Конспект открытого урока по баскетболу для учащихся 6 класса

Конспект

открытого урока по баскетболу для учащихся 6 класса

Тема: «Баскетбол».

Цель: Обучение навыкам владения элементами техники баскетбола.

Задачи:

1. Обучение навыкам владения мячом.

2.  Совершенствование техники ведения мяча и передачи мяча от груди; с отскоком от пола.

3.  Развитие координации, быстроты, скоростно-силовых качеств.

4. Воспитание активности, самостоятельности, внимательности, организованности.

 Тип урока: комбинированный

Метод проведения: фронтальный, групповой, поточный, игровой.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: баскетбольные мячи, конусы, свисток, ленточки.

Время проведения: 45 минут.

Части урока	Содержание урока	дозировка	Организационно-методические указания
1.	Подготовительная часть	12-15 мин.
	1. Построение. Приветствие. Сообщение задач урока. ИТБ. Строевые приёмы. на месте	1 мин.	Обратить внимание на спортивную форму. Организовать учащихся для проведения урока.
	Ходьба в обход зала в колонну по одному 2. Ходьба и её разновидности. а) на носках, руки на пояс; б) на пятках, руки за голову; в) на внешней и внутренней стороне стопы, руки за спину. г) руки перед грудью, пальцы в замок: вращение кистями. д) в полуприседе и приседе;	3 мин.	Выполнять упражнения в движении в колонну по одному. Следить за правильностью выполнения, соблюдать дистанцию. Спина прямая
	3. Бег и его разновидности: с высоким подниманием бедра; с захлёстыванием голени; спиной вперёд; приставными шагами правое и левое плечо вперёд (в защитной стойке); два приставных шага вперёд-вправо, затем вперёд-влево (в защитной стойке) два приставных шага спиной вперёд-вправо; затем спиной вперёд- влево; два беговых шага подскок на одной ноге, руки вверх; пружинистые выпады, руки на колене; По ходу движения взять мяч. Перестроение в колонну по два по боковым линиям: ОРУ с мячом: 1. И.П.- ноги на ширине плеч,  руки вперёд 1 – поворот вправо 2 -  и. п. 3 –  то же влево 4 – и. п. 2. И.П. – ноги на ширине плеч,  руки вверх 1- 2 – два наклона вправо 3- 4 –два наклона влево 3. И.П. – ноги на ширине плеч, руки вверх 1-3 - 3 наклона, руки с мячом к пяткам 4 – и. п. 4. И.П. – руки вперёд – вверх, правая назад на носок 1 – 4 - мах правой 5 – 8 - то же левой 5. И.П. – ноги на ширине стопы, руки за голову  Приседания  в быстром темпе 6. И.П. – о. с., мяч внизу 1 – мах правой, выпад , мяч из правой руки перенести в левую под правой ногой 2 – И. П. 3 – 4 – то же с левой 7. – И. П. – о. с. мяч внизу 1 – правая назад на носок ,руки вверх (вдох) 2 – и. п. (выдох) 3 – 4 то же с левой	4мин. 7 мин 8 – 10 раз 8 – 10 раз. 10 – 12 раз 10 раз правой 10 раз левой 20 раз 8 – 10 раз 6-8 раз	Все упражнения выполняются по периметру площадки  от лицевой линии до средней, затем переход на лёгкий бег Упражнение выполняется в защитной стойке. Голова приподнята, спина прямая Защитная стойка Поточный метод, следить за правильностью выполнения Спина прямая Стопы с места не сдвигать. Зеркально – подсказывающий показ. Наклон точно в сторону. Ноги не сгибать. Мах прямой ногой, руки к ногам не опускать Ноги не сгибать, спина прямая Следить за правильностью выполнения Выпад глубокий, спина прямая Восстановить дыхание
2.	Основная часть	26-28 мин.
3.	1.Обучение навыкам владения мячом. ·       Вращение мяча вокруг головы 1.     Вращение мяча вокруг туловища 2.     Вращение мяча вокруг ног 3.     Упражнение «восьмёрка». И. п.- стопы параллельно 4.     И. П. – ноги на ширине плеч, стопы параллельно, мяч между ногами. 5.     Удерживая мяч между ногами, перехватывать его,  не опуская мяч на пол. Упражнения на внимание: Синяя карточка­ – ведение правой, зелёная – левой, красная –«восьмёрка». Белая - удерживать мяч между ногами Перестроение в две колонны на лицевой линии напротив конусов 2. Совершенствование техники ведения мяча. а) Ведение мяча на месте По сигналу учителя подаётся сигнал по нарушениям правил соревнований ( «пробежка», «спорный мяч», и т.д а) ведение мяча с изменением направления, два шага бросок мяча в корзину.( ведение «змейкой» вокруг конусов) б)Ведение мяча с изменением высоты отскока в) ведение мяча приставными шагами левым боком вперёд, по сигналу меняют руку и продолжают ведение мяча правым боком вперёд, бросок мяча в корзину. г) ведение мяча правой рукой, обвести конус на средней линии, возвратиться ведением мяча левой рукой, далее игрок ведет мяч правой и левой рукой обводя конусы до линии штрафного броска «змейкой», бросок мяча в корзину, подборка мяча и возвращение на линию старта ведением мяча спиной вперёд.. Игра «Молекулы». Закрепить умения и  навыки в ведении мяча в движении. Описание игры: У каждого игрока за поясом ленточка. Все игроки по сигналу начинают ведение мяча и за определённый промежуток времени пытаются сорвать ленточку у другого игрока. Учащиеся, которые потеряли ленточку, выходят из игры и выполняют задание на развитие силовых способностей . Учебная игра 4 х4 Заключительная часть Игра на внимание: « Сколько секунд прошло?» Описание игры: Во время передвижения в колонне по одному, школьникам предлагается после сигнала учителя остановиться, тогда когда прошёл определённый промежуток времени. Если занимающийся считает, что время вышло, выходит из строя и поднимает руку.	8 мин. 7 мин. 8 мин. 5 мин. 5 мин. 5 мин. 3 мин.	Групповой метод Передавать мяч с руки на руку в одну, затем в другую сторону по сигналу. Вращать мяч вокруг и между ног по «восьмёрке» сначала в одну затем в другую сторону Отметить самых внимательных  При ведении мяча показывать жесты судей,  игроки должны не прекращая ведение мяча,  поднять свободную руку и ответить , что означает данный жест. Высоту отскока снижать за счёт сгибания ног, а не наклоном туловища. Обратить внимание на согласованность приставного шага и ведение мяча Следить за правильностью выполнения, учащиеся возвращаются после броска через середину зала. Способствовать развитию навыков ловкости, быстроты и закреплению пройденных элементов в игре. Задание на развитие силовых способностей на карточке -задании. Подтягивание(мальчики) - 5 раз Поднимание ног на гимнастической стенке (девочки)-10 раз. По упрощённым правилам По истечении времени обязательно надо 30-45 сек., чтобы определить ошибившихся.
	Построение в одну шеренгу. 12. подведение итогов урока. 13. дать домашнее задание. 14. организованный уход из зала.	2 мин.	Подготовить организм для дальнейшей учебной деятельности.