Конспект НОД по театрализованной деятельности в подготовительной группе «Цветик-семицветик»

Конспект НОД по театрализованной деятельности в подготовительной группе «Цветик-семицветик» Цель: развитие творческих способностей и воображения в театрализованной деятельности через упражнения и этюды. Задачи:  Продолжать расширять знания детей об окружающей действительности: углублять представления о театре и театральных профессиях.  Учить владеть телом, мимикой, жестом.  С помощью этюдов на выражение эмоций работать над выразительностью исполнения.  Продолжать развивать внимание, воображение, выдержку, коммуникативные качества.  Развивать творческую фантазию и воображение, умение самостоятельно создать игровой образ, поощрять неповторимость.   Воспитывать  умение взаимодействовать в коллективе.  Оборудование: Мультимедийная установка, атрибуты.  Предварительная работа: Беседы «Какие бывают театры», «Театральные профессии». Рассматривание альбома «Театр», разучивание скороговорок. Ход занятия:  Дети садятся полукругом на стульчики.  Воспитатель: - Доброе утро! Ребята, вы любите фантазировать? Сегодня я хочу пригласить вас в мир фантазии, сейчас вы закроете глаза и произойдет чудо! (звучит музыка, дети открывают глаза). Звучит музыкальный эффект.  - Открываем глаза…  Воспитатель обращает внимание на экран, где показано здание театра.  - Ребята, скажите, что это такое?  Ответ детей: Это здание театра.  - Я приглашаю вас в волшебный мир театра, в мир творчества и фантазии.  (показ слайдов) - Что вы видите в театре? Дети вспоминают, что как называется.  Ответ детей: зал, сцена и занавес, кулисы. - Скажите, какие театры бывают?  Ответ детей: Кукольный, драматический, театр оперы и балета.  - Правильно, молодцы.  - Во всех театрах работает очень много людей. Какие театральные профессии вы знаете? (ответ детей) - Я прочитаю стихотворение, а вы мне помогите словечки подскажите. Звучит стихотворение, дети договаривают слова-определения. (показ слайдов) Поставит танцы балетмейстер,  Займется голосом хормейстер,  В оркестре на подбор таланты,  Что дирижер, что музыканты.  Еще, конечно, режиссер,  Художник, бутафор, гример;  Покажет вам, где что лежит,  Ответственный за реквизит.  Во всех театрах всей страны  Работы разные важны.  Но все же, как тут ни крутись,  А главный человек – артист.  - Хотите стать актёрами?  Ответы детей: Хотим.  - Чтобы стать актёром нужно, очень многому учиться, много всего уметь.  Что должен уметь делать актёр?  Ответы детей: Хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и др.  - Сегодня мы с вами станем настоящими актёрами. А знаете, с чего начинается профессия актёра?  Ответы детей: С дыхания.  - Конечно с правильного дыхания. Без него невозможно красиво и громко говорить со сцены.  Давайте попробуем сделать дыхательную гимнастику, как это делают настоящие актеры. Сядьте все прямо, выпрямите спину.  Дыхательная гимнастика  Греем ладошки, свечка.  Звукоподражание (дыхание+чистота звуков)  «Дворники у машины» -щ-щ-щ.  «Комар» -з-з-з ищем комара, нашли, прихлопнули.  «Муха» –ж-ж-ж.  - Молодцы. А сейчас вспомним скороговорки.    Передают театральный билет и говорят скороговорки по очереди.   (С разной интонацией, силой голоса, в диалоге.)  1) Жужжит жужелица, жужжит-кружится. (сердито, с вопросительной интонацией)  2) Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (радостная новость, грустно, печально, сердито)  - Раз, два, три, четыре, пять -  Ещё хотите поиграть?  Сказки любите читать?  Артистами хотите стать?  Тогда скажите мне, друзья,  Как можно изменить себя?  Ответы детей: Изменить внешность можно с помощью костюма, масок, грима, прически.  - Что еще помогает нам передать характер персонажа? Ответы детей: Жесты и конечно мимика.  - Что такое жесты?  Ответы детей: Это телодвижения, без слов А теперь пора пришла  Общаться жестами, да-да!  Я вам слово говорю,  В ответ от вас я жестов жду.  “Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “не балуй”, “подожди меня”, “нельзя”, “отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.  - Молодцы!   А что же такое мимика?  Ответы детей: Эмоции, которые мы можем показать на наших лицах.  Попробуем проверить.  Бывает, без сомнения, разное настроение,  Его я буду называть, попробуйте его показать мимикой и жестом.  Покажите: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас, счастье.  - Пришло время усложнять задание.  - Сегодня мы попробуем изменить себя, изображая животных без костюмов, масок только с помощью жестов и мимики. Воспитатель:  А без костюма можно дети,  Превратиться, скажем, в ветер,  Или в дождик, иль в грозу,  Или в бабочку, осу?  Что ж поможет здесь, друзья?  Ответ детей: воображение. 1) Щенок - боится укуса пчелы,  2) Кошка – выслеживает мышку,  3) Пёс – злится, что у него заберут кость,  4) Петух - показывает, какой он важный и смелый.  - Представьте, что мы с вами попали в лес: - Только в лес мы вошли, появились комары.  - Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.  Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.  - На полянку мы заходим, много ягод мы находим.  Земляника так душиста, что не лень и наклониться.  - Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.  Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.  - А вот ещё одна игра! Здесь не только нужно  выразительно показать, но и сказать (Разыгрывается этюд на стихотворение А. Тетивкиной.)  Те, кого охватит страх,  Произносят слово «Ах»!  Кто встречается с бедой,  Произносит слово «Ой»!  Кто отстанет от друзей,  Произносит слово «Эй»!  У кого захватит дух,  Произносит слово «Ух»!  Молодцы Подошла к концу разминка…  Постарались вы сейчас.  А теперь сюрприз, ребята!  На сцену приглашаю вас.  Чтоб в актёров превратиться,  Надо нам принарядиться.  Нам необходимо надеть костюмы, поэтому мы отправляемся… куда?  Ответы детей: В костюмерную.  Воспитатель  поворачивают ширму с надписью «Костюмерная».  Дети наряжаются, а в это время звучит песня «Волшебный мир искусства».  Выходит ребенок и объявляет.  Тише, гости, вы сидите!  И сюрприз наш не спугните!  Сказку мы сейчас расскажем, И спектакль вам покажем.    Показ музыкального спектакля  «Муха- Цокотуха» - Все старались не напрасно, Все закончилось прекрасно, Молодцы, спасибо вам, Тут и сказочке конец, А кто слушал – молодец!  - Ребята, понравилось вам быть актерами? Покажите с помощью мимики свое настроение. Поднимите руку те, кто считает эту профессию трудной, но интересной.