|
I. Водная часть. Звучит песня «Мы маленькие
дети», дети входят в группу с приемной, здороваются с гостями, садятся на
стульчики, которые стоят полукругом….
Фоновая музыка «Счастье».
|
педагог
|
дети
|
№
|
|
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети.
О правах, что защищают всех на
свете.
Приложите руку к своему сердцу. Вы
слышите, как оно бьется? Какое это счастье - жить и радоваться жизни! Выключается
музыка.
-А благодаря кому вы появились на свет?
Родители радовались вашему появлению.
Как они были счастливы, что у них появились вы!
- У каждого из вас своя жизнь. Кто
заботится о вашей жизни?
- Посмотрите дети, у меня в руках
книга, очень важная.
-Ребята, это книга вам уже знакома?
-Как она называется?
-А что такое конвенция?
- О чём нам может рассказать эта книга?
-Ребята, посмотрите, у меня ещё есть одна книга это «Сказочная
конвенция».
- Как вы думаете, что там?
- Давайте откроем её и посмотрим!
- В Сказочной конвенции наши друзья - герои любимых сказок. Их
права нарушаются, и они нас приглашают к себе в сказку для того, что бы мы им
помогли!
-Ребята, поможем нашим друзьям?
-Ну, тогда в путь!
-Сейчас произойдет волшебство, и мы окажемся с вами в сказке!
-Что нужно произнести, что бы волшебство свершилось? (Волшебное
заклинание)
-Давайте хором скажем наше заклинание:
-Посмотрите,
мы в сказке…нас окружают сказочные герои!
|
-Мы появились на свет благодаря
нашим родителям, маме и папе.
О нашей жизни заботятся наши
родители, воспитатели, врачи, полицейские и государство .
Да.
«Конвенция о правах ребенка».
- Конвенция - это договор,
соглашение) - Из этой книги можно узнать о наших правах.
(Ответы детей)
(Да)
(Дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя)
Книжка-книжка, помоги!
Двери в сказку отвори!
|
|
|
II. Основная часть.
1 станция. Серая шейка
|
- Ребята,
первый, кому мы поможем, это…?
На этой станции нам нужно выполнить
задание «Собрать пазл» и по собранным картинкам отгадать, какие права Серой
Шейки нарушено!
-И так, ребята мы собрали картинки.
Рассмотрите их и ответьте, какие же права Серой Шейки нарушены?
- Посмотрите, на этой картинке зайчик
защищает Серую Шейку. Какое право выполняется зайчиком?
-Почему зайчик решил защитить Серую
Шейку?
- Давайте посмотрим фрагменты
мультфильма. Внимание на экран.
-Как вы думаете, какие чувства
испытывала Серая Шейка, когда с ней происходили все эти события?
- Ребята, чтобы Серая Шейка не
испытывала таких чувств, какие права должны были соблюдаться?
Чем закончилась сказка?
Идем на следующую станцию. (Маугли)
|
Серая
шейка!
(Дети
собирают пазл: 3 картинки: право на жизнь, право на защиту, право на семью;
собирают по 5 человек) (право на жизнь, право на семью)
(Право
на защиту).
(Ему
стало жалко её.)
(Обиду,
страх, чувство беспомощности)
(права
быть с семьей, право на жизнь, право на защиту) (Серая шейка перезимовала в
лесу, ей помогли зайчики. Весной она встретилась со своей семьёй)
|
|
|
2 станция. Маугли.
|
-Кому мы поможем на этой станции?
-Ребята, кто такой Маугли?
- Чем он отличается от нас с вами?
-Для того, чтоб нам отгадать, какое
право нарушено, нужно отгадать ребус.
Внимание на экран. (7Я)
Ребята, у маугли есть семья?
- Что такое семья?
- Маугли думает, что его семья это
животные.
Давайте расскажем ему, кто же входит в
настоящую семью. Для этого вспомним пальчиковую гимнастику «Дружная семейка».
- А кто ещё входит в семью?
-Молодцы! Много знаете родственников!
- И так, повторим специально для Маугли,
какое же его право нарушено?
-Что мы пожелаем Маугли?
-Ребята, но у Маугли нарушается не одно
право, а несколько. Нам нужно узнать и их.
-Где Маугли живет?
- Кто его друзья?
- Как он общается с ними? На каком языке?
- А должен он, на каком языке говорить?
- Какое право нарушено?
-Внимание на экран – (изображено право в картинках).
- Ребята, это ещё не все права, которые
нарушены у Мауги.
-Вспомните, кто за ним ухаживал?
- Как волки моются? Как залечивают свои
раны?
- Ребята, мы люди, никогда не сможем
залечить свои раны слюной. Куда мы обращаемся, когда у нас что-то болит? (К
врачу)
- У Маугли был врач? (Нет)
-Какое право нарушено? (право на
медицинский уход)
-Молодцы! Все права, которые нарушены у
Маугли, мы разгадали!
Переходим к следующей станции.
|
Маугли.
Маугли-
это мальчик.
он живет
в джунглях с животными, а мы с родителями)
цифра 7
и буква Я, получается слово семья
Нет, у
Маугли нет семьи.
Семья это люди, которые живут вместе,
заботятся друг о друге, любят друг друга.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья!
(брат,
сестра, тетя, дядя)
Право на
семью.
(Создать
свою семью)
(в
джунглях) животные)
(На
языке животных: воет как волк)
(На
родном языке) (Право говорить на родном языке) (Стая волков) (Своей слюной)
|
|
|
3 станция. Золушка
|
-Следующего друга, которому мы поможем,
вы отгадаете по кадрам из мультфильма.
- Кто это, ребята?
-Вспомним сказку о Золушки.
-Что эта за девочка? Что с ней
произошло?
- послушайте стихотворение о Золушке:
- Ребята, Золушка отдыхала??? А могли бы
сестры помочь ей?
- Какое право Золушки нарушено?
-Ребята, несчастная Золушка всё трудится
и трудится, она очень худенькая.
- Посмотрите на экран.
Как одним словом назвать? (продукты
питания, еда), питьевая чистая вода.
- Какое право нарушено? (право на
хорошее питание и чистую воду)
-Кто же нарушает права Золушки?
Ребята, какой совет мы дадим Золушке?
-Переходим к следующей станции.
|
(Кадры
из мультфильма «Золушка»)
(Золушка)
Бедняжка я и замарашка,
К золе привыкла и печам.
Мне днём бывает очень тяжко,
И я мечтаю по ночам.
Но я не плачу, я не плачу,
Я улыбаюсь и терплю.
Я верю в счастье и удачу
И всех жалею и люблю.
(ребенок
имеет право на посильный труд, право на отдых)
(злая
мачеха и старшие сестра.)
(хорошо питаться,
выполнять только посильную работу и больше отдыхать)
|
|
|
4 станция. «Царевна-лягушка»
|
-На этой станции нас просит о помощи
«Царевна- Лягушка». Поможем?
- Нам надо справиться со следующем
заданием. Отгадать загадки.
Мы в нее зимой и летом
С головы до ног одеты,
Даже на ночь снять не можем,
Потому что это…
***
Попало наше тесто
В горячее место.
Попало –
Не пропало,
Румяной булкой стало.
- И так, ребята, кожа + печь, это
подсказки, для того, чтоб вы вспомнили фрагмент мультфильма, где происходит
нарушение прав…
-Правильно! Посмотрите сдедующий слайд «Царевна
лягушка» Иван-царевич вмешался в тайну лягушки.
- Какое право нарушено в этом фрагменте?
- Ребята, чему учит нас этот фрагмент
сказки?
|
(ДА)
(Кожа)
(Ответ: Печь)
(право
на личную жизнь, на свою тайну.)
(Учит
быть терпеливыми, внимательными к своим близким, учит нас, чтоб мы не
нарушали права других)
|
|
|
5 станция. Буратино.
|
- Кто же нас ждет на следующей станции?
-Спешим на помощь к Буратино!!!
-Нарушители прав Буратино зашифровали
само нарушение, поэтому нам будет нелегко разгадать его…. Для этого, мы
поиграем в игру «Продолжи пословицу», я читаю начало предложения, а вы заканчиваете
подходящими по смыслу словами. Готовы?
Век живи…(век учись)
Учиться всегда …(пригодится)
Ученье – свет…(а не ученье-тьма)
Тяжело в ученье…(Легко в бою)
- Что общего у этих пословиц?
- Как по-другому можно назвать учение,
обучение?
-Посмотрим фрагмент из мультфильма, где
Буратино учится…
Какое право нарушается? (право на
бесплатное образование)
-И так, ребята…если ещё герои, которым
нужна наша помощь? (Нет)
-Мы помогли всем? (Да)
-Ребята, какой совет мы дадим нашим
героям?
Знать права детей хотите?
В детский сад к нам приходите!
Конвенцию мы изучаем
И вас к тому же призываем!
|
(Буратино)
(они
все про ученье) (Образование)
|
|
|
III.
Заключительная часть.
|
- Дети, пришло время нам из сказки
вернуться в нашу группу! Для этого, нам нужно произнести волшебные слова:
книжка-книжка, помоги,
в
группу нас верни!
( проходят на палас, садятся на свои
стульчики.)
Ребята, вот и помогли мы нашим героям
разобраться с нарушениями их прав! Давайте ещё раз вспомним и назовем, о
каких правах мы сегодня говорили?
-Серая шейка? (Право на жизнь, на
семью, право на защиту)
-Маугли? ( право на семью, право
говорить на родном языке, право на медицинский уход)
- Золушка? (право на посильный труд, отдых, право на хорошее питание
и чистую воду,)
- Царевна –лягушка? (право на личную жизнь, на тайну)
-Буратино? (право на бесплатное образование)
- Как называется документ, в котором все эти права описаны?
(конвенция)
-Ой, ребята, посмотрите, а что это за коробочка???
(открываю коробочку)
-Дети, это наши герои благодарят вас за
помощь и дарят вам сладкий презент - медальки «Знатока прав».
- И так, ребята, наше занятие подошло к
концу! Всем спасибо!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.