План-конспект открытого урока
по английскому языку
в 6 классе
к учебнику К.Кауфман и
М.Кауфман «Счастливый английский. ру»
по теме
«Образование отрицательных и
вопросительных предложений в Past Simple»
Тема: «Образование отрицательных и вопросительных
предложений в Past Simple»
Цель:
Формирование коммуникативной компетенции,
грамматических навыков письменной и устной речи при образовании Past Simple.
1) способствовать совершенствованию умений и навыков диалогической и
монологической речи учащихся, чтения с полным пониманием, аудирования и письма
по теме.
2) развивать мыслительную деятельность учащихся через
приёмы контроля, закрепления и систематизации,
3)способствовать воспитанию у учащихся навыков
самостоятельной работы
Задачи:
1) развивать умения и навыки устной речи: учить
передавать содержание прочитанного текста, употребляя Past Simple.
2) развивать умения и навыки в чтении:
- учить читать про себя и полностью понимать текст,
построенный на знакомом языковом материале;
- учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы
в Past
Simple
3) Познакомить учащихся с образованием общего и
специального вопросов, отрицательной формы в Past Simple.
Воспитательные задачи:
- формирование нравственных отношений в
класса;
- поддержание интереса к языку и
активности учащихся;
Развивающие задачи:
- развитие коммуникативных умений и
навыков, памяти, творческой фантазии, инициативы в приобретении знании и
умений.
Образовательные задачи:
- формирование грамматических знаний и
первичных умений употребления простого прошедшего времени.
- объяснение формообразования и
дифференциальных признаков видо–временной формы Past Simple Tense.
- первичная тренировка учащихся в
использовании активной грамматики для решения коммуникативных задач (использование
простого прошедшего времени для рассказа о произошедших событиях).
Оборудование: таблица неправильных глаголов, компьютер, экран, мультимедийный
проектор, колонки, карточки с глаголами, жетоны.
Ход урока:
1. Организационный момент. Создание комфортного климата.
1. Приветствие.
- Good morning, children!
- I am glad to see you too. Sit down, please.
2. Речевая разминка.
Who is on duty today?
- I am оn duty today.
- What date is it today?
- It is the 16th of March today.
- Who is absent today?
- Today is (are) ... absent.
3. Сообщение темы и целей урока.
Children,
I do not remember. Will you help me? In order to find it out, you need to read
2 texts and say which story belongs to the past.
Story
1
A
long time ago there lived a boy. His name was Robin MacWizard. He lived five
hundred years ago. His family was his father and grandmother because Robin’s
mother died when he was two years old. Robin was very sad when she died because
he loved his mother. Robin‘s father was a wizard and the boy could do a
lot of magic things too. Robin was also very clever and brave.
Story
2
I
am Robin MacWizard, but my friends call me Rob. It is a nice and short name. I
do not like long names. Today we are back to school our holidays. Look! There
are some letters on our tables. They are from Russia studens. My letter is
from a boy. His name is Misha Inin. He wants to have a British pen friend. His
letter is interesting but very short.
Children,
answer my question: What is the difference between these two texts?
The
theme of our lesson is Past Simple Tense. Please look at the blackboard and say
- 'What is the topic of our lesson today?
(на
доске анаграмма)
Teh
stPa imSlep Tseen
If
you put up the letters in the correct order you will receive the topic of our
lesson.
Well,
the topic of our lesson is The Past Simple Tense.
What are we
going to speak about?
Today
at the lesson we will speak about the Past Simple Tense, regular and irregular
verbs in past simple, about its affirmative, negative and interrogative forms.
(Сегодня мы будем обсуждать прошедшее простое время, правильные и
неправильные глаголы, образование утвердительного отрицательного и
вопросительного предложений.)
2.Фонетическая зарядка.
But at first, let’s do phonetic exersice. Let`s train
some sounds. You know that the ending –ed of the verbs in Past Simple is
pronounced in different ways. Let`s keep it in mind:
[t]- looked, helped, talked, finished
[d]- played, smiled, lived, studied
[id]- painted, needed, collected, skated
3. Основная часть урока.
1.Повторение пройденного материала.
Let’s
revise the material we have done at the last lesson.
-На какие группы делятся глаголы в английском языке?
- Правильные и неправильные
- Как образуют правильные глаголы Past Simple?
- Как образуют неправильные глаголы?
а)
Повторение правильных глаголов
На доске написаны правильные глаголы(2 форма), окончание - еd
и расположить их в правильном порядке ( по звукам) по трем колонкам: t, d, id и прочитать глаголы.
Put the verbs in the right column and read them: close, ask, stop, start,
play, cook, colour, watch, invite, travel.
[t]
[d]
[id]
б) Повторение
неправильных глаголов
На доске размещено следующее задание:
Необходимо найти соответствие между глаголами в первой и
второй колонках.
The task is to find the first form of the verbs in the first
column.
was\
were to speak
knew
to go
bought
to take
spoke
to buy
saw
to know
wrote
to see
went
to write
took
to be
2. Знакомство с новым грамматическим материалом. Построение
отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple
Образование отрицательной формы в Past Simple Tenses
Teacher:
- Для образования отрицательной формы в Simple Past Tenses мы употребляем вспомогательный глагол did.
Teacher:
- Значит, для образования вопросов в Simple Past мы будем употреблять вспомогательный глагол did.
Для образования специального вопроса на первое месте
мы должны поставить вопросительное слов, подлежащее, основной глагол и
второстепенные члены предложения.
Teacher:
- Давайте, ребята, образуем формулу общего вопроса в Past Simple Tenses
(Ученики по желанию, основываясь на общую формулу
пишут на доску формулы вопросов,).
Did + S. + V + …? (the Gen. Ques).
3.Физкультурная минутка. ( Проводится с движениями)
Stand up and repeat after me.
Hands up
Hands down
Hands on hips
Sit down
Hands up
To the side
Bend left
Bend right
One two three … hop
One two three… stop
Stand still
a) Игра.
Игра "Найди товарищей".
Учитель: А теперь я раздам вам карточки с разными формами неправильных
глаголов. По моей команде "One, two, three, start!" вы должны найти
своих товарищей и встать по двое.
4. Закрепление грамматического материала.
Тренировка учащихся в использовании активной
грамматики для решения коммуникативных задач (использование простого прошедшего
времени для рассказа о произошедших событиях).
Образец: I
watched TV at night.
You
didn’t watch TV at night.
I washed my
hands and face ten times.
You didn’t
wash your hands and face ten times.
I played
chess with a champion.
You didn’t
play chess with a champion.
I helped my
friends to do their homework.
You didn’t
help your friends to do their homework.
I cleaned my
teeth three times.
You didn’t
clean your teeth three times.
Учитель:
А теперь давайте переспросим его. Посмотрите как это сделать. (Слайд 8)
Read the
sentences. Then ask the questions Образец: I watched TV at night.
Did you
watch TV at night?
I washed my
hands and face ten times.
Did you wash
your hands and face ten times?
I played
chess with a champion.
Did you play
chess with a champion?
I helped my
friends to do their homework.
Did you help
your friends to do their homework?
I cleaned my
teeth three times.
Did you
clean your teeth three times?
Игра
в мяч.
Учитель задает ученикам общие вопросы, кидая по очереди мяч. Ученики дают
краткий ответ “Yes, I did” или “No, I didn’t”.
Did you watch TV yesterday?
Did you play tennis
yesterday ?
Did you read
an interesting fairy tale last Sunday?
Did you write
a letter to Santa Claus last week?
Did you ski in
the park yesterday?
Did you help
your mother to clean the room?
5.Словарная работа. Введение новой лексики.
to listen in – слушать радио, подслушивать, перехватывать
радиопередачи;
to learn – изучать, узнавать, учить;
to notice – упоминать, уделять внимание, замечать
6.Чтение. Работа над текстом. Отработка лексического
материала.
7.Говорение (диалогическая речь)
Now work in pairs. Compose
the dialogue using these expressions. I give you 2 minutes for preparing.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.