Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад комбинированного вида № 24
муниципального
образования Усть – Лабинский район
Конспект занятия
с использованием зрительной гимнастики
Тема: «Путешествие в весенний лес»
средняя группа
Автор: Тюпикина
О.В.
Усть-Лабинск
2017 г.
Задачи
Образовательные. Уточнить представления детей о сезонных изменениях в
природе с приходом весны; названия основных цветов; внешнем виде ежа, узнавать
и называть диких животных.
Развивающие. Развивать
артикуляцию и интонационную выразительность речи, мелкую моторику кистей рук;
зрительное внимание, память; умение сочетать движения и речь.
Воспитательные. Воспитывать
любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от
совершённых действий.
Материал: магнитная доска, листья жёлтого,
оранжевого и зелёных цветов на магнитах, экран, проектор, декорация леса,
прищепки, ёж из картона, магнитофон, игрушки: медведь и заяц, подснежники.
Предшествущая работа: Рассматривание иллюстраций диких животных,
беседа по ним; д./и «Где кто живёт?»; разучивание логоритмического упражнения
«Солнышко покажись», разучивание физминутки «Наши белые цветы», элементов
массажа спины «Паровоз», музыкально-ритмического движения «Машина», п./и
«Медведь и зайцы»; рисование и лепка солнышка, листочков на деревьях; игры с
прищепками; наблюдения за явлениями природы: таянием снега, весенним солнышком,
деревьями, кустарниками; чтение стихов о весне Ф. Тютчева «Весна», Я Акима
«Апрель», Ф. Тютчева «Зима не даром злится», стихотворения Н Самония «Наши
зайки модники».
Методические приёмы: игровая мотивация (письмо от Зайца),
гимнастика для глаз "Лучик вверх, лучик вниз", физминутка,
логоритмическое упражнение, «Солнышко», п/и «Медведь и Зайцы», музыкальное
сопровождение (музыка Коломейца), элемент массажа спины «Паровоз», музыкально-ритмическое
движение «Машина».
Воспитатель: «Ребята! Я сегодня пришла в детский сад,
а у меня на столе лежит письмо. Давайте вместе прочитаем его.
«Дорогие ребята! Случилась беда. Наступила весна, а лес не
просыпается. Помогите, пожалуйста, разбудить цветы, солнышко, деревья, зверей.
Заяц»
Воспитатель: «Ну что, поможем разбудить лес после
зимнего сна?
Тогда нам нужно отправиться на
прогулку в лес. Мы поедем в лес паровозе. Занимайте свои вагончики, становитесь
друг за другом, поехали!»
Массаж спины «Паровоз»
Паровоз кричит: «Ду-ду!» -
кулачками по спине впереди стоящего
Я иду, иду, иду!
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так-так-так! Так-так-так» - ладошками по спине
впередистоящего.
Воспитатель: «Вот мы и приехали в лес.
Здравствуй, лес.
Дремучий лес
Полный сказок и чудес!
Все открой, не утаи,
Ты же видишь мы – свои!»
Встречают Зайца(игрушка).
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто это?»
Воспитатель: «Здравствуй Зайка! А почему твоя шубка стала
серой, ты испачкал её?»
Заяц: «Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета – серая!
Весной я меняю свою белую зимнюю шубку на летнюю – серую.
Воспитатель: «Зайка, что случилось, почему ты нам написал это
письмо?»
Заяц: «Случилась беда: весна
наступила, а солнышко ещё спит, лес не греет, медведь и ёж не просыпаются,
птицы не поют, деревья и цветы не распускают своих листочков»
Воспитатель: «Да, действительно, посмотрите на полянку (на
экране изображение тёмной лесной поляны). Давайте позовём солнышко»
Закличка «Солнышко»
(Логоритмическое упражнение с
хлопками)
Солнышко ясное, нарядись! (хлопки по
плечам, скрестив руки на груди)
Солнышко красное, покажись! (хлопки в ладоши)
Платье алое надень, (хлопки по коленям)
Подари нам красный день! (хлопки над головой).
(На экране появляется солнышко)
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, солнышко появилось, а
лучиков-то у него нет, надо исправлять положение. Давайте поиграем с солнышком
и его лучиками»
Зрительная гимнастика "Лучик вверх, лучик вниз"
Лучик вверх, лучик вниз,
Лучик детям улыбнись,
Вправо, влево посмотри,
Вокруг солнца обойди.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите,
как на полянке стало сразу светло, солнышко светит ярко. Как светит солнышко?
Как стало на полянке? А какого цвета солнышко?» (заслушиваются ответы
нескольких детей)
Воспитатель: «Солнце греет с высоты, Расцвели уже цветы!
Посмотрите сколько цветов, их много или один?» (ответы детей)
Воспитатель: « Давайте подойдём к
ним поближе.
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький подснежник.
Посмотрите, это первый цветок, который появляется весной в
лесу. Какого цвета его лепесточки?» (ответы детей) Белые. Какого цвета
маленький стебелёчек и листики? (ответы детей) Зелёные.
Воспитатель: Приготовим свои пальчики, давайте покажем какие
цветочки на полянке.
Физминутка
«Наши белые цветы расспукают
лепестки,
Ветерком подышим, лепестки колышим!
Наши белые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают»
Воспитатель: Ребята, подойдём к ним понюхаем, рвать не будем,
пусть растут, радуют глаз, тихонечко наклонимся и понюхаем
Дыхательное
упражнение «Аромат цветов»
(Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и
медленно выдыхаем «А-ах!»)
Воспитатель: Посмотрите, ребята. Цветы на полянке расцвели, а
листочков на деревьях нет. Давайте поможем деревьям проснуться, возьмём
листочки и прикрепим их к веточкам. (На магнитной доске прикреплён ствол
дерева, рядом стоят 3 корзинки с листьями зелёного, жёлтого и оранжевого
цветов?)
Воспитатель: Листочки каких цветов
лежать в корзиночках? (ответы детей)
Воспитатель: Какого цвета листочки
мы возьмём, чтобы разбудить дерево? (зелёные) Весной распускаются только
зелёные листочки. А жёлтые и оранжевые листочки бывают осенью. Посмотрите, кто
это притаился под ёлочкой? (Ёжик)
Воспитатель: «Ёж колючим был всегда,
Но случилась с ним беда:
Все иголки потерял
И, как мячик, лысым стал»
Ёжик после зимней спячки проснулся и обнаружил, что потерял
все свои иголки, давайте поможем надеть его колючую шубку.
Игра с прищепками
Воспитатель: « Это что за бугорок?
Может, Мишенька прилег?
Мишка, мишка, лежебока!
Спал он долго и глубоко,
Зиму целую проспал
Никуда он не попал,
Ну-ка, Мишка, просыпайся,
В детский сад к нам собирайся»
Медведь просыпается.
Медведь: «Приглашенью очень рад,
Но лесу предан я, как брат.
Ведь каждый должен жить там, дети,
Где есть для него лучшее место на свете.»
Воспитатель: Да, ребята, дикие звери
должны жить в лесу, им плохо у человека. Мишенька, ну тогда хоть поиграй с нами
в игру: «Медведь и зайцы». Ребята покружились, покружились и в зайчаток
превратились.
Подвижная игра «Медведь и дети»
Воспитатель: Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра. А
теперь покружились, покружились и в ребяток превратились.
Воспитатель: Ну вот мы и помогли лесу проснуться. Нам пора
возвращатьсяв детский сад. Садимся в машину и поехали.
Звучит песня «Машина» Дети
имитируют движение шофёра.
Воспитатель: Вот мы и в детском
саду. Ребята, а где мы были сегодня? Кого мы встретили в лесу? Кто помнит,
какая шубка была на зайчике? Кого ещё встретили? Кому мы помогли проснуться
после зимнего сна?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.