Конспект Организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе Тема: «Экологический транспорт»

Конспект

Организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе

Автор: воспитатель МБДОУ д/с №10 «Солнышко» Т.П. Горобец

Тема: «Экологический транспорт»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Ознакомить детей с историей развития транспорта.

Задачи: 1. Формировать понятие о значимости различных видов транспорта в зависимости от истории развития общества, географии его применения.

2. Обратить внимание детей на необходимость соблюдения ПДД вне зависимости от исторического этапа развития общества и используемых видов транспорта.

3. Закрепить понятие «Экологический транспорт».

Материал: Ноутбук, презентация «Экология и транспорт», листы белой бумаги формата А-4, краски, гуашь, фломастеры, цветные карандаши, кисти.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть две картины с изображением цветущей природы и пейзаж с изображением огромной заводской дымящейся трубы, на фоне которой растёт дерево с засыхающими листьями.

ООД:

- Ребята, как вы думаете, почему листья на дереве (указывает на картину №2) увядают и засыхают? (Ответы детей). Как вы думаете, дерево живое? (вспоминают пять признаков живого). Что же мешает ему нормально расти? (Ответы детей – загрязнённый воздух). А как вы думаете, что ещё может загрязнять воздух? (ответы детей. Если ответов не последует – показать следующий слад  - с изображением автомобилей, активно выбрасывающих выхлопные газы). – Как вы думаете, загрязнённый воздух плохо воздействует только на деревья? (Ответы детей). Да, от загрязнённого воздуха страдает всё живое на нашей планете.

- Ребята, а как вы думаете, на чём передвигались люди раньше, когда не было машин? (Ответы детей. Если затрудняются – показать следующие слайды с изображением гужевого транспорта, дать понятие «гужевой транспорт»).

- Как вы думаете, в каких странах ездят на верблюдах? Какой там климат? А в каких странах ездят на слонах? А почему слоны не могут жить в пустыне, а верблюды – в джунглях?

- Что положительного в том, что люди использовали гужевой транспорт? (Он экологически чистый, не наносит вреда природе, не загрязняет воздух).

-А почему же люди стали изобретать другие виды транспорта? (Животные не всегда быстро передвигаются, людям некомфортно управлять ими во время дождя, снега, жары. Стали появляться города, а в городе не всегда удобно ездить на гужевом транспорте ). – Что же изобрели люди? (велосипед, самокат) – Велосипеды и самокаты – экологически чистый транспорт? Почему?

- А как вы думаете, управляя гужевым транспортом, нужно соблюдать правила дорожного движения? Какие? (Нужно ездить по правой стороне).

- Появились города, заводы, фабрики, и какой вид транспорта изобрели люди? (Машины, поезда, тракторы). –Для чего? (необходимо было строить дома, перевозить грузы, развозить продукты). –Что положительного в новом транспорте? (перевозит много тяжёлых грузов, высокая скорость, дольше служит человеку, не требует ежедневной заботы, как животные). – А что отрицательного? (Загрязняет окружающую среду, создаёт шум на улицах, создаёт опасность для пешеходов).

- А чем заправлялись машины? А что выделяет бензин при сгорании? И что в результате произошло? (Стала загрязняться окружающая среда). –Чем это опасно для всех жителей нашей планеты?

- А что же делать? (Если дети не ответят – перейти к следующему слайду – с изображением экологически чистого транспорта. Дать понятие «экологический транспорт»).

- Ребята, кто из вас был в городе и ездил на трамвае? Трамвай – экологически чистый транспорт? Почему вы так думаете? Какие виды экологического транспорта вы ещё знаете? (Троллейбус, поезд).

- как вы думаете, есть ли сейчас машины, которые работают не на бензине? (Ответы детей). Да, наши учёные, обеспокоенные ухудшением экологии, изобрели различные виды экологически чистого транспорта, который в недалёком будущем будут использовать люди на нашей планете. (Показать детям слайды с изображением электромобилей).

- Ребята,  как вы думаете, а сейчас, в наше время, люди использую гужевой транспорт? Где и как? (Оленеводы, в маленьких посёлках, и т.д.)

- А что же общего в использовании различных видов транспорта? (Соблюдение правил дорожного движения как раньше, так и в настоящее время).

-Ребята, я предлагаю вам и нарисовать экологический вид транспорта, кому какой понравился – гужевой или современный, и мы оформим выставку экологически чистого транспорта.

Дети изображают транспорт, по мере окончания работы вывешивают рисунки на мольберт.

Все вместе рассматривают рисунки, рассказывают каждый о своём. Мольберт с рисунками выставляется в раздевалку группы для обозрения родителями.