Конспект НОД по нравственному воспитанию в старшей группе «Твори добро другим во благо».

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по нравственному воспитанию в старшей группе.

Тема: «Твори добро другим во благо».

Цель: сформировать представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях;

- воспитывать стремление совершать добрые дела:

Образовательные:

- формировать представление о том, что доброта есть проявление души;

- совершенствовать познавательную активность, коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность, навыки культурного общения со сверстниками, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей);

Развивающие:

- стимулировать развитие мыслительных способностей детей;

- развивать умение наблюдать, развивать, сравнивать, анализировать;

- развивать мелкую моторику, двигательную активность, координацию движений;

Организация детских видов деятельности:

• общение ребенка с  взрослым, ребенка с ребенком;
• игровая деятельность;
• исследовательская деятельность (исследовательская практика).

Планируемый результат:  возрождение духовных  понятий:  доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Тип, форма и методы используемые в НОД: формирующие, соответствуют   возрастным и индивидуальным особенностям детей. 

Тип – комбинированный

Метод –  Словесные: беседа, творческие задания, чтение и обсуждение стихотворений, пословиц и поговорок о добре

               Наглядные: демонстрация слайдов

Форма – игровая, вариативно-информационная (презентация-иллюстрация)

Вид детской деятельности:  коммуникативный, двигательный, игровой, здоровьесберегающий.

Активизация словаря: введение нового слова «милосердие» в речевой обиход детей

Предварительная работа: беседы на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций, составление детьми рассказов из личного опыта, прослушивание песен и стихов о добре и дружбе, разучивание пословиц, чтение художественной литературы.

Подготовительная работа:

- презентация;

- подготовка иллюстративного материала;

- подбор  и чтение художественной литературы;

- практические ситуации

Ход непосредственно - образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей
Вводная часть (организационный момент)	звучит музыка Марка Минкова «Дорогою добра»  (из кинофильма "Маленький Мук")	В. Доброе утро, ребята! Раз, два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть. - Если хмурится с утра, нам поможет ... - Если дождик льёт с утра, нам поможет ... - Если нам чуть- чуть взгрустнулось, нам поможет … -И сегодня мы друг другу улыбнулись и желаем всем ...	Дети стоят в  кругу. Хором ответы детей.
I этап  Мотивационно – побудительный	игра «Сердечко»	В. Давайте все улыбнемся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумайте, как хорошо, когда все люди вежливы и приветливы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя, доброту, красоту, хорошее настроение, а выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения, плохое настроение. В. Каждый новый день надо начинать с хорошего настроения. А чтобы настроение было хорошим и весёлым, поделимся друг  с другом  искоркой тепла и любви, что живёт в нашем сердце,  а поможет нам это сделать сердечко. Мы  будем передавать сердечко и желать друг другу доброго утра, называя ласково имя того, к кому обращаетесь.	Выполнение упражнения на дыхание. Дети садятся на ковер
II этап Основной (практический)	игра «Добрый я» (развитие понимания самих себя)  Мультипрезентация: «Хорошие и плохие поступки» игра «Обиженный котенок»  (формирование у детей любви к окружающим,  желание делать для них добрые дела) На столах лежат белые листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры (на выбор), клей, ножницы. Упражнения «Ладошка доброты» (звучит песенка «О доброте» В. Шульжика  из м/ф «Приключения поросенка Фунтика». Игра «Добрый гном»	В. Поговорим сегодня с вами о доброте, о добрых людях и о хороших поступках. Дети, скажите, а что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым? Какими качествами должен обладать добрый человек? В. Хорошо, вы молодцы. «Тот, кто делает добро другим, сам получает радость». Давайте мы с вами сейчас это проверим. У меня есть волшебный клубок. Каждый из вас будет наматывать себе ниточку на катушку и рассказывать какие добрые дела вы сделали, а потом передавать клубок своему соседу. В. Ребята, видите, какой у нас получился большой клубок доброты. Давайте вспомним произведения, в которых герои совершали хорошие добрые поступки: ·                                                        Сказка В. Катаева «Цветик - Семицветик» (Девочка Женя потратила последний волшебный лепесток, чтобы вылечить больного мальчика Витю) ·                                                        Рассказ В. Осеевой «Просто старушка» (Мальчик помог незнакомой старушке, которая упала на льду, подняться) ·                                                        сказка Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» (Мама-Енотиха дает Крошке Еноту хороший совет: улыбнуться страшному зверю, сидящему в пруду). ·                                                        Сказка В. Сутеева «Мешок яблок» (Заяц был очень добрым и угощал всех яблоками) ·                                                        С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» (молодой человек вынес из огня девочку) ·                                                        Рассказ Л. Н. Толстого «Котёнок» (Мальчик закрыл собой котёнка и спас его от собак) В. Как вы считаете, нуждается ли природа в человеческой доброте? Воспитатель: Мы с вами учили поговорки о добре. Давайте их вспомним. В. А как вы понимаете слово «милосердие»? Что оно подразумевает? В. Милосердие – это милость сердца. Милость, идущая от сердца всегда бескорыстна. Милосердие – это готовность делать добро. Это сочувствие, сострадание. Доброта и милосердие способны творить чудеса. Я предлагаю вам поиграть в игру «Обиженный котенок». В. Давайте с вами тоже будем милосердными и добрыми. Ведь только доброта может спасти мир от жестокости, злости и грубости.  Я знаю, что вы с родителями учили  стихотворения о доброте. В. А сейчас, я приглашаю вас за столы. Воспитатель предлагает детям на листе бумаги обвести свою ладошку. Каждый пальчик – доброе дело, которое ребенок сделал для другого человека. В. Видите, какие красивые у вас получились ладошки. Вы все молодцы, сделали много добрых дел. А что вам нравится больше: когда для вас делают доброе дело или, когда вы сами его делаете? В. Я предлагаю вам вырезать свои ладошки и приклеить их в  нашу большую  пустую рамку, которая весит у нас на стене, чтобы получилось прекрасное панно для группы В. Смотрите, какой красивое панно у нас получилось. Посмотрите, даже в группе стало теплее и светлее. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу.  Я хочу, чтобы вы всегда заботились и помогали друг другу. Не давали друг друга в обиду и были внимательными друг к другу, по этому в конце нашего занятия с предлагаю вам сыграть в очень интересную игру «Добрый гном». Хотите быть добрыми гномами? В. У меня есть волшебная шляпа, я предлагаю вам на маленьких листочках, что лежат у вас на столах написать свое имя. Бумажку положить в мою волшебную шляпу. В. Я перемешиваю все бумажки. А теперь каждый из вас вытащит листочек.  Для того, кто вам достался, вы – «добрый гном». Это означает, что вы в течение недели должны сделать что-нибудь приятное для своего друга, не привлекая к себе при этом внимания. Кто для кого был «добрым гномом», узнает позже. В. Мне бы очень хотелось, чтобы после сегодняшнего занятия вы стали чуточку добрее, чуточку милосерднее, чуточку терпимее к тем, кто с вами рядом. Я хочу каждому из вас сказать: Твори добро на всей земле Твори добро другим во благо Не за красивое «спасибо» Услышавшего тебя рядом.	Ответы детей Дети выполняют упражнение по кругу Ответы детей Ответы детей Ответы детей Один из детей играет роль обиженного котенка, которого обидели люди. Он садится в центр круга и грустит. Дети по очереди пытаются утешить, пожалеть его. Дети читают стихотворения Дети называют, какое и для кого они сделали доброе дело, а потом выбирают цвета, которые соответствуют их добрым делам, и раскрашивают ладошки. Ответы детей Дети выполняют задание. Ответы детей. Дети выполняют задание Дети выполняют задание
III этап Рефлексивный		Педагог благодарит детей за работу и просит  детей рассказать, что нового они сегодня узнали. Что им больше всего понравилось на занятии. Что, может быть, не понравилось.	Аргументированные ответы детей.

Выполнила: Зирка Н.И.

 воспитатель МАДОУ № 64 «Алые паруса»

ЗАТО г. Железногорск, Красноярский край

Краткое описание документа:

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по нравственному воспитанию в старшей группе «Твори добро другим во благо», цель которого сформировать представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Планируемый результат:возрождение духовных понятий: доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие