делю на 2 одинаковые части, разминаю, скатываю 2 шара, расплющиваю, креплю на середину белых овалов.

Из черного пластилина скатаем две маленькие колбаски – это бровки, изогнем их уголком и разместим их над глазами.

3. И обязательно веселая улыбка. Для рта раскатаем колбаску из красного пластилина, слегка выгнем её дугой, краями вверх, расположим в нижней части лица и расплющим – клоун улыбается.

4.Леплю нос: беру остаток красного пластилина, разминаю, катаю шар, чуть сплющиваю и креплю посередине.

-Чего не хватает? (парика и шляпы)

5.Беру кусок синего пластилина, катаю шар, сплющиваю его и креплю на голову клоуна, к нему креплю кусочки меха: 1 с одной стороны и 1 с др. стороны - это парик.

6.Из пуговицы сделаем шляпу: вставляю её ушком в пластилин.

-Весёлый клоун готов!

- Прежде чем начинать работать, давайте немножко отдохнем.

·         Физкультминутка «Я -  клоун»

- Я клоун!

- Я к зрителям буду спешить

- Я клоун!

- Я зрителей буду смешить!

- Эй, клоун!

- Смотри какой он растяпа!

- Какая смешная у клоуна шляпа!

- И нос как картошка!

- И уши как груши!

- И щечки как плошки!

- И бант на макушке!

3. Самостоятельная творческая деятельность детей.

Музыкальное сопровождение. Индивидуальная помощь. Контроль за осанкой.

4. Итог.  Анализ готовых работ.

-Что мы сегодня лепили? Всё ли тело клоуна лепили? (голову)

- Какие клоуны получились у вас? (смешные, веселые, озорные).

Клепа хвалит ребят за выполненные работы .

- Ребята, вы – большие молодцы! У вас получились замечательные клоуны. Веселые, смешные, яркие !Хоть сейчас на арену цирка! ( дети ставят свои работы на арену). Я думаю, они обязательно рассмешат ваших родителей. Ну а мне пора спешить в цирк, на представление.